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M2 - Dyslexie > Rappels > Flashcards

Flashcards in Rappels Deck (46):
1

1. Quels sont les 2 composantes de la lecture de texte et la lecture de mot ? Sont ils spécifiques à la lecture ?

P1

2

2. Faut il travailler sur l'identification et la compréhension ou seulement 1 ? Pourquoi ?

P1

3

3. Pourquoi dit-on que la lecture experte est automatique ?
La lecture est un mélange de quoi ? Pourquoi ?

P1

4

4. Quelle est la limite de la lecture automatique ?

P2

5

5. Quels sont les 3 modèles de la lecture experte ? Les expliquer rapidement

P2

6

6. Comment se fait l'apprentissage de la lecture (quand on regarde le temps de lecture en fonction de la longueur des mots) et comment on fait ? Quel est le pattern des dyslexiques ?

P2

7

7. Quels sont les 2 modèles qui simulent l'apprentissage de la lecture ? Les expliquer

P3

8

8. Quelle est le modèle qui suppose le passage de la procédure analytique au global ? Expliquer avec une étude qui introduit des PM dans un texte

P3

9

9. Résumé apprentissage de la lecture :

P4

10

10. Quels sont les 2 particularités de la lecture ?

P4

11

11. Quel est le lien entre lecture et attention ?

P5

12

12. Quels sont les 3 modèles qui prennent en compte le traitement visuo-attentionnel ?

P5

13

13. Qu'est ce que la dyslexie développementale et quelles sont les différences avec la dyslexie acquise ?

P5

14

14. Quel est le diagnostic de dyslexie ?*

P5 et 6

15

15. Quels sont les 2 théories cliniques sur l'origine de la dyslexie ?

P6

16

16. Quels sont les outils utilisés pour dépister une dyslexie ?

P6

17

17. Quels sont les 5 sous-types de dyslexies et leurs déficits ? Schéma

P7

18

18**. Comment ont évolués les théories phono et visuelles dans le temps ?*

P7

19

19. Que suppose la théorie phonologique ? Quels sont les troubles supposés des dys dans cette théorie ?

P7

20

20. Pourquoi la théorie phono a un fondement fort ?

P7

21

21. Pour pouvoir lire que faut il faire au niveau des unités ?
Comment peut être prédit le niveau de lecture ultérieur ?

P8

22

22. Quels sont les 3 niveaux déficitaire lors d'une dyslexie ?

P8

23

23. Les dyslexiques ont des difficultés sur :

P8

24

24. Quels sont les activations cérébrales atypiques chez les dyslexiques ? Que peut-ont en conclure ?

P8

25

25. Comment se développe la conscience phonologique avant et après apprentissage de la lecture ?

P9

26

26. Comment peut-on favoriser l'apprentissage de la lecture ?

P9

27

27. Un entrainement phonologique intensif permet d'améliorer quoi ?

P9

28

28. Apprendre à lire repose sur des capacités ...
Selon la théorie de l'auto-apprentissage, si on arrive pas a segmenter au niveau du phonème ...
Donc un traitement phonologique a un impacte sur ..

P9

29

29. Quels sont les 2 méthodes possible pour un entrainement phonologique ?

P9

30

30. Quels sont les résultats (anatomiques) d'une étude sur l'entrainement phonologique 1-2h/ jours pendant 8 semaines chez des sujets sains et dyslexiques ?

P10

31

31. Quels sont les résultats d'une méta-analyse sur l'effet d'un entrainement intensif et systématique ?

P10

32

32. Quels sont les résultats d'un entrainement de 50 ou 100h chez des dyslexiques légers, modéré sévère ou a risque (ont dans leurs famille des dys)

P10

33

33. Résumé entrainement phono:
- Efficace quand :
- Mais ...
- Il ne faut pas un entrainement ...
- L'entrainement n'a pas ou peu d'effet sur

P10

34

34. Quels sont les outils d'évaluation et remédiation des compétences phonologiques ?

P11

35

35. Quel est l'origine du trouble phonologique (quels sont les déficits) ?

P11

36

36. Qu'est ce qu'un déficit du traitement auditif temporel ?

P11

37

37. Qu'est ce qu'un déficit de la perception de la parole ?
Quel est l'exercice pour l'améliorer ?

P11

38

38. Qu'est ce qu'un déficit phonologique ?

P12

39

39. Que peut-on conclure sur l'origine des troubles phono dans la dys ?
- Le trouble dys peut venir de ...
- Effet de l'entrainement sur ...

P12

40

40. Qu'est ce que la dénomination rapide (RAN) ? Comment elle est chez les dys ? Quel est son lien avec la lecture ?

P12

41

41. Est-ce que le RAN est similaire a la phonologie ?

P12

42

42. Quels sont les corrélats neuronaux du RAN ?

P12

43

43. Quels sont les tests possibles pour évaluer le RAN .

P13

44

44. Comment est intégrer le RAN dans les modèles de lecture ?

P13

45

45. L'hypothèse du tout phonologique est elle possible ? Pourquoi (expliquer avec des études de cas) ?

P13

46

46. Quels sont les 6 limites de la théorie phonologiques ?

P14