Tecnología e intercambio: Renfrew y Bahn 7 - Artefactos Flashcards

1
Q

Pirotecnología

A

Control del fuego. Aparece como desarrollo importante para la elaboración de artefactos de materiales sintéticos

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2
Q

Cómo saber la manera en que se hizo una herramienta de piedra

A

A través de la reconstrucción de la secuencia de su manufactura.

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3
Q

Cómo crear bronce

A

Mezclar (aleación) cobre con estaño

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4
Q

Examinación metalográfica

A

Ayuda a determinar si el objeto de metal se formó por recocido, fundición o una combinación

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5
Q

Caracterización

A

técnicas de examinación por las cuales propiedades características del material pueden ser identificadas y así se puede determinar la fuente del material.

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6
Q

Cuáles son los métodos de la caracterización

A

Análisis de sección delgada, análisis de indicios de elementos y análisis isotópico

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7
Q

Dónde se encontraba la piedra para hacer artefactos

A

Arroyos, canteras y minas

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8
Q

Fuentes importantes de información sobre la organización de producción y fabricación

A
  1. Análisis etnográfico
  2. Etnoarqueología
  3. Arqueología experimental
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9
Q

Cuándo aparece la piedra en el registro arqueológico

A

Lo domina desde hace 2.6 millones de años hasta la adopción de cerámica 16,000 BC

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10
Q

¿Qué se debe hacer al evaluar la distribución espacial de artefactos?

A

Encontrar sistemas de intercambio y transporte

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11
Q

Qué dos métodos se pueden usar para reconstruir la secuencia de la producción de una herramienta?

A
  • Hacer una réplica (trabajo de trial-and-error): no puede comprobar conclusivamente la técnica usada en el pasado pero reduce las posibilidades
  • Refitting: trabajar con herramienta original para demostrar la secuencia de acciones del tallador.
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12
Q

Cómo se hacían las herramientas de piedra

A

Removiendo el material (hojuelas) hasta alcanzar la forma deseada

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13
Q

Análisis fall-off *

A

Idea que cantidad de material intercambiado es menor entre más distante la fuente de su origen

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14
Q

Materiales no-alterados

A

Piedra, madera, fibras vegetales o animales, huesos, cuernos, cuero

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15
Q

¿Qué se debe hacer al evaluar los procesos tecnológicos?

A
  • Estudios de caracterización

- Análisis isotópico, de sección delgada, de indicios de elementos

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16
Q

Cómo se puede establecer que el material de un artefacto viene de otra fuente

A

Mediante la caracterización

17
Q

¿Qué se debe hacer para evaluar el uso de un artefacto?

A
  • Revisar su contexto arqueológico o etnográfico

- Analizar residuos

18
Q

Cómo se puede encontrar la función original de la herramienta

A
  • Observación etnográfica de herramientas similares
  • Analizar trazos de residuos orgánicos en la superficie de herramienta (análisis microscópico)
  • Experimentación
19
Q

Métodos para hacer cerámica

A

A mano o en rueda.

Dejan características que ayudan a determinar el modo de producción.

20
Q

¿Cómo se puede determinar si un objeto fue hecho por humanos o no?

A

Mediante el análisis de microwear y arqueología experimental

21
Q

Técnicas para saber la composición del metal

A
  • Análisis de indicios de elementos

- Examinación metalográfica

22
Q

Los dos tipos de artefactos

A
  1. No-alterado

2. Alterado

23
Q

Estudios cuantitativos

A

Señalar en mapa la densidad de un bien en un sitio.

Ayuda a determinar centros de consumo y de redistribución

24
Q

Mapa de distribución

A

Trazar en mapa lugares donde se encontró un mismo bien

Ej. Amphorae en Roma con estampa de su productor

25
Q

Qué indica la apariencia de la cerámica

A

Mediante el grado de oxidación puede decirnos la técnica usada al hornearla (color uniforme=oxidación completa)

26
Q

Métodos para análisis de distribución espacial

A
  • Mapa de distribución
  • Estudios cuantitativos
  • Análisis “fall-off”
27
Q

Materiales alterados

A

Cerámica y metal

28
Q

Metal más importante no-ferroso (sin hierro)

A

Cobre

29
Q

Proceso de evaluación de artefactos

A
  1. Determinar si es un artefacto
  2. Evaluar material
  3. Evaluar su uso
  4. Evaluar procesos tecnológicos
  5. Evaluar contactos entre distintas regiones y culturas
  6. Evaluar distribución espacial