Questions Flashcards
(108 cards)
À quel type d’approche (perspective théorique, idio ou nomo) correspond cet énoncé:
“Approche où il y a des règles générales qui s’appliquent à tout le monde. C’est l’individu par rapport à la norme. Toutes les phases du traitement. Mesuré avec des outils développés et validés d’avance”
Approche nomothétique (actuarielle)
À quel type d’approche (perspective théorique, idio ou nomo) correspond cet énoncé:
“On veut comprendre l’expérience unique/subjective d’une personne. L’individu par rapport à lui-même (à travers temps ou contextes). Phases de détection, conceptualisation de cas, monitorage de cas. Outils d’observation uniques à chaque situation. Comprendre la signification du comp dans ce contexte.”
Approche idiographique (clinique)
Vrai ou faux, l’observation est la première opération professionnelle mais est présente tout au long du processus clinique? (comme la communication)
Vrai!
À quoi sert l’observation en gros
Cerner divers éléments
Les caractéristiques du sujet (bonnes habiletés sociales, intro/extra?, etc.)
Les interactions entre les sujets
Les interactions entre le sujet et le milieu (Les gens qui constituent le milieu, structure du milieu (aménagement de la cour, structure des cours, etc.) )
Recueillir des données
Orienter suite des opérations
Décrire le PAD et le PEX
L’activité d’observer est le point de départ d’un mouvement circulaire sans fin qui alimente l’__________ et l’___________.
l’évaluation et l’intervention.
Quelles sont les 4 activités non réservées
- Détection
- Dépistage
- Appréciation
- Contribution
À quelle activité non-réservée l’énoncé fait-il référence?
“Test ou grille qui aide à départager pour voir si on pousse vers une évaluation pour un trouble ou non”
Dépistage
À quelle activité non-réservée l’énoncé fait-il référence?
“Aide apportée par différents intervenants à l’exécution de l’activité réservée au professionnel”
ex: on ne diagnostique pas un TDAH, mais on peut envoyer des rapports pour aider le diagnostic. (nos observations servent à éclairer le diagnostic)
Contribution
À quelle activité non-réservée l’énoncé fait-il référence?
“Remarquer que quelque chose ne va pas. Relever des indices de troubles non encore identifiés ou de facteurs de risques dans le cadre d’intervention dont les buts sont divers.”
Détection
À quelle activité non-réservée l’énoncé fait-il référence?
“Prise en considération des indicateurs obtenus à l’aide d’observations cliniques, tests ou autre. Fait de reconnaitre sx d’une condition et d’agir en conséquence même si on a pas encore le diagnostic.”
Appréciation
Différence entre les comportements innés et acquis
Innés= Comportement universel transmis génétiquement, présents dès la naissance. Plusieurs de ces comportements sont similaires chez tous les mammifères
(ex: chez les humains, l’ensembles des réflexes de survie chez les bébés, uriner et déféquer (on sait tous comment faire de base; c’est le COMMENT socialement qu’on apprend + tard)
Acquis= Comportements découlant d’un apprentissage ou d’une expérience, influencés par l’environnement, variables d’un individu à l’autre. Le nombre de comportements appris détermine le niveau d’adaptation chez la personne, variable d’un individu à l’autre.
(ex: uriner et déféquer dans une toilette; on l’apprend enfant pour pouvoir uriner de manière socialement acceptable)
Définition opérationnelle:
Quelles sont les 3 étapes d’un comportement
1- Rendre le comportement observable (par un sens)
2-Mesurable (quantitatif ou qualitatif), 3-Spécifique (précis, univoque; on peut tous se l’imaginer)
Comment doit être une def opérationnelle? (en gros)
Facilement compréhensible et sans ambiguïté (vocabulaire simple à comprendre pour des gens de tous niveaux d’études et de n’importe quels milieux)
Critères d’inclusions et d’exclusion (ex: bruit de bouche pas assez clairs; est-ce qu’on inclut se racler la gorge?)
Un comportement BIEN défini de façon objective= ne sera vu comme ni bon ou mauvais en soi; c’est LE CONTEXTE qui fait que le comportement en question sera vu comme approprié ou inadapté (vocabulaire neutre)
Distinguer en gros les unités d’observation et les catégories d’observation
Caractéristiques des unités d’observation =
Simples, précis, visibles (consensus des observateurs)
Mutuellement exclusifs (ex: lancer un objet et le garder dans notre main= comp inverse, donc on ne pourrait pas les mettre dans la même définition opérationnelle)
(Exemples : « sourire », « frapper avec le pied », « s’asseoir » )
Caractéristiques des catégories =
Regroupement théorique d’unités d’observation (qui vont ensembles)
(Exemple : catégorie hyperactivité motrice (regroupe se lever, agiter les pieds sous la chaise, tapoter son efface sur le bureau, faire tourner son crayon entre ses doigts, etc…)
Quelles sont les 3 propriétés quantitatives
- Répétition/décompte
- Locus temporel
- Durée
Quelles sont les 3 propriétés qualitatives des comportements
- Topographie
- Intensité
- Adéquation
Quelles sont les mesures possibles des propriétés quantitatives en ordre
Décompte
Fréquence
Proportion
Essai jusqu’à la réussite
Durée
% de temps
Temps de latence
Intervalles inter-réponses
Si je dis que Tommy a recommencé son travail 4 fois avant d’atteindre les critères de satisfaction, je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Comportement de type évènement
Essai jusqu’à la réussite
Si je dis que Tom commence son travail 5 minutes après la consigne de l’enseignant, je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Locus temporel
Temps de latence
Si je dis que que Tomas a parlé sans levee sa main 5 fois pendant le cours de 1h, je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Répétition/décompte
Fréquence
Si je dis qu’il y a eu 3h entre les deux crises de Tommy je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Comp de type délai
Intervalle inter-réponses
Si je dis que Tommy a respecté son droit de parole 1 fois sur 4, je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Comp de type évènement
Proportion
Si je dis que Tommy a été bruyant pendant 65% de la période de diner, je parle de quel type de mesure et quelle propriété quantitative?
Comp de type état
% de temps
Si je dis que Tommy répond à l’enseigant en l’injuriant et en crachant vers lui au lieu de le vouvoyer, je parle de quelle propriété qualitative?
Adéquation (atteindre des critères de qualité concernant un comp) (est-ce qu’il fait le comp de façon attendue?)