SPU INTRa cours 3 Flashcards

(14 cards)

1
Q

croyances du chercheurs QUantitatif

A

humain possèdes des caractéristiques biopsychosociales

la vérité est la réalité objective qui peut-etre mesuré

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2
Q

Croyances du chercheurs qualitatif

A

l’humain attribue un sens à ce qu’il vit

la vérité est l’expression subjective de la réalité vécue par les individus

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3
Q

quantitative approche méthodologique

A

pédiction et vérification hypothèse
met en évidence ce qui est constant et typique
déductif

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4
Q

Qualitative approche méthodologiuqe

A

interprétation et compréhension des cmp humain ds leurs contextes réels
met en évidence la complexité des phéno
inductif

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5
Q

qualitative –> recherche qui vise

A

la construction d’une compréhension

interprétation d’un phéno

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6
Q

courant philosophique le chercheur débute par : …

ontologie
épistémologie
axiologie
méthodologie

A

examen des courants philosophiques qu’il adopte

ontolongie -> nature de la réalité

épistémologie -> comment il connait se qu’il sait

axiologie = l’influence de l’inclusion de ses valeurs au sein de l’expérimentation

méthodologie = la nature par laquelle la recherche se construit

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7
Q

plan de recherche QULITTIVE

A

déterminer le phéno à l’étude= idée de déaprt
définir un BUT= mener à établir ? de recherche
revue de littérature
choix méthodologie
choix échantillonnage + collecte de données
recruter participant + recueillir données
compiler et analyser
diffuser les résultats

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8
Q

Échantill. ACCIDENTEL ou convenance

A

Sujet choisit selon disponibilité
+courante
limite= biais potentiels = que seuls les sujets qui ont été volontaires vont être représenté dans l’étude et connait pas les caractéristiques qui les distinguent de ceux qui ont pas participé

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9
Q

Échantillon. Boule de neige ou Réseau
utilisé quand ?
ex?
qualitatif ou quantitatif?

A

Sujets qui suggèrent d’‘autres sujets qui paraissent remplis les critères de participation à l’étude

se fait en 2 temps
ad l’atteinte taille suffisante de l’échnatillon

utilisé lorsque difficile de trouver des sujets correspondant à l’étude

qualitatif

ex: itinérants
sujet rare dans la société

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10
Q

Échantillon. par choix raisonnée/ intentionnel/typique/ jugé
qualitatif ou quantitatif?

A

Semblable = accidentel
Requiert de choisir des sujets et ᴓsimple disponibilité

Permet de choisir les éléments de la pop sur la base de critère précis = pour que élément représentatifs du phéno

À partir de ses connaissances sur la pop = le chercheur exerce son jugement sur le choix des personnes aptes à fournir l’info

qualitatif ou quantitatif

Ex : pt amputé ds la dernière année  demande une liste au CH qui ont les critères

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11
Q

4 types échantillon par choix raisonnée ??

A

Par choix extrêmes
À partir des manifestations inhabituelles et extrêmes des répondants
+obstacles
Documentation + intense

Échantillon Homogène
Échantillon de cas similaire afin de permettre une étude en profondeur du gr. Représenté
Ex : tt les amputés de la main droite+droitier = homogène = très pointus et précis sur la question

Échanti. À variation maximale
Sélectionner des cas susceptibles de montrer l’étendue de la variation du phéno
Choix des partici. qui offrent différentes caract. permet de déterminer si les thèmes en communs et les modèles épousent le sens de la variation
Ex : pas juste enfant +aidant naturel mais n’importe quel gr. Âge avec aidant naturel

Par cas validants et invalidants
Utilisé pour confirmer les résultats d’études antérieures
2 étapes : 1. On étudie les cas qui confirment vraisemblablement les modèles
2. Après, on repère des new cas qui invalident les résultats d’études antérieures
Ex : Aidant naturel  qc =+sain et naturel de voir son parent se faire donnes des soins par CLSC un cas invalidants  pop japonaise = très imp. De savoir qui déprendre les uns des autres  culture invalidants

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12
Q

Échantillon. Théorique

A

sélectionner des participants suceptibles de répondres aux questions et apporter des données nouvelles dans un contexte donnée

mère + enfant = interrogé la fratrie pour venir étoffer et compléter la théorie

apporter cohérence +variation + précision

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13
Q

devis ?

A

plan général qui détermine l’ens. des décisions à prendre en vue de définir une démarche méthodologique

permettant de répondre aux questions de recherches

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14
Q

un devis précise ?

A

le mode de collecte d’analyse de données en fct des objectifs poursuivis

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