preslišavanje radi održavanja i elaboracija

Question 1

da li puko ponavljanje dovodi do učenja

Answer 1

ne

Question 2

da li je bilo slučajeva gde preslišavanje radi održavanja dovodi do učenja i to na duži rok

Answer 2

da

Question 3

treba možda razdvojiti 2 zasebna efekta u učenju:

Answer 3

1. primovanje

2. asocijacija između stavki

Question 4

pojam primovanja_

Answer 4

u pamćenju već postoje neke strukture koje reprezentuju poznate sadržaje, poput reč

Question 5

ako u pamćenju već postoje neke strukture, koje reprezentuju poznate sadržaje, tipa reči. ovo se zove?

Answer 5

PRIMOVANJE

Question 6

kad je u primovanju reprez. aktivirana i primovana

Answer 6

kad se prikaže reč!

Question 7

posledice primovanja

Answer 7

kasnije neka reč će moći lakše da se opazi
ako se izloži s jako kratkom ekspozicijom
ili će možda biti lakše da se upotrebi

Question 8

može li se u testu prepoznavanja upotrebiti činjenica da je reč primovana ili nedavo prikazana?

Answer 8

da

Question 9

primovanje treba razlučiti od?

Answer 9

asoc.učenja

Question 10

šta se radi u asoc učenju

Answer 10

stvaraju se nove asoc
dotad razdvojenih stavki
ili između reči i nekog eksperimentalnog konteksta!

Question 11

od čega zavisi prisećanje radi reprodukcije

Answer 11

od ovakvih asocijacija

Question 12

već postojeća reprez. biće primovana čime

Answer 12

presliš.radi održavanja

Question 13

da li je ela.presl proces reorganizacije novog materijala?

Answer 13

da

tako da se on uklopi u ono što je već poznato