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Psycho personnalité > Psychodynamique cours 1 > Flashcards

Psychodynamique cours 1 Flashcards

1
Q

Quel est le profil de Freud

A

Né en Moravie en 1856
(à Freiberg, République tchèque)

Préféré de sa mère

Ainé des enfants du second mariage de son père

Médecin faute de devenir général ou politicien

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2
Q

Quel est le contexte de l’époque dans laquelle Freud a bâti sa théorie

A

Années 1800 :

  • Pas d’éducation à la sexualité.
  • La sexualité est réprimée, tabou
  • La religion omniprésente.
  • Mariage femmes de 15 ans avec homme + vieux
  • Il y avait clairement plusieurs agressions.
    -On pensait que l’humain est fondamentalement
    bon et la structure le rend mauvais.
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3
Q

Quels sont les influences de Freud

A

Le mouvement mécaniste : Les facteurs physiques et chimiques= à l’origine de la vie

Le professeur physiologie E. Brucke (mécaniste)

Darwin, La nature et la biologie

L’hypnose de Jean Charcot

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4
Q

Sommairement, qu’est-ce qui est au cœur de la théorie de Freud ?

A

Les pulsions d’origine biologique

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5
Q

Quels sont les 2 éléments dans vie personnel et professionnel qui ont grandement marqué le développement de la théorie de Freud ?

A

Entreprend une autoanalyse en 1887 après le décès de son père

L’association libre en réaction aux techniques d’hypnose parfois inefficace.

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6
Q

Qu’est-ce que l’association libre ?

A

Méthode scientifique

Outil thérapeutique

Le patient en analyse laisse survenir à son esprit toutes ses pensées sans contrainte ni falsification.

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7
Q

Qu’est ce que le psychisme humain selon Freud ?

A

N’est pas inerte mais active

Contient des pulsions.

Est un système d’énergie mécanique

L’énergie psychique =générée par énergie physique produite dans le corps

«Esprit » /fonctionnement mental fait partie du même système que le corps. = compréhension physiologique du corps et du psychisme.

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8
Q

Pourquoi la théorie de Freud est-elle révolutionnaire ?

A

Le 1er qui s’intéressera à ce que les gens disent

Nouvel outil thérapeutique : Association Libre

La notion de l’inconscient

Nouvelle vision de l’humain = veut satisfaire ses besoins»>résoudre ses pulsions=> peut corrompre l’individu

Opposition aux croyances du moment (humain=bon).

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9
Q

Expliquer pourquoi la vie psychique de Freud est mieux représenter par un volcan que par un ordinateur ?

A

ORDINATEUR
Le contenu psychique n’est pas simplement stocké de manière inerte, il fait des choses.

VOLCAN
Même lorsqu’on est à l’arrêt/ qu’on pense pas= on est toujours actif.

Les pulsions= actives= exercent une pression sur l’appareil psychique

dirigé par cette énergie psychique.

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10
Q

Quel sont les 3 éléments qui pourrait décrire l’énergie psychique

A
  1. (limitée) Quantité d’énergie est limitée.
  2. (disparaît pas) Si l’énergie qui s’exprime par une certaine voie est bloquée, elle ne disparaît pas
  3. (basse) L’appareil psychique fonctionne dans le but de maintenir cette énergie la plus basse/stable/constante possible
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11
Q

Quels sont les impacts de la pression exercer par l’énergie psychique ?

A

État de tension senti comme du déplaisir=veut réduire= retrouver quiétude interne (Besoin à comblé)

Le but comportement= plaisir + la réduction de la tension= la libération de l’énergie

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12
Q

Donner un exemple du fait que l’énergie psychique est limité :

A

Si une femme met toutes son énergie dans l’aide envers autrui, il ne lui en reste pas beaucoup pour se développer dans autre chose.

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13
Q

Donner un exemple du fait que l’énergie psychique ne disparaît pas si une voie est bloqué :

A

L’anxiété crée une immobilisation. Donc si la charge d’énergie généré par le stress n’a pas été libérée= elle sera probablement libérée la nuit, ce qui causera de l’insomnie.

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14
Q

Pourquoi l’appareil psychique travail pour maintenir l’énergie psychique la plus basse/stable/constante ?

A

Parce que si elle est très élevée c’est désagréable et intolérable.

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15
Q

Qu’est ce que le cas d’Anna O ?

A

Symptômes : paralysie partielle, Vision embrouillée, Toux persistante, difficulté de parler dans sa langue maternelle, l’allemand.
Causes : indéterminé

Elle va parler de son trauma et cela a enlevé ses symptômes somatiques.

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16
Q

Quels sont les symptômes hystériques ?

A

Problèmes de nature émotionnelle qui se manifestent par des symptômes physiques

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17
Q

Qu’est-ce que le trouble de conversion, trouble psychosomatique ?

A

Le contenu psychologique perturbe le fonctionnement du soma (corps)

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18
Q

Qu’est-ce que la catharsis

A

Technique permettant de libérer une énergie mentale,
par les émotions, qui était à l’origine des symptômes,
par la parole

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19
Q

Quels sont les deux implications dans le concept du catharsis ?

A
  1. Confirme la vision freudienne de l’esprit comme un système d’énergie
  2. Le psychisme est constitué de plusieurs parties
    - Une partie avec les idées conscientes
    - Une partie avec les idées l’inconscientes
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20
Q

Quel est l’hypothèse suite au cas d’Anna O ?

A

Retrouver l’événement traumatique à l’origine du trouble (en faisant revivre les émotions originelles) pourrait soulager les symptômes.

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21
Q

VRAI OU FAUX l’individu est fondamentalement bon et que c’est la société (civilisation contemporaine) qui le corrompt selon les psychanalyste.

A

FAUX
Pour les psychanalystes :

L’individu contient une agressivité de base qu’il faut réfréner.

Les pulsions sexuelles et agressives = innées + partie de la nature humaine

L’individu obéit au principe de plaisir, en cherchant constamment à satisfaire ses pulsions.

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22
Q

Quels sont les deux modèles conceptuel de l’esprit selon Freud ?

A

Niveaux de conscience dans notre vie psychique

Systèmes fonctionnels de l’appareil psychique

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23
Q

Que retrouve t’ont dans les niveaux de conscient de notre vie psychique ?

A

Conscient
Préconscient
Inconscient

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24
Q

Que retrouve t’ont dans les systèmes fonctionnels de l’appareil psychique ?

A

Ça
Moi
Surmoi

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25
Q

Définissez les trois niveaux de conscience

A

Le conscient = pensées conscientes

Le préconscient = phénomènes dont > conscients si on y prêtons attention

L’inconscient = représentations inconscientes

la prise de conscience est impossible sauf dans des circonstances spéciales

Source potentielle d’angoisse

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26
Q

De quel manière peut-on explorer l’inconscient de manière « scientifique » ?

A

Lapsus, Œuvres d’art, Rituels, Rêves, Libre association

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27
Q

Quels sont les deux contenus que nous pouvons extraire des rêves ?

A

Contenu manifeste
et
Contenu latent

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28
Q

Qu’est-ce que le contenu manifeste des rêves ?

A

le récit du rêve, descriptive des événements qui s’y déroulent (permet l’accomplissement des désirs inconscients)

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29
Q

Qu’est-ce que le contenu latent d’un rêve ?

A

Les idées,
émotions et
désirs pulsionnels inconscients,

manifestés dans le récit du rêve

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30
Q

Quels sont trois caractéristiques de l’inconscient ?

A

Tout y est possible
Illogique et irrationnel
Ne tient pas compte ni du temps ni de l’espace
Univers de symboles et de significations multiples

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31
Q

Pourquoi les motivations inconscientes existent-elles ?

A

Pensées traumatiques

si elles émergeaient dans la conscience = souffrance psychologique

Nos pensées conscientes, nos émotions, nos actions,

sont fondamentalement
déterminées par des représentations mentales inconscientes

= influencent sur la vie consciente

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32
Q

Pourquoi les représentation psychiques se trouvent dans l’inconscient ?

A

Les représentations psychiques entrent dans l’inconscient pour des raisons motivées

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33
Q

Comment peut-on observer scientifiquement l’inconscient ?

A

Par l’hypnose (données cliniques)

Par la perception subliminale (recherche expérimentale)
Défense perceptive et
Activation subliminale

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34
Q

Pourquoi les motivations organisent l’inconscient ?

A

Va moduler nos comportements

Pensées inconscientes influencent notre vie quotidienne

Ne sont pas classé et ne sont pas inerte

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35
Q

Comment la recherche a t’elle démontrer l’existence de l’inconscient ?

A

Par la perception subliminale

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36
Q

Donner deux exemples d’activation psychodynamique subliminale :

A

Pub de Mcdo qui dure 10 secondes durant un film
« Maman me quitte » « Maman s’équipe » « Mona s’équipe » présenter à des femmes ayant un trouble alimentaire

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37
Q

Qu’est-ce que l’activation psychodynamique subliminale ?

A

Méthode expérimentale dans laquelle on présente des stimuli sous le seuil de la perception consciente (subliminaux) pour activer divers désirs et craintes.

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38
Q

Qu’est ce que le message subliminal ?

A

Message pour activation subliminale.

Active des désirs

Rapidité de présentation

Atténuera le conflit inconscient

Réduira les perturbations psychologiques

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39
Q

Sur quel point les scientifiques s’entendent concernant l’inconscient ?

A

De nombreuses représentations mentales se manifestent hors du domaine conscient

Le processus inconscient influence les préoccupations et les émotions.

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40
Q

Quel est la différence entre l’inconscient psychanalytique et cognitif ?

A

cognitif; l’inconscient c’est juste qu’on est pas conscient.

psychanalytique ; aspect motivationnel=répond aux pulsions caractéristiques de l’inconscient= explique tous nos comportements

(pas nécessairement justifiables, mais plutôt explicables)

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41
Q

Qu’est-ce qui se trouve dans l’inconscient cognitif ?

A

Aucune différence fondamentale entre les processus conscients et inconscients

Importance= la pensée

Éléments non-liés à la motivation dans l’inconscient

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42
Q

Qu’est ce qui se trouve dans l’inconscient psychanalytique ?

A

Processus illogique, irrationnel et inconscient

Importance à la motivation et les désirs que renferme l’inconscient

Insistance sur les éléments de motivation

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43
Q

Dans le second modèles conceptuel de l’esprit, expliquer brièvement la différence entre le ça, le moi et le surmoi.

A

[Image de l’iceberg]

ÇA =énergies psychique (inconscient)

MOI= négociateur et cherche stabilité

SURMOI=moralisateur

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44
Q

Quels sont les caractéristiques du Ça ?

A

«grand réservoir» de toutes les énergies psychiques

Veut libérer l’excitation
Veut réduire la tension

Obéit au principe du plaisir
Évite le déplaisir ou de la douleur

Ne tolère pas la frustration (Ne peut attendre que l’objet adéquat du plaisir apparaisse)

N’est pas soumis aux :
Normes sociales
Aux règles

(Inconscient)
Agit totalement hors du champ de la conscience.

45
Q

Quels sont les caractéristiques du Moi ?

A

Obéit au principe de réalité (En quête de réalité)

Veut l’équilibre entre le ça/le surmoi/la réalité

Exprime et satisfait les désirs du ça selon = réalité extérieure et exigence du surmoi.

Le moi est le négociateur.

Capacité
-d’adaptation
-de distinguer le fantasme de la réalité
-de tolérer la tension
-d’arriver à des compromis

Détecte l’angoisse=enjeux=inconfort=menace
= GÉNÈRE LES MÉCANISMES DE DÉFENSE.

46
Q

Quels sont les caractéristiques du Surmoi ?

A

Aspects moraux des comportements

Est constitué de l’intériorisation des règles morales établies par la société et idéaux

Fixe les normes et standards moraux

Contrôle nos comportements
«bien» =récompense= fierté, amour de soi
«mal » =punitions=culpabilité, sentiment d’infériorité

Recherche de perfection

Répond aux motivations conscientes (majoritairement) mais aussi inconscientes.

47
Q

Qu’est ce que la pulsion de vie ?

A

Pulsion sexuelle= biologie= conservation et reproduction de l’organisme= survie de l’espèce

Pulsion sexuelle=Pulsion de vie=libido

48
Q

Qu’est ce que la pulsion de mort ?

A

Pulsion qui vise la mort de l’organisme

Absence d’excitation d’origine interne/externe

Pulsion agressive = suicide, agression envers l’autre

49
Q

Donner une exemple d’un SURMOI tyrannique ou d’un MOI déficient

A

Les troubles alimentaires

50
Q

Qu’observons nous en thérapie psychanalytique, par rapport aux instances du ça/moi/surmoi.

A

On analyse la dynamique des structures
Quelle instance est la plus dominante.

Parfois on veut que le moi soit plus efficace

51
Q

VRAI OU FAUX, les structures du ça moi et surmoi sont inertes et agissent chacune de leur côté ?

A

FAUX. Les structures sont actives et dynamiques

52
Q

Quels sont les 2 éléments faisant partie du processus de la théorie de Freud ?

A
  1. La dynamique du fonctionnement psychique
    (dedans =La pulsion de vie et la pulsion de mort)
  2. les mécanismes de défense
53
Q

Qu’est-ce que la dynamique motivationnelle, comme processus de la théorie psychanalytique ?

A

Dynamique motivationnelle

L’énergie psychique = biologique

La source = dans les états d’excitation du corps

qui cherchent à s’exprimer

et

à réduire la tension : les pulsions.

54
Q

Lors d’une agression sexuelle; on parle de a) pulsion de vie ou b) pulsion de mort ?

A

A) pulsion de vie :

=Gros désir incontrôlable, le surmoi et le moi n’a pas fait sa job.

Par contre, si la personne veut tuer l’autre, ça serait plutôt la pulsion de mort.

55
Q

Lors d’auto-sabotage ou de trouble alimentaire, on parle de a) pulsion de vie ou b) pulsion de mort ?

A

B) Pulsion de mort

56
Q

Les pulsions vont partie de :
a) Du ça
b) Du moi

A

Du ça !!!

Elles sont toujours inconscientes !

57
Q

Quelles sont les 4 manières exprimer les pulsions (dynamique du fonctionnement psychique) ?

A

Les manière d’exprimer ses pulsions sont :

Bloquer= inhibition= on empêche son expression.

Déplacer vers un autre objet= avec pour sa mère mais est exprimé sur sa femme, ses enfants, etc.

Deux pulsions transformer= sexuelle et mort dans le sport.

Exprimé de manière modifié :
-Pulsion sexuelle =Affection
-Pulsion de mort = Sarcasme

58
Q

Quels sont les concepts clés associés à l’angoisse (partie intégrante de la dynamique du fonctionnement psychique) ?

A

Angoisse =expérience affective douloureuse= signale au moi= présence menace/danger (associé au passé)

Angoisse = conflit entre pulsions du ça et du surmoi. Surmoi= menace de punir

L’Angoisse=différente de peur dont la cause est déterminée.

Incapable de lier état de tension à menace précise.

Avertit le moi du danger pour qu’il puisse agir

59
Q

Quel est le processus pour gérer l’angoisse ?

A

Élaboration de mécanismes de défense =

-Déformer la réalité
-Jeter certaines émotions hors du champ de la conscience

= pour ne pas éprouver d’angoisse=se protéger de l’angoisse

60
Q

Qu’est-ce que les mécanismes de défenses ?

A

Les mécanismes de défense sont

-Faites pour déformer la réalité

-Des processus mentaux automatiques

-Générés par le moi
pour s’adapter aux pulsions du ça socialement inacceptables

-Sont utilisé pour réduire l’angoisse

-Certains désirs, pensées et émotions sont donc exclus du champs de la pensée

61
Q

On utilise tous.tes des mécanismes de défenses. À quel moment sait-on que ça devient pathologique ?

A

L’efficacité d’adaptation va dépendre de

-sa nature

-son l’intensité

-sa souplesse de son utilisation
(si utiliser fréquemment la même= entraîne rigidité)

-les circonstances

62
Q

Quels sont les 8 mécanisme de défenses vus en classe ?

A
  1. Déni
  2. Projection
  3. Isolation
  4. Annulation rétroactive
  5. Formation réactionnelle
  6. Rationalisation.
  7. Sublimation
  8. Refoulement
63
Q

Qu’est ce que le Déni

A

Nier l’existence d’un événement

Événement soit traumatisant ou socialement inacceptable

C’est si «terrible » que ça ne peut être envisager

64
Q

Qu’est ce que la Projection ?

A

Attribuer aux autres ses propres :
- pulsions
- désirs inacceptables
- ses traits négatifs.

Ce qui est interne est perçu comme externe.

65
Q

Qu’est ce que l’isolation ?

A

Isoler les événements entre eux dans la mémoire ou à séparer l’émotion du souvenir lui même.

N’empêche pas la pensée, la pulsion ou l’accéder à la conscience.

Dénie l’émotion qui accompagne; prédominance de la pensée sur l’émotion.

Création de compartiments rationnels hermétiques.

66
Q

Qu’est ce que l’annulation rétroactive

A

Annuler magiquement un acte ou un désir (angoisse) en le faisant suivre par un autre acte.

Comme si le 2e acte venait abolir ou invalider le 1er

Individu ressent une impulsion irrésistible d’agir d’une certaines manière.

Souvent compulsif.

Accompagne souvent l’isolation.

67
Q

Formation réactionnelle

A

Exprimer le contraire d’une impulsion inacceptable.

Lutte contre la manifestation> impulsion inacceptable (comportement, pensée, sentiment)

En ne reconnaissant & n’exprimant que son contraire.

Le comportement est socialement acceptable mais aussi rigide, exagéré et inadéquat.

La pers. ne peut avouer qu’elle éprouve d’autres sentiments. Exemple: Mère surprotectrice qui disent ne ressentir aucune hostilité envers leurs enfants.

68
Q

Rationnalisation

A

Perception de l’action MAIS
déformation de la motivation sous jacente.

Réinterprétation du comportement sous une forme acceptable.

C’est inconscient et donc tu connais pas les enjeux en dessous.

Le moi ébauche une motivation pour justifier une action inacceptable provoquée par les pulsions irrationnelles du ça.

Grâce à la rationalisation=individu exprime pulsion menaçante sans encourir la désapprobation du surmoi.

69
Q

Sublimation

A

Remplacement de la première expression de la pulsion (objet de satisfaction) par un objectif culturel
-plus élaboré (l’art)
-de plus haut niveau
-socialement acceptable

La pulsion est canalisée vers une autre voie utile

(Contrairement aux autres mécanismes de défense)

Le moi n’a pas à dépenser constamment de l’énergie pour empêcher la décharge.

Les autres mécanismes empêchent la libération des pulsions, dans la sublimation, elle sort par une voie utile.

70
Q

Refoulement

A

Repousser une pensée, une idée, ou un désir hors du champ de la conscience.

=Principal mécanisme de défense de la théorie psychanalytique

= Se caractérise par l’inaccessibilité des souvenirs liés à des émotions négatives

Associé à la répréhension ou inhibition des expériences émotives

Exige une constante dépense d’énergie

71
Q

De quoi parle t’on ?

« Quand on met un couvercle sur quelque chose qu’on ne veut pas= ça prend beaucoup d’énergie pour maintenir le couvercle en place. Lorsque nos mécanismes n’arrivent plus à tous camoufler… tout va sortir, là on va voir de la souffrance, diverses manifestations… »

A

La névrose

Quand les mécanismes de défenses ne sont plus efficace (surtout déni et refoulement).

72
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Une stagiaire de psycho qui dit que son client est jaloux (faire attention parce que […])

A

La projection.

Pour ça faut faire attention en psychothérapie de pas projeter nos problèmes sur ceux du clients.

73
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Une femme a en tête l’idée ou le fantasme d’étrangler son enfant sans qu’aucun sentiment de colère associé.

A

L’isolation

74
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Complexe de la putain ou de la madone. homme classe les femmes en deux catégories ;
1. On y trouve l’amour mais pas la sexualité
2. On trouve la sexualité mais pas l’amour.

A

L’isolation.

Création de compartiments rationnels hermétiques

Les émotions que la personne éprouve existent de manière séparée.

75
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Un individu annule son fantasme de suicide ou de meurtre en fermant tous les conduits de gaz.

A

Annulation rétroactive

76
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Un individu trompe son ou sa partenaire et lui achète des fleurs

A

Annulation rétroactive

77
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Le garçon modèle fait feu sur ses parents ou
la personne qui dit qui ne « ferait pas mal à une mouche » se livre à un massacre.

A

Formation réactionnelle

78
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

J’ai été agressif parce que je suis en amour

A

Rationalisation

79
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

La toile Vierge et l’enfant Jésus de Léonard de Vinci

A

Sublimation

Freud voit dans cette toile la représentation sublimée du désir de ce dernier pour sa mère.

80
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Les professions de boxeur ou chirurgien

A

La sublimation

Ces professions peuvent représenter les sublimations des pulsions agressives à des divers degrés.

81
Q

Quel type de mécanisme de défense est illustré dans cet exemple :

Après plusieurs semaines ou mois de thérapie, les patients se souvenaient d’événements traumatisants de leur passé et expérimentaient une catharsis

A

Le refoulement

82
Q

Quels sont les deux principes qui régissent le fonctionnement mental (processus) ?

A

Le principe de plaisir :
but : procurer du plaisir, éviter le déplaisir et la douleur

Le principe de réalité :
Repose sur la réalité
La satisfaction du plaisir est différer jusqu’au moment le plus propice.

83
Q

Quels sont les stades où tout les aspects importants de notre personnalité se forment ?

A

Stade oral, anal et phallique.

84
Q

À quel moment et
Que se passe t’il à la Période de latence ?

A

Après 7 ans

Baisse de l’activité pulsionnelle

85
Q

À quel moment et
Que se passe t’il à la Période génitale ?

A

Début de la puberté

Reprise de l’activité pulsionnelle

(Si enjeux œdipiens= non résolus=refont surface)

86
Q

Qu’est-ce qui est associé à chacun des stades ?

A

Les zones érogènes

87
Q

Qu’est ce qui se développe à chaque stade de développement pensé par Freud ?

A

Les pulsions

88
Q

Pourquoi les 5 premières années d’un vie sont très importante selon la théorie psychanalytique ?

A

Elles forment notre personnalité :

Les évènements se produisant dans ces années

= détermineront le STYLE de personnalité
et
les différences individuelles

89
Q

Comment est nommé le développement de cette théorie ?

A

Le développement psychosexuel

90
Q

Sur quelles régions du corps les pulsions sexuelles se renforcissent à travers les années ?

A

Les zones érogènes

91
Q

Selon Freud quel est la définition d’une zone érogène ?

A

Région de corps qui contiennent des sources de tension ou d’excitation

Elles fournissent un but à la pulsion sexuelle.

92
Q

Qu’est ce que le Stade Oral ?

A

1er stade de développement (0 à 1 an)

Zone : la bouche= source de plaisir ou de tension corporelle

Au début : enfant passif et réceptif
À la fin : fusion des pulsion = agressif avec poussé des dents

Enfant : Alimentation, succion du pouce etc.
Adulte (vestiges) : mâcher de la gomme, manger, fumer, embrasser

93
Q

Qu’est ce que le Stade Anal ?

A

2e stade de développement (2 à 3 ans)

Zone : l’anus= source de plaisir ou tension corporelle

1er grand conflit entre individu et société :
Désir = de plaisir= dans > évacuation.
Rétention= imposée par le monde extérieur.

L’enfant peut associer la défécation à :

-une perte importante=>peut engendrer la dépression
-une récompense/cadeau offert aux autres, => engendrer un sentiment de pouvoir et de maitrise

Avoir le contrôle ou le perdre

94
Q

Qu’est ce que le Stade Phallique ?

A

3e stade de développement (4 à 5 ans):

Zones : les organes génitaux= la source de plaisir ou de tension corporelle

Différenciation des sexes = Différenciation psychologique

Processus du garçon : Angoisse de castration
Processus de la fille : Envie du pénis

Conflit : Complexe d’Œdipe
Se résout par le processus d’identification
et l’acquisition du Surmoi

95
Q

Qu’est-ce que l’angoisse de castration ?

A
  1. Les garçons constatant l’absence du pénis chez les filles
  2. Provoque= peur que son père lui coupe son pénis
96
Q

Qu’est ce que le complexe Œdipe ?

A

Rivalité pour l’amour du parent de sexe opposé.

Forme d’amour exclusif= il faut éliminer le rival pour posséder l’objet.

Conflit qui organise et structure la personnalité

97
Q

Qu’est ce que le processus d’identification ?

A

Résolution du complexe d’Œdipe

Assimiler et intégrer les qualité du parent rival.

Renonciation à une forme d’amour exclusif à partage et protection= pers. importante=parents
= adoption valeurs et principes moraux.

Acquisition du Surmoi.

98
Q

Qu’est ce que l’envie du pénis ?

A
  1. La fille se rend compte qu’elle n’a pas de pénis
  2. Elle en attribue la responsabilité à sa mère, son premier objet d’amour.
  3. Père=> devient 2e objet d’amour
  4. S’imagine qu’elle pourra retrouver son pénis en ayant un enfant de lui.
99
Q

Comment se fait-il que les garçons remarquent que les filles n’ont pas de pénis ?

A

Dû à leur intérêt accru pour les organes génitaux

100
Q

L’angoisse de castration est lié au complexe d’Œdipe, pourquoi ?

A

Le garçon a peur que son père lui coupe le pénis. dû à la rivalité sexuelle à l’égard de la mère (complexe d’Œdipe).

101
Q

Quel concept est fortement critiqué par les féministes ?

A

L’envie du pénis
= conception machiste et hostile envers les femmes.

102
Q

Quels sont les 8 stades psychosociaux d’Erikson ?

A
  1. Confiance versus Méfiance
  2. Autonomie versus Honte/doute
  3. Initiative versus Culpabilité
  4. Application versus Sentiment d’infériorité
  5. Sentiment d’identité versus Diffusion des rôles
  6. Sentiment d’intimité versus isolement
  7. Générativité versus stagnation
  8. Intégrité personnelle versus désespoir
103
Q

Quels sont les 3 contribution d’Erikson à la théorie psychanalytique ?

A
  1. Fondements psychosociaux et pulsionnels sont importants de manière égale
  2. Ajout de nouveaux stades développementaux
  3. Individu se tourne également vers l’avenir et pas uniquement vers le passé
104
Q

À quels moments les stades d’Erikson sont complémentaires avec ceux de Freud et comment ?

A

Stade oral : plaisir associé à la bouche + relation de confiance ou de méfiance qui se développe entre le nourrisson et la mère

Stade anal : l’apprentissage de la propreté= acquisition du sentiment d’autonomie

Stade phallique :
-Acquisition de la capacité de prendre plaisir à s’affirmer
-Se concrétise par l’aptitude à investir l’intimité envers soi et les autres / vs isolement.

105
Q

Qu’est-ce que Freud sous-estimé en développant sa théorie sur le développement de la personnalité ?

A

L’importance des étapes plus tardives du développement

106
Q

En plus de s’intéresser au développement des pulsions, Freud s’est également attardé aux développements des processus cognitifs !

Quels sont t’ils ?

A
  1. Processus primaire
  2. Processus secondaire
107
Q

Quelles sont les caractéristiques du processus primaire ?

A

La pensée primaire est illogique et irrationnelle

Elle est inconsciente : ne fait pas la distinction entre réalité et fantasme

Est le premier mode de pensée; donc le mode de pensée des enfants (car illogique)

108
Q

Quelles sont les caractéristique du processus secondaire ?

A

La pensée secondaire est du domaine du conscient

Elle est logique et sait distinguer la réalité

L’enfant y a accès après avoir passer par la pensée primaire

S’installe parallèlement avec le développement du moi.

Individu devient alors entité propre, différente du reste du monde.

109
Q

Qu’est ce que le vitalisme versus le mouvement mécanisme ?

A

Mécanisme
Le fonctionnement des organismes peuvent s’expliquer par des facteurs physique et chimique.

Explique le comportement des objets et le comportement/pensée des êtres humains.

Vitalisme
La biologie ne peut pas expliquer totalement la vie

Car, forces immatérielle, comme l’âme et l’esprit qui animent le corps.
Sans forces immatérielle =corps inerte

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