Temeljne značilnosti vzgoje

Question 1

UMETNOST V PED. PROCESU

Answer 1

Umetniško delo angažira celoten spekter človekovih:
-senzornih (vidim, slišim)
-intelektualnih (zgodovina)
-emocuonalnih (glasba se nas dotakne)
-motivacijskih (spodbuda s pesmijo)
…plasi osebnosti.

OSEBNOSTNE DIMENZIJE SE RAZVIJAJO PRI UM. IZRAŽANJU.
Zelo pomembno za razvoj osebnosti in normalizacijo izražanja čustev v šoli.

Question 2

ARISTOTEL

Answer 2

pomen zgodbe/naracije za razvoj moralnosti
+
pomen um. imaginacije (izražanje)

Question 3

VLOGA UČITELJA

Answer 3

-spodbujanje doživljanja um.; podoživljanje umetnine, lastno izražanje (um. ekspresija)

-zavedanje UM. JEZIKA kot otrokovo izražanje=”pozunanji tiho misel in občutke v sebi”

(lastna refleksija+izmenjava idej z okolico)

Question 4

VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROCES

Answer 4

VZGOJNO= oblikovanje osebnosti
+
IZOBRAŽEVALNI=pridobivanje znanj
=
NELOČLJIVO POVEZANA

…je namerna (intencionalna) in nenamerna (funkcionalna) dejavnost.

Question 5

INTENCIONALNA IN FUNCKIONALNA VZGOJA STA…

Answer 5

int./namerna: postavljanje nekih pravil npr. “bodite točni”

funkc./nenamerna: jaz zamujam (ne bodo resno vzeli zaradi različnih info.)

Moramo namerno podpret z nenamerno.

Question 6

VZGOJA

Answer 6

…je neprekinjen ali permanenten proces oblikovanja človekove osebnosti z vsemi njenimi:
-telesnimi
-umskimi
-moralnimi
-estetskimi
-delovnimi značilnostmi.

Poteka celo življenje in je nujna za preživetje posameznika in ohranjanje družbe.

Question 7

Vpliv vzgoje na posameznika in družbo

Answer 7

posam.: prilagajanje družbi, odrekanje nagonom, podrejanje zahtevam in potrebam družbe.

druž.:skupnost pozam. ki živijo v določenem okolju, ustaljene, dogovorjene norme.

Question 8

VIDIKI VZGOJE

Answer 8

1. Družbeno-generacijski (vrednote se prenašajo iz generacije v generacijo)
2. individualno-razvojni (skozi vzgojo se oseba razvije)

3.interakcijsko-komunikacijski

Question 9

PROCESI, KI OPREDELJUJEJO VZGOJO

Answer 9

1.namerna

2. nenamerna
3. transfer (modelno učenje)

Question 10

DEJAVNIKI VZGOJE

Answer 10

1.Družina
2.Predšolska vzgoja
3.Šola
4.Vrstniške skupine

Question 11

Razvojno pomembne značilnosti predšolskega obdobja:

Answer 11

1. Bio. deficit: vrojena otrokova potreba po samouveljavljanju, ki nastane ob pretrganju bio. vezi.
2. Elastičnost: posnemanje in identifikacija, izredna dostopnost za sprejemanje vtisov iz okolja

3.Čutnost: čustva ugodja in neugodja (usta so osnovno čutilo)

4. Sugestibilnost: identifikacija, prevzemanje stališč, mnenj, ravnanj iz okolja
5. Popolna čustvenost ali totalna afektivnost: prehod iz ene čustvene skrajnosti v drugo
6. Duševna ranljivost: otrok je vezan na tisto kar ima rad (bio. def.)
7. Egocentričnost: izstopanje, ugeljavljanje-trma, kljubovanje
8. Usmerjenost v igro

Question 12

VZGOJNI STILI

Answer 12

ANARHIČNI = nered, kaos, pretiran demok. lahko postane anarhični stil.

AVTOKRATSKI = enosm. komunikacija, učitelj je avtokrat

DEMOKRATIČNI = človeška vloga, dvosmerna komunikacija, enakopravnost, spoštovanje.

Question 13

TRI OBLIKE KOMPETENTNOSTI

Answer 13

HIEARARHIČNA: uslužbenska vloga

PED.: strokovna vloga

SPLOŠNA: človeška vloga

Question 14

TRI VLOGE UČITELJA

Answer 14

USLUŽBENEC (zavezan strukturi, ki ga je zaposlila, upošteva zakonodajo in red)

STROKOVNJAK (zavezan stroki, aktualizirati in znati znanj, posredovanje populaciji…)

ČLOVEK (prijazen, strpen, razumevajoč, do vseh enak…)

Question 15

DVE VRSTI AVTORITETE

Answer 15

PRAVNA (izpeljana iz uslužbenske vloge, ko postane učitelj dobi pravno avtoriteto, opredmetena z dnevnikom in redovalnico)

DEJANSKA (izpeljana iz strokovne in človeške vloge)