Questions lecture

Question 1

La crise déclenchée par une remise en question identitaire appartient exclusivement à la période adolescente? VRAI ou FAUX

Answer 1

FAUX

Question 2

Plutôt que de les diriger, quelle approche doit avoir les parents avec leurs adolescents face aux différents choix qu’ils doivent prendre, que ce soit au niveau identitaire, professionnel et interpersonnel?

Answer 2

Les accompagner et les guider.

Question 3

Quel est le principal but psychosexuel du stade génital?

Answer 3

L’ouverture à la sexualité adulte.

Question 4

Selon Érikson, comment se protège les adolescents

Answer 4

En fusionnant leur identité individuelle dans celle du groupe

Question 5

Selon Marcia, quels sont les deux facteurs importants dans la quête de l’identité de genre?

Answer 5

Par le questionnement et l’engagement

Question 6

Sur quelle période de temps se poursuit la quête de l’identité personnelle?

Answer 6

Se poursuit tout au long de la vie.

Question 7

À quoi sont fortement lié les rôles de genre et l’identité de genre?

Answer 7

À la culture

Question 8

Comment évolue l’estime de soi au cours de l’adolescence?

Answer 8

Au début de l’adolescence elle baisse légèrement pour par la suite augmentée de manière régulière et substantielle.

Question 9

À quoi est lié la baisse de l’estime de soi au début de l’adolescence?

Answer 9

Aux changements d’école et aux changements pubertaires simultanés qu’à l’âge biologique.

Question 10

Que désigne le terme identité ethnique?

Answer 10

Le sentiment d’appartenir à un groupe ethnique.

Question 11

Les jeunes qui font partie d’une minorité ethnoculturelle doivent acquérir deux identités au cours de leur adolescence. Quelles sont elles?

Answer 11

Identité individuelle associée à la culture dominante du pays et une identité ethnoculturelle liée à leur groupe d’origine.

Question 12

Pour atteindre l’autonomie affective, l’adolescent doit apprendre quoi?

Answer 12

L’adolescent doit apprendre à réguler ses émotions, à s’apaiser et à répondre à ses besoins d’attachement sans avoir recours à sa base de sécurité (parents).

Question 13

Le bien-être et le bonheur de l’adolescent est plus fortement corrélé à la qualité de leurs relations avec leurs pairs qu’à la qualité de leur attachement à leurs parents. VRAI ou FAUX

Answer 13

FAUX

Question 14

Qu’est-ce qui fait en sorte qu’à l’adolescence, on n’idéalise plus ses parents?

Answer 14

Les adolescents voient les bons et les moins bons côtés de leurs parents.

Question 15

Qu’est-ce qu’on appelle la prise de rôle?

Answer 15

Capacité d’envisager une situation du point de vu d’autrui.

Question 16

Comment un parent peut influencer sur le développement moral de son enfant?

Answer 16

Un parent qui peut exprimer ses valeurs morales dans des termes qui correspondent au niveau de compréhension de son enfant est plus susceptible d’influer sur le développement moral.

Question 17

Quelle est la première cause de mortalité chez les 10-18 ans?

Answer 17

Le suicide

Question 18

Bien qu’il n’y a pas de consensus dans la littérature sur la définition, à quoi sont généralement associés les conduites à risque à l’adolescence?

Answer 18

Les conduites à risque à l’adolescence sont assez généralement associées à la notion de danger, de perte, de conséquences négatives consécutives à l’engagement dans l’activité risquée.

Question 19

L’engagement répété dans des conduites à risque est associés à un taux de morbidité et de mortalité important chez les adolescents. VRAI ou FAUX

Answer 19

VRAI

Question 20

Toutes les conduites à risque chez les adolescents sont pathologiques. VRAI ou FAUX

Answer 20

FAUX

Question 21

Selon Michaud, il y a une distinction entre des conduites “exploratoires” ou “expérimentales” et des “conduites à risque”. Bien que les “conduites à risque” soient plus rares, quels sont les 2 autres critères pour qu’on puisse parler de “conduite à risque”?

Answer 21

La répétition et inscription dans la durée de ces comportements, qui ne témoignent alors plus d’une exploration adaptative de l’environnement (p. ex. intoxications alcooliques aiguës à répétition, délits fréquents, consommation quotidienne de cannabis)

Question 22

Qu’est-ce que désigne la résilience individuelle en psychologie?

Answer 22

En psychologie, la résilience individuelle désigne la capacité à réussir, à vivre, à se développer en dépit de l’adversité

Question 23

La résilience familiale est simplement la somme des résiliences individuelles inhérentes à chacun des membres de la famille. VRAI ou FAUX

Answer 23

FAUX

Question 24

À quel moment la résilience se développe, qu’elle soit individuelle ou familiale?

Answer 24

Lorsque l’individu ou la famille rencontre une situation d’adversité.

Question 25

Identifie deux traits de caractéristiques présents chez les membres de la famille qui contribueraient significativement au processus de résilience.

Answer 25

La détermination et la positivité, contribueraient significativement au processus de résilience.

Question 26

La résilience familiale est un processus linéaire. VRAI ou FAUX

Answer 26

FAUX

Question 27

Qu'est-ce qui entre autre peut prédire la résilience des jeunes?

Answer 27

Prédite par une relation de qualité avec des pairs ou des adultes.

Question 28

Que va intégrer un enfant qui peut se fier sur ses parents pour répondre de façon sensible, prévisible et chaleureuse à ses besoins?

Answer 28

L’enfant intégrera qu’il est aimable, qu’il a de la valeur, que les autres personnes sont généralement dignes de confiance et disponibles lorsqu’il en a besoin

Question 29

Le cumul des traumas et d'expérience de vie adverses durant l'enfance est associé à un risque accru de souffrir de divers troubles de santé physique à l'âge adulte. VRAI ou FAUX

Answer 29

Vrai

Question 30

En référence aux comportements des jeunes ayant vécu des traumas, en ciblant les causes sous-jacentes plutôt que les symptômes apparents, quels en seront les impacts sur l'intervention et les comportements du jeune?

Answer 30

Vos interventions seront plus efficaces et les comportements inadaptés s’éteindront plus facilement.

Question 31

Quand on partage aux jeunes notre hypothèse concernant les causes sous-jacentes à leurs comportements, il est important que le jeune soit en accord avec notre proposition afin que cette stratégie soit efficace. VRAI ou FAUX

Answer 31

FAUX

Question 32

Il est possible que le même comportement d'un jeune soit adapté lorsqu'il est dans un environnement chaotique et imprévisible mais inadapté dans un environnement sécuritaire. VRAI ou FAUX

Answer 32

VRAI

Question 33

Complète la phrase: Les jeunes ayant vécu des traumas ont été si souvent blessés qu'ils peuvent avoir de la difficulté à croire ...

Answer 33

Qu'ils peuvent se fier aux adultes pour avoir réponse à leurs besoins.

Question 34

Quels sont les deux besoins sur lesquels il est important de mettre l'accent avec les jeunes ayant vécu des traumas?

Answer 34

Besoin de sécurité et besoin de prévisibilité

Question 35

Afin de favoriser un sentiment de sécurité chez les jeunes ayant vécu des traumas, il est important de bannir quel type d'intervention?

Answer 35

Tout type d'intervention compromettant l'intégrité physique et psychologique.

Question 36

Qu'est-ce qu'il est pertinent d'offrir aux jeunes pour qui la nouveauté et le changement peuvent être vécu difficilement?

Answer 36

Routines quotidiennes individualisées.

Question 37

Que permet les routines de régulation?

Answer 37

Permettent aux jeunes de relâcher leur trop plein d'énergie ou de se reconnecter avec leur environnement. Elles permettent d’agir en prévention de dérégulations ultérieures et aident les jeunes à expérimenter différentes stratégies de régulation dans le but de voir lesquelles ils préfèrent.

Question 38

Que permet l'utilisation d'un objet transitionnel dans les routines de transitions?

Answer 38

Rassurer le jeune et créer un pont entre les transitions.

Question 39

Quel types de situation de stress déclenchent ce que l'on nomme les réponses de "combat ou de fuite"?

Answer 39

Les situations de stress plus extrêmes, quand il y a une menace à l'intégrité physique (Ex: Subir une agression).

Question 40

Quelles sont les deux réponses qui sont associés au niveau le plus élevé de stress?

Answer 40

Deux autres réponses sont alors possibles: figer (un état d'immobilité caractérisé par une peur paralysante) ou se soumettre.

Question 41

L'activation répétée de la réponse au stress favorise le développement d'un cerveau orienté vers la survie au détriment d'un cerveau orienté vers quoi?

Answer 41

D'un cerveau orienté vers l'exploration (learning brain).

Question 42

Il y a certaines variantes dans la manière dont les différents auteurs définissent les traumas complexes mais, dans l'ensemble, il semble y avoir un certain consensus, soit que le terme trauma complexe renvoie à une double réalité. Quelle est cette double réalité?

Answer 42

la double réalité : 1) de l'exposition prolongée à des situations traumatiques particulièrement envahissantes (comme la violence familiale), et 2) de la multiplicité des impacts négatifs de cette exposition ainsi que leur effet durable sur le fonctionnement

Question 43

Quelles sont les deux caractéristiques inhérentes au trauma complexe qui permettent, en partie du moins, d'expliquer pourquoi le trauma complexe a des impacts sévères et durables?

Answer 43

D'une part, on note la nature interpersonnelle (et généralement relationnelle) des évènements ou des situations traumatisantes propres au trauma complexe et d'autre part, le fait que ces traumatismes surviennent lors de périodes-clés du développement.

Question 44

Le cumul de formes distinctes de victimisation est associé à des difficulté plus importante que le fait d'avoir vécu une seule forme de victimisation, même si celle-ci est vécue à plusieurs reprises. VRAI ou FAUX

Answer 44

VRAI

Question 45

15- Les adolescents homosexuels et lesbiennes prennent conscience de leur attirance pour des personnes de leur sexe vers quel âge?

Answer 45

11-12 ans