Processus de lecture

Question 1

Faire une lecture de notre propre lecture, recommencer un livre et être conscient de tous les processus littéraires.

Answer 1

La lecture littéraire

Question 2

Sur quelles structures (2) d’échanges se fondent les poétiques de la lecture ?

Answer 2

-L’interaction entre le texte et le lecteur
-L’échange prévu dans le texte au moment de l’écriture/de son élaboration

Question 3

Pourquoi dit-on que la lecture devient un phénomène textuel ?

Answer 3

Car les poétiques de la lecture établissent une quasi-équivalence entre la structure du texte et la lecture qui en est faite.

Question 4

Qui est responsable du sens inné dans le texte ?

Answer 4

L’auteur est responsable du sens inné dans le texte. L’acte d’écriture prime toujours sur l’acte de lecture.

Question 5

Que tentent de découvrir les poétiques de la lecture ?

Answer 5

Ils tentent de découvrir quels sont les processus interprétatifs communs à tous les lecteurs au cours d’une lecture. Ceci insinue donc qu’il y a un parcours de lecture.

Question 6

Différences entre processus de lecture et le parcours de lecture ?

Answer 6

Le processus de lecture renvoie à la constitution de sens ou d’un sens du vrai lecteur tandis que le parcours de lecture est constitué par le texte.

Question 7

Le lecteur aura une vision subjective des romans, pourquoi ?

Answer 7

Parce que la lecture se définit comme un acte intime et la lecture littéraire est un coup de force, à chaque fois, singulier, unique.

Question 8

Qu’est-ce qui nous amène à ne plus voir l’acte de lecture comme une finalité, mais plutôt comme un ensemble de processus ?

Answer 8

La critique des théories de la réception et la sémiotique du lecteur d’Eco.

Question 9

Quand la lecture devient-elle littéraire ?

Answer 9

Selon Gervais, la lecture devient littéraire lorsque “le degré d’activation et de développement des processus mis en jeu à la lecture” prend toute son importance.

Question 10

Qui affirme que “le livre n’est pas un objet simple, plat qui n’engage que l’acte de l’ouvrir et de le lire” ?

Answer 10

Thérien

Question 11

La lecture littéraire = implication personnelle du lecteur.
On analyse donc plus X que Y.

Answer 11

On analyse plus l’acte de lecture que les compétences du lecteur.

Question 12

Tout ce qui saute aux yeux, tout ce qu’on remarque personnellement au premier coup d’oeil.

Signes reconnus, perçus, enregistrés par diverses fonctions cérébrales en passant d’abord par l’appareil visuel.

-Ex : les changements de caractères, l’italique, les majuscules, des mots inconnus, des expressions qui frappent votre vision en cours de lecture.

Answer 12

Processus perceptuel

Question 13

Processus perceptuel

Answer 13

Tout ce qui saute aux yeux, tout ce qu’on remarque personnellement au premier coup d’oeil.

Signes reconnus, perçus, enregistrés par diverses fonctions cérébrales en passant d’abord par l’appareil visuel.

-Ex : les changements de caractères, l’italique, les majuscules, des mots inconnus, des expressions qui frappent votre vision en cours de lecture.

Question 14

-Permet de créer de la signification.
-Permet au lecteur d’aller chercher des mots qu’il ne comprenait pas, de faire des liens à l’aide du contexte et des préconstruits

Answer 14

Processus cognitif

Question 15

Le contexte et les préconstruits sont dans quel processus ?

Answer 15

Processus cognitif

Question 16

À quel aspect ce passage est associé ? “Le processus cognitif est chargé de construire la lecture, de lui donner son unité et sa cohérence en lui fournissant un contexte cognitif qui opère dans le même espace-temps.”

Answer 16

Le contexte dans le processus cognitif

Question 17

Quels sont ces éléments : éléments semblables, communs à tous les lecteurs, construits de la même façon par tous les lecteurs, fil conducteur pareil pour tous les lecteurs d’un même livre.

Answer 17

Les préconstruits du processus cognitif

Question 18

Qui permettent d’avoir une lecture homogène selon un fil conducteur, une ligne directrice ?

Answer 18

Les préconstruits dans le processus cognitif

Question 19

Quels éléments assurent une lecture uniforme entre les gens qui lient l’oeuvre ?

Answer 19

Les préconstruits

Question 20

Quels sont les 4 préconstruits ?

Answer 20

1.Le personnage
2.L’action
3.Le temps
4.L’espace

Question 21

Les préconstruits possèdent deux parties. Nommez-les et expliquez-les.

Answer 21

Un noyau minimal fixe (semblable pour tous, descriptions précises)

Partie mobile (les changements apportés chez les divers lecteurs, chaque personnage a une quête et cela bougera.)

Question 22

Nom, sexe (éléments descriptifs)

Answer 22

Noyau fixe du personnage

Question 23

But que le personnage cherche à atteindre (son intention) et les jeux de rôles qu’il assume.

Answer 23

Partie mobile du personnage

Question 24

Action particulière à laquelle on peut habituellement lier un verbe. Quête principale du personnage.

Answer 24

Le noyau fixe de l’action

Question 25

Différentes actions secondaires - Therien parle de plans actes qui aident à accomplir l’action principale. Actions posées par le personnage pour atteindre sa quête principale.

Answer 25

La partie mobile de l’action

Question 26

Le présent (Ce qui se passe maintenant)

Answer 26

Le noyau fixe du temps

Question 27

Le passé et toutes les autres modalisations temporelles. (On pense aux souvenirs et on peut modifier certains détails, un souvenir est mobile, on projette dans le futur et on peut le changer.)

Answer 27

Partie mobile du temps

Question 28

Lieux où se déroulent les actions, le lieu principal

Answer 28

Noyau fixe de l’espace

Question 29

Formulation d’hypothèses pendant la lecture

Answer 29

Processus argumentatif

Question 30

Prendre conscience des hypothèses pendant la lecture et prendre conscience de l’infirmation ou de la confirmation des hypothèses

Answer 30

Processus argumentatif

Question 31

Ce processus traite du défilement de l’information, de l’ordre du discours

Answer 31

Le processus argumentatif

Question 32

Processus littéraire lié au bagage personnel, par rapport à ce qu’on ressent, le flot d’émotions, expérience de vie qui colore ce qu’on lit, principe de projection. Émotions, informations transmises par un texte non neutre, colorées par notre bagage personnel, le lecteur peut se projeter pour devenir quelqu’un d’autre.

Answer 32

Processus affectif

Question 33

L’imaginaire personnel du lecteur.

Answer 33

Processus affectif

Question 34

Les émotions et la mémoria sont liés à quel processus littéraire ?

Answer 34

Le processus affectif

Question 35

Lieu et espace de son expérience d’intégration et de prospection, donne vie à la figure, fantôme ou étincelle qui accompagne le sujet dans les méandres de la lecture.

Answer 35

La mémoria dans le processus affectif

Question 36

Qu’est-ce qui différencie le processus affectif des processus perceptuel et cognitif ?

Answer 36

Le processus affectif informe l’activité du sujet d’une façon plus profonde, plus individuelle, plus particulière.

Question 37

Faire des liens avec la société, ouvert sur la société, inverse du processus affectif qui est lié à nous. Intégratif sur le plan social, lien entre notre imaginaire et l’imaginaire social dans lequel on vit.

Answer 37

Processus symbolique

Question 38

Sortir du livre pour aller vers la société, vers ce qui se passe dans la société. S’intègre aux autres livres qu’on a lus, aux autres lectures qu’on a pu faire, processus d’intégration. Image de notre société, imaginaire social, stéréotypes, faire des liens avec des éléments à l’extérieur de l’oeuvre.

Answer 38

Processus symbolique

Question 39

Processus intégrant l’objet textuel à d’autres objets du monde. Les résultats partiels et globaux de la lecture adviennent dans la relation entre l’imaginaire personnel du lecteur et l’imaginaire de la société dans lequel il vit.

Answer 39

Processus symbolique

Question 40

La pensée, les savoirs et les imaginaires du lecteur font en sorte que le sens n’est jamais isolé. Il doit être mis en relation avec un système sémiotique plus englobant, avec d’autres lectures par exemple, mais sans jamais être figé définitivement dans le temps.

Answer 40

Processus symbolique

Question 41

Quels sont les deux grands principes directeurs de la lecture littéraire ?

Answer 41

1) La lecture dépend du mandat de lecture que cherche à remplir le lecteur. Lire pour le plaisir vs lire dans le cadre d’un examen ou de l’écriture d’une analyse.

2)Le degré de complexité des oeuvres littéraires (les époques, les genres, la complexité des textes). Un texte dont la cohérence est plus difficile à créer.

Question 42

Le degré d’activation dépendra du mandat de lecture. Selon lui, il existe deux économies différentes mais complémentaires de la lecture.

Answer 42

Les économies de la lecture. Lecture en progression vs lecture en compréhension.

Question 43

Lecture fonctionnelle, active moins les processus de lecture, ne s’attarde pas à toutes les informations, cherche seulement à terminer le livre.

Answer 43

Lecture en progression

Question 44

Lire et relire pour mieux comprendre, lecture plus approfondie, plus concentrée, activation maximale des processus de lecture.

Answer 44

Lecture en compréhension

Question 45

Selon le mandat de lecture et son but de lecture, le lecteur choisira la lecture en progression ou la lecture en compréhension

Question 46

Implique que le lecteur suive les actions du récit en considérant le contenu événementiel, aller du début à la fin tout simplement en ne retenant pas toute l’information.

Answer 46

La lecture en progression

Question 47

Lorsqu’un lecteur progresse à travers un texte, il doit certes y comprendre quelque chose, mais il se limite à un nombre minimal d’inférences. C’est en ce sens qu’il se contente d’une compréhension dite :

Answer 47

fonctionnelle.

Question 48

Lecture consciente. analytique de l’oeuvre, lecture investie

Answer 48

Lecture en compréhension

Question 49

Lorsque le lecteur veut comprendre le texte plus en profondeur la lecture est plus intense.

Answer 49

La lecture en compréhension