Personnalité Flashcards

(34 cards)

1
Q

Personnalité

A

La personnalité est un système de caractéristique définissant l’individualité et permettant de préciser la personnalité à partir de traits dominants son fonctionnement, son développement, de même que ses mécanismes d’adaptation.

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2
Q

Cause de la personnalité (origines)

A
  1. Hérédité —> code génétique (potentiel biologique ) inné
  2. L’environnement socioculturel (appris)
  3. Soi —> cadre de référence psychique
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3
Q

Psychanalyse (Freud)

A
  • Vos comportements résultent de l’inconscient plus que du conscient.
  • L’apprentissage de la sexualité est fondamental pour comprendre le comportement humain.
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4
Q

3 sous-systèmes du comportement

A
  • Ça —> principe du plaisir : pulsion - de vie (pulsion sexuelles)
    - de mort (agressivité)
  • Le moi —> négociant : -demande de ça
    - demande de surmoi
    - demande de la réalité
  • Le surmoi —> fonctionne à partir de la culpabilité : (appris) conscience morale
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5
Q

Outils du moi

A
  • Raison (intelligence)

- La perception

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6
Q

Angoisse

A

Douleur psychologique (peur de perdre le contrôle

*toutes angoisses est une pulsion qui veut entrer dans le surmoi et refoule

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7
Q

Inconscient

A

Mémoire où des désirs sont refoulés.

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8
Q

On se sort du refoulement en cherchant substitution. Nommes-les

A
  1. Les actes manqués - Les lapsus
    - Erreurs involontaires
    • Comportements d’innattention
  2. Les rêves —> se présentent sous forme de symboles (passent la censure)
  3. Les mécanismes de défense
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9
Q

Les rêves

A

Plus ils deviennent réel, on va se réveiller, aussi quand tu rencontres l’angoisse

Tu te réveilles quand le moi à peur de perdre le contrôle

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10
Q

Les mécanismes de défense

A
  • Le refoulement
  • Formation réactionnelle
  • Régression
  • Projection
  • La sublimation
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11
Q

Le refoulement

A

Rejet hors de la conscience de pulsions angoissantes

Conséquence : effet psychosomatique —> corps
Ex : mal de ventre

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12
Q

Formation réactionnelle

A

Écarter une pulsion angoissante en se concentrant sur son opposé

Ex : comportement exagérés

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13
Q

Régression

A

Fuir des pulsions angoissante en adoptant des réactions infantiles.

Ex: aller souper chez maman et papa

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14
Q

Projection

A

Attribuer à l’autre ses propres pulsions angoissantes, pour les fuir.

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15
Q

Forme de projection

A

Rationalisation : Chercher dans le monde extérieur une justification très logique et socialement acceptable à une pulsion angoissante.

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16
Q

Sublimation

A

Seul mécanisme positif

  • satisfaire une pulsion angoissante dans un objet culturellement supérieur.
17
Q

Motivation

A

L’énergie qui sous tendant l’orientation, l’intensité et la persistance de l’action, afin d’atteindre un but satisfaisant des besoins.

18
Q

Stress

A

Tous ce qui nous bloque à atteindre un but

19
Q

Maslow besoins

A
  • Besoins physiologiques
  • Besoin de sécurité
  • Besoin d’appartenance
  • Besoin d’estime
  • Besoin d’actualisation
  • quand un est satisfait on passe à l’autre
20
Q

Théorie des deux facteurs

A

Principe : l’inverse de la satisfaction n’est pas l’insatisfaction, mais l’absence de satisfaction.

Satisfaction et insatisfaction peuvent être présents en même temps.

21
Q

3 observations de la théorie des deux facteurs

A
  • Motiver ne signifie pas améliorer le contexte, mais bien le contenu de la tâche.
  • Motiver ne signifie pas donner de la motivation, mais bien de stimuler
  • Un contenu de tâche déficient, amène une augmentation de l’attention sur le contexte de la tâche.
22
Q

Si on veut motiver, on améliore le contenu (stratégies)

A
  • Supprimer certains contrôles irritants (Responsabilisation)
  • Augmenter l’initiative (accomplissement)
  • Faire réaliser un ensemble (accomplissement)
  • Accorder une autorité accru (Responsabilisation)
  • Donner souvent du feedback ou de la rétroaction (Reconnaissance)
  • Introduire des défis (accomplissement)
  • Permettre la spécialisation (avancement)
23
Q

La théorie des buts

A

Jouer sur les conséquences (Skinner et Bendura)

24
Q

La théorie des buts (Locke)

A

Jouer avec les objectifs pour motiver.

Les valeurs amènent des besoins et les besoins amènent des buts.

25
Pour Locke pour qu’un but soit performant, il doit avoir 5 caractéristiques :
1. Spécifice 2. Mesurable 3. Difficile 4. Accepté 5. Rétroaction (évaluation fréquente)
26
Le niveau d’activation d’Atkinson
Niveau d’activité des employés en fonction du degré de la difficulté de la tâche.
27
Sous activation qui mènent à la dépression
- Monotonie - Non finitude - Éparpillement - Inutile
28
Suractivités qui mènent au sentiment d’échec et au burn out
- Usure - Incertitude - Ambiguïté
29
Théorie des attentes de Vroom
Avant d’atteindre un but, l’acteur fera un choix rationnel quand au meilleurs moyen à prendre pour obtenir les récompenses attendues.
30
Motivation = ?
V - Valeur I - Instrument E - Espérance (attente)
31
Instrument
Croyance objective que le niveau de rendement se traduira par les récompenses attendues.
32
Espérance
Croyance subjective que le niveau d’effort se traduira par un niveau de rendement attendu
33
Théorie de Adams
= théorie de l’équité Rétrébution/Contribution
34
Si inéquité
1. Modifier son ratio 2. Mettre fin à des situations 3. Trouver une interprétation acceptable 4. Demander à l’autre de modifier son ratio