POWERPOINT 2 Flashcards
(16 cards)
Modèle Tabula rasa.
Enfant comme une éponge, une page blanche, peut lui montrer ce qu’on veut. Beaucoup de poids sur l’environnement
Modèle 18ième siècle.
L’enfant est porteur d’une génétique, les parents on peut d’influence sur le développement de l’enfant.
Modèle 21ième siècle.
Mélange des deux, porteur d’une génétique mais s’actualise dans un environnement précis.
L’effet génétique.
Il n’y a pas de cause à effet, ce son des prédispositions, pas déterministe.
Il y à t-il une interrelation ?
Oui, un influence l’autre (génétique + environnement)
Qu’est-ce qu’un gène?
23 paires de chromosomes, deux copies de chaque gène. pas d’effet direct sur les comportements ou les traits.
Est-ce qu’un gène s’exprime dans un environnement?
Oui.
Qu’est-ce qu’un phénotype?
tout trait mesurable. Le produit de l’expression d’un gène dans l’environnement.
La génétique quantitative.
Plus les individus sont fortements apparentés, plus ils devraient se ressembler. (Fraterie - partage 50% de leurs gènes)
La génétique quantitative.
Plus les individus sont fortements apparentés, plus ils devraient se ressembler. (Fratrie - partage 50% de leurs gènes)
Qu’elle est la variance génétique des comportements aggressifs?
30 à 60%
Qu’elle troubles sont fortement liés à la génétique?
Victimisation, troubles de comportements intériorisés.
Pourcentage d’enfant naissant avec une malformation ou sx pouvant révéler une maladie génétique?
3%
Situations où avis génétique est demandé?
Malformations multiples, viscérale isolée, dysmorphie, anomalies de la croissance, macrosomie, problèmes neurologiques.
Conséquence dx précoce.
Altéré la relation parent-enfant. Veut pas être découverte par erreur dans de mauvaises conditions.
Suite à l’effet traumatique de l’annonce et du dx.
A ngoisse, sentiment d’abattement, isolement, déni de la réalité, imprévisbles.
