TDL et Trouble d'apprentissage

Question 1

Vrai ou faux : Les enfants SLI auront un trouble du langage écrit au primaire, mais ce constat n’est pas rigoureusement démontré pour les TDL. On dit davantage que le TDL augmenterait le risque de présenter des difficultés en lagage écrit.

Answer 1

Vrai

Question 2

Définir le trouble d’apprenissage

Answer 2

Ensemble hétérogènes de déficits intrinsèques à l’individu et durable, se manifestant par des difficultés significaives dans l’acquisition/utilisation :

• Habileté de compréhension et d’expression orale
• Habileté lecture/écriture
• Habileté de raisonnement
• Habileté mathématiques

Question 3

Quels sont les 4 éléments clés du SLI Debate :

Answer 3

1) Caractéristique du langage
2) Primauté
3) Impact sur la communication fx et la participation sociale
4) Trajectoire du langage

Question 4

Selon Catalise, un enfant avec faible compréhension orale ou en lecture pourrait être référé en orthophonie.

Answer 4

Vrai

Question 5

Le pronostic TDL apparait plus faible lorsque,…

Answer 5

• Le langage réceptif et les habiletés NV sont relativement faible.

Question 6

Vrai ou faux : Un décalage verbal et non verbal n’est pas obligatoire pour conclure à un TDL.

Answer 6

Vrai

Question 7

Quels sont les 3 éléments sur lesquels se basent la définition du TDL?

Answer 7

• Conditions médicales différentielles
• Facteurs de risque
• Problématiques cooccurentes

Question 8

Selon le DSM-5, quels sont les 3 troubles spécifiques des apprentissages?

Answer 8

• Trouble spécifique des appentissages avec atteinte de la lecture
• Trouble spécifique des apprentissages avec atteinte de l’écriture
• Trouble spécifique des apprentissages avec atteinte du calcul

Question 9

La dyslexie se rapporte à une diffculté de l’IdeM en terme de….

Answer 9

Justesse et fluidité

Question 10

La dyslexie résulte en une atteinte des composantes ____________ du langage.

Answer 10

Phonologiques

Question 11

Quelle est la caractéristique d’un adolescent dyslexique?

Answer 11

Inhabileté à lire de façon fluide (manque d’automatisation)

Question 12

Vrai ou faux : La région temporo-pariéto-occipitale est atteinte en dyslexie.

Answer 12

Vrai

Question 13

Vrai ou faux : Le déficit de nature phonologique est souvent inattendu en regard des autres habiletés cognitives et de l’enseignement reçu en classe.

Answer 13

Vrai

Question 14

Nommer 2 atteintes secondaires des dyslexie.

Answer 14

• Des problèmes probables sur le plan de la compréhension de lecture.
• Une réduction de l’expérience de lecture qui peut entraver la croissance du vocabulaire et des connaissances générales.

Question 15

Des difficultés d’apprentissage du langage écrit sont présentes chez 5 à 17% des enfants d’âge scolaire. La majorité de ses difficultés sont liées à la dyslexie.

Answer 15

Faux ( 2 à 7 % seulement)

Question 16

Vrai ou faux : Bien que la population soit hétérogène, un
consensus existe sur la présence d’un déficit de traitement phonologique chez la plupart des individus ayant une dyslexie développementale.

Answer 16

Vrai

Question 17

Vrai ou faux : Les difficultés en orthographe grammaticale sont plutôt attribuables à des difficultés langagières plus larges, ou
alors la conséquence du trouble d’orthographe lexicale.

Answer 17

Vrai

Question 18

Qu’est-ce que la dysgraphe?

Answer 18

Trouble de la calligraphie: difficultés persistantes de la
planification et de la réalisation graphique des lettres

Question 19

Vrai ou faux : La notion de dysorthographie (spelling disabilities) ne réfère pas aux même ensemble de processus/habiletés déficitaires que la dyslexie.

Answer 19

Faux, cela réfère, car une dyslexique est dysorthographie.

Question 20

En hyperlexie, les enfants ont une force relative en IdeM, mais une faiblesse en compréhension de lecture.

Answer 20

Vrai, chez les TSA

Question 21

Vrai ou faux : Un ralentissement de l’automatisation des conversions GP (et PG) dans le développement de l’assemblage, et par ricochet,
le développement de la procédure d’adressage, sont des caractéristiques du déficit de traitement phonologique

Answer 21

Vrai

Question 22

Qu’est-ce qui constituent le trait commun chez les enfants
dyslexiques et les distinguerait des autres élèves ayant d’autres
types de troubles d’apprentissage?

Answer 22

Les déficits dans l’élaboration des représentations phonologiques
et l’utilisation de l’information phonologique (sans difficulté équivalente à l’oral)

Question 23

Les autres symptômes associés à la dyslexie (déficits auditifs,
visuels et moteurs) sont considérés_____________ et
n’entretiendraient pas de relation causale avec ce trouble du
langage écrit.

Answer 23

co-occurents

Question 24

Selon les tenants de la théorie phonologique et de celle de l’auto apprentissage (autodidactie),

Les manifestations associées à la dyslexie de surface sontexplicables par le déficit de traitement phonologique, le développement de la procédure d’adressage reposant essentiellement sur celui de la procédure d’assemblage.

Dyslexie de surface = plutôt une forme plus légère de dyslexie
phonologique ou un profil ayant évolué et où les procédures ne
seraient pas encore automatisées.

Answer 24

Vrai, mais critiqué

Question 25

Vrai ou faux : les faibles performances des enfants dyslexiques dans des tâches impliquant l’attention visuelle sélective seraient le reflet d’un **trouble de l’empan visuo-attentionnel** **indépendant du déficit phonologique** caractéristique des enfants dyslexiques

Answer 25

La création en mémoire d’une trace orthographique du mot exige une distribution symétrique de l’attention visuelle sur l’ensemble des lettres qui composent le mot • La présence d’un trouble de l’empan visuo-attentionnel interférerait avec l’encodage des lettres lors de la lecture en entravant le traitement simultané de l’ensemble de la séquence orthographique du mot lu.

Question 26

Les études longitudinales suggèrent qu’un trouble développemental du langage est le plus souvent persistant ;

Answer 26

* Lorsqu’il survient **tôt** dans le développement; * Lorsqu’il est **sévère**; * Lorsque la **cognition non-verbale** est également déficitaire.

Question 27

Vrai ou faux : Les enfants ayant eu des problèmes langagiers à l’âge préscolaire sont plus à risque d’éprouver des difficultés d’acquisition de la lecture comparativement à ceux au développement typique.

Answer 27

Vrai

Question 28

En compréhension de lecture, qu'est-ce qu'exige l'intégration de l’information nouvelle avec celle qui est déjà connue?

Answer 28

* L’élaboration d’inférences * Le traitement linguistique des informations ambigües/redondantes * La flexibilité mentale * La priorisation des informations pour être en mesure de se créer des représentItions mentales appropriées du texte.

Question 29

Vrai ou faux : Chez les jeunes en TA, les habiletés de haut niveau nécessaires au traitement de l’information sont insuffisantes pour soutenir la compréhension des textes complexes. Les stratégies qu'ils utilisent sont aussi insuiffisantes,

Answer 29

Vrai