semana 1 Flashcards

(43 cards)

1
Q

ciencia que estudia qué y cómo es el conocimiento científico, la epistemología
fundamenta los conocimientos considerados verdaderos de las que sólo son creencias, para obtener
como producto el conocimiento científico.

A

epistemologia

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2
Q

la reconocía
como la ciencia que pretende conocer las cosas en su esencia y en sus causas

A

aristoteles

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3
Q

es agrupar las cosas que se saben de los objetos, sus cualidades, características, formas,
entre otras.

A

conocer

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4
Q

NOTA

A

La Real Academia de la Lengua Española define conocer como el proceso de averiguar
por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas,
conocer es un proceso a través de cual, un individuo se hace consciente de su realidad y en éste se
presenta un conjunto de representaciones sobre las cuales no existe duda de su veracidad.

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5
Q

Cuando
un asunto es de interés, la actitud natural es indagar, reunir datos, ampliar o investigar los
conocimientos y/o fenómenos.(5) A la actitud “natural” de indagar o ir tras la huella, se le conoce
como

A

investigar

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6
Q

NOTA

A

para referirnos a investigación científica debería de cumplir con ser “un procedimiento
reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad

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7
Q

se define como: el camino
a seguir para llegar a cierto fin, la serie de pasos, reglas, procedimientos, fijados de antemano para
llegar a esa meta.

A

METODO

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8
Q

definido como un conjunto de pasos para generar conocimientos válidos, por
medio de instrumentos confiables que permitan la replicabilidad de los resultados, es decir la
capacidad de repetir los experimentos en cualquier lugar y por cualquier persona

A

METODO CIENTIFICO

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9
Q

Cuando los conocimientos son obtenidos de una manera metódica y ordenada, capaz de ser
verificados en la realidad, se convierten en ciertos o probables, entonces se transmiten de
manera organizada y se les conoce como

A

CIENCIA

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10
Q

Ciencia, a este conjunto de conocimientos ciertos
o probables se les clasifica según sean sus características

A

 Ciencias Exactas: como la física y la matemática que admiten únicamente principios,
efectos y hechos demostrables.
 Ciencias Humanas: como la historia, la filosofía, la psicología que estudian todo
aquello relacionado con el ser humano.
 Ciencias Naturales: como la biología, la zoología, la botánica, que estudian lo
referente a la naturaleza.
 Ciencias Sociales: como la antropología o la sociología que pretenden estudiar el
comportamiento del ser humano en la sociedad y su interacción en el mundo que
los rodea. (7,8)

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11
Q

es, una estructura, un sistema de teorías, principios, leyes y categorías que observa
tres niveles: el teórico, metodológico y el técnico; por su estructura lógica la ciencia está
íntimamente relacionada con la teoría, el método y la técnica

A

LA CIENCIA

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12
Q

Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica” Componente específicamente instrumental de la investigación,
referido especialmente a la parte operatoria del proceso, es decir a las técnicas,
procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la investigación.

A

METODOLOGÍA

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13
Q

Construcción simbólica de la mente que, más allá de los datos sensoriales,
tiende a alcanza la esencia de los objetos y los agrupa en un mismo conjunto

A

CONCEPTO

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14
Q

Proposición compuesta por términos considerados como conocidos y
que permiten reconocer un objeto por sus principales características

A

DEFINICIÓN

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15
Q

que se deriva del vocablo griego téchne, que significa arte, según la Real
Academia de la lengua Española, es decir es un conjunto de conocimientos,
procedimientos o recursos de los que se sirve una ciencia, los saberes prácticos para
obtener un resultado deseado, es algo más práctico y requiere de “destreza
manual intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las técnicas suelen
transmitirse de persona a persona, y cada persona las adapta a sus necesidades y
puede mejorarlas”.

A

TÉCNICA

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16
Q

del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento) es el
conjunto de saberes, procedimientos y técnicas orientadas a diseñar y construir
objetos que satisfagan las necesidades humanas. A diferencia de la técnica, surge
del conocimiento obtenido de forma científica, reflexiva y con ayuda de la técnica.

A

TECNOLOGÍA

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17
Q

es una proposición lógica que establece principios y leyes generales que
orientan la explicación de varios hechos que se han observado

A

TEORIA

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18
Q

Para llegar al conocimiento se desarrolla de doS tipos

A

inductiva y deductiva

19
Q

Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las
demostraciones. puede ser completa o incompleta.
Componente específicamente instrumental de la investigación, referido especialmente al parte
operatorio del proceso, es decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que
intervienen en el desarrollo de la investigación.

A

MÉTODO LÓGICO INDUCTIVO

20
Q

Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos
empíricos o de principios y leyes más generales

A

MÉTODO HIPOTÉTICO -DEDUCTIVO
En el primer caso llega a la hipótesis mediante
procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la primera
vía de inferencias lógico deductivo.

21
Q

A lo largo de la historia de la Ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento, tales
como

A

el Empirismo, el Materialismo Dialéctico, el Positivismo, la Fenomenología y el
Estructuralismo,

22
Q

que estudia
fenómenos y hechos, es deductivo;

A

ENFOQUE CUANTITATIVO

23
Q

que permite estudiar los
pensamientos y sentimientos de las personas y/o sociedades sin datos numéricos, y es
inductivo

A

ENFOQUE CUALITATIVO

24
Q

CUANDO SE UNE EL ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

A

ENFOQUE MIXTO

25
corresponde el primer paso a la definición de la manera que se recogerán los datos, como serán analizados e interpretados. El enfoque incluye desde el diseño de la investigación hasta la recolección de la información
ENFOQUE O ENFOQUE METODOLÓGICO
26
Razonamiento derivado de las premisas o proposiciones conducente a una verdad más concreta y especificada. Método por el cual se procede de lo universal a lo particular, de lo conocido a lo desconocido
DEDUCCIÓN
27
El examinar cierto número de hechos particulares observados, como fundamento de una información general, parte de lo particular a lo universal
INDUCCION
28
Incorpora los elementos del marco teórico en una actividad desarrollada en el “lugar de los hechos”, además de documentar la información interviene en el campo; con la finalidad de obtener nueva información a través de la recolección de datos extraídos directamente desde el lugar donde se desarrollan los fenómenos estudiados
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
29
Es el proceso ordenado y lógico que presenta una selección de lo que los expertos han dicho o escrito sobre un tema, cuyos resultados serán de validez científica. Con la posibilidad de establecer una conexión de ideas entre varios autores y las ideas del investigador
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
30
. Manipulan la causa, siempre hay una variable causa y un efecto, es decir una variable dependiente y una independiente
Experimental
31
Experimentos puros: se subdividen en:
a. Ensayo Clínico Aleatorio: en pacientes enfermos b. Ensayo de Campo: en pacientes sanos c. Ensayo Comunitario: en grupos poblacionales
32
En Laboratorio: Requiere de un grupo control y aleatorización, se dividen en:
1. In Vitro 2. In Vivo
33
No presenta la relación de causa o efecto. Realiza un detalle de las características del mismo
Descriptivo
34
se evalúa en los sujetos una sola vez la variable de estudio
Transversal o Prevalencia
35
se evalúa en los sujetos más de una vez la variable de estudio, es decir a los largo del tiempo
Longitudinal
36
miden la fuerza de relación entre una variable y otra, pudiendo ser, muy fuerte, fuerte, moderada, baja o muy baja correlación
DE CORRELACIÓN
37
: describe como fue el tratamiento de un paciente que tenía una determinada patología
Reporte o serie de casos
38
Si presentan causa efecto, los investigadores no manipulan la variable causa, está ya esta presente de forma espontánea
Analítico
39
que parten de un efecto para llegar a la causa, incluye un grupo de casos que presentan la enfermedad o sea el efecto y un grupo de controles que no presenta la enfermedad pero tiene las mismas características del caso.
Casos y controles
40
es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido
INVESTIGACION es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.
41
se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica
La investigación
42
Es el acumulo de información, adquirido de forma científica o empírica. Partiremos de que conocer es aprehender o captar con la inteligencia los entes y así convertirlos en objetos de un acto de conocimiento. Todo acto de conocimiento supone una referencia mutua o relación entre: SUJETO - OBJETO
Conocimiento
43