Tentafrågor Flashcards
(49 cards)
The brain is made of gray matter, white matter and cerebrospinal fluid (CSF). Describe in detail at the microscopic level what gray matter, white matter and CSF are made of (3p).
Grå substans:
-nervcellskroppar,
- dendriter
- omyeliniserade axoner
- gliaceller
- kapillärer
Vita substans:
- myeliniserade axoner
- Oligodendrocyter som myelinet består av
CSF:
- 99% vatten
- joner
- glukos
- proteiner
- lite lymfocyter
Which MRI sequences would you use to study the volume of gray matter and the structural integrity of the white matter (explain the principles of these sequences briefly)? (1p)
Grå substans-volym:
-T1-viktade sekvenser används för att framhäva skillnader i vävnader baserat på deras avslappningsegenskaper efter att de utsatts för ett magnetfält.
- ger hög kontrast mellan vätskor och fett där vätskor framstår som mörkare och fett ljusare.
- T1-viktade bilder används i VBM som gör det möjligt att kvantifiera volymförändringar i grå substans över hela hjärnan.
Strukturell integritet vit substans:
- DTI (Diffusion Tensor Imaging)
- bygger på mätningar av vattenmolekylers diffusion i olika riktningar i hjärnvävnaden.
- i vit substans är vävnaden mer anisotrop (riktad) eftersom axonala fibrer och myelin hindrar fri diffusion.
- genom att analysera diffusionsmönstret kan man kartlägga den mikrostrukturella integriteten hos vit substans.
Name and describe thoroughly two imaging techniques to measure brain activity. Compare them in terms of strengths and limitations. (4p)
(Namnge och beskriv utförligt två avbildningstekniker för att mäta hjärnaktivitet. Jämför de båda med avseende på styrkor och begränsningar.)
fMRI - funktionell magnetresonanstomografi
- mäter hjärnaktivitet genom att mäta förändringar i blodflödet.
- BOLD - Blood Oxygenation Level Dependant signal =
- när en viss del av hjärnan blir aktiv kräver nervcellerna mer syre, vilket leder till en ökning av blodflöde i området. fMRI detekterar dessa förändringar genom skillnader i magnetiska egenskaper mellan oxygenerat (syrerikt) och deoxygenerat (syrefattigt) hemoglobin.
Styrkor:
- hög spatial upplösning
- icke-invasiv
Svagheter:
- låg temporal upplösning
- känslig för rörelse
- mäter indirekt neural aktivitet.
PET - Positronemissiontomografi
- en cyclotron används för att prodcera en radioaktiv substans.
- en radioaktiv substans (tracer) injuceras i blodet, sprids till hjärnan och ackumuleras i aktiva områden.
- när den radioaktiva substansen faller sönder avger den en positron som när de kolliderar (annihilation) med en elektron produceras två fotoner som rör sig i motsatt riktning.
- dessa fotoner registreras av detektorer runt patienten huvud och gör att man kan kartlägga vart i hjärnan tracers har samlat sig.
Styrkor:
- bra spatial upplösning (sämre än MRI)
- kan mäta många molekylära processer
- kan mäta både funktion och aktivitet.
Svagheter:
- invasiv metod, kräver radioaktiv tracer
- dyr, kräver cyclotron
- låg temporal upplösning
Describe the principles of functional magnetic resonance imaging (fMRI), using the words: stimulus, neuronal activity, neurovascular coupling, oxyhemoglobin, deoxyhemoglobin, BOLD. (2p)
fMRI bygger på att mäta förändringar i blodflödet vid neuronal aktivitet.
1. När ett stimulus (ex. kognitiv uppgift) presenteras, ökar aktiviteten i specifka hjärnregioner.
2. Neurovaskulär koppling, vilket innebär att blodkärlen vidgar sig för att tillföra mer syre och näring till de akiva cellerna.
3. Förhållandet mellan oxyhemoglobin (syresatt) och deoxyhemoglobin (syrefattigt) förändras.
4. Då de har olika magnetiska egenskaper kan fMRI när dessa förändringar med en sk BOLD (Blood Oxygenation Level Dependent)-signal. Ju mer oxyhemoglobin desto starkare signal.
What does PET stand for?
Positron Emission Tomography
Describe thoroughly how neurotransmission works (use the words: synapse, synaptic cleft, action potential, receptors, neurotransmitter, pre- and post-synaptic neuron) (2p).
Neurotransmission är den process genom vilken nervceller kommunicerar med varandra. En synaps består av en pre-synaptisk neuron, en synaptisk klyfta och en post-synaptisk neuron.
- När en aktionspotential färdas längs axonet på den pre-synaptiska neuronen, leder det till att spänningsstyrda kalciumkanaler öppnas vid synapsens terminal.
- Kalciumjoner flödar in, vilket i sin tur stimulerar vesiklar fyllda med neurotransmittorer som smälter samman med det pre-synaptiska membranet och frisätta sitt innehåll i den synaptiska klyftan.
- Neurotransmittorerna diffunderar sedan över den synaptiska klyftan och binder till specifika receptorer på den post-synaptiska neuronen.
- Detta förändrar membranpotentialen i den post-synaptiska cellen, vilket antingen kan leda till en ny aktionspotential (excitation) eller hämma signaleringen (inhibition), beroende på vilken typ av neurotransmittor och receptor som är involverad.
- Efter signalöverföringen avlägsnas neurotransmittorerna från den synaptiska klyftan genom återupptag i den pre-synaptiska neuronen, enzymatisk nedbrytning eller diffusion, vilket avslutar signalen och förbereder synapsen för nästa impuls.
Which imaging technique would you use to study neurotransmission? Describe the principles of this technique (use the words: positron, electron, radioligand, cyclotron, annihilation, photon gamma) (2p).
PET - Positron Emission Tomography:
1. Cyclotronen producerar radioligander (radioaktivt märkt molekyl som binder till specifika neurotransmittorer).
2. Radioliganden injiceras i kroppenoch når hjärnan där den binder till sina målstrukturer.
3. Radioliganden sönderfaller genom att avge en positron.
4. Positronen (en positiv elektron) kolliderar med en elektron, vilket leder till annihilation där båda partiklarna ombildas till energi i form av 2 gammafotoner.
5. De färdas i motsatt riktning ocg detekters av PET-kameran.
Using magnetic resonance imaging (MRI), the T1-weighted sequence allows to measure the volume of brain regions.
a) Describe how to acquire a T1 image (you can use the words: protons, magnetic field, equilibrium, relaxation, transverse flip, radiofrequency wave, head coil, detectors, energy, fat, water) (2p).
b) How do you test a relationship between the volume of the hippocampus and an episodic memory score in a group of 20 subjects (1p)?
c) What would be the expected result of this analysis and why (1p)?
a. 1. Vid en T1-viktad MRI placeras patienten i ett starkt magnetic field, vilket får protonerna i kroppens vävnader att aligna sig med fältet och nå equilibrium.
2. För att skapa kontrast skickas en radiofrequency wave genom en head coil, vilket tillför energi och orsakar en transverse flip av protoner bort från magnetfältets riktining.
3. När man stänger av radio frekvens wave återgår protonerna till sin ursprungliga position genom relaxtion.
4. Vävnader med kort T1-relaxtion, såsom fett, avger energi snabbare och framstår som ljusare, medan vatten som har en längre relaxtionstid förblir märkare.
MRI-skannerns detektorer regostrerar denna signal och skapar en bild där skillnader i relaxtion används för att mäta hjärnvolymer.
b. Hippocampusvolym från T1-MRI jämförs med episodiska minnespoäng genom statistisk analys, ex. Pearsons korrelationsanalys (om normalfördelad data) eller Spearmans om icke-normalfördelad data.
c. Man kan förvänta sig en positiv korrelation, större hippocampusvolym bör vara associerad med bättre episodiskt minne.
Detta beror på att hippocampus är central för konsolidering och återhämtning av minnen, och minskad volym har kopplats till minnesnedsättning vid ex. åldrande och neurodegenerativa sjukdomar.
- Alzheimersstudier visar att det finns en korrelation mellan volym på hippocampus och kognitiva förmågor.
Vad är skillnaden mellan implicit och explicit minne? (1p)
Implicit minne är omedvetet och automatiskt, såsom procedurminne och priming.
Explicit minne är medvetet och kräver aktiv återkallelse, detdelas in i episodiskt och semantiskt minne.
Vilka minnessystem brukar inkluderas som undergrupper till explicit minne? Ge kortfattade men exakta definitioner av dessa undergrupper. (2p)
Hur kan man som psykolog testa dessa minnessystem? (1p)
- Episodiskt minne - för personliga händelser och specifika tidpunkter i ens liv, ex. vad man åt till frukost eller en resa man gjort. Händelsen är kopplad till tid och plats.
Testas genom:
- Fri återgivning/free recell - deltagaren får memorera en lista med ord och återge efter en viss tid.
- Delayed recognition - visa bilder eller ord och senare testa om deltagaren känner igen dem
- Autobiografiskt minnestest - fråga om perosnliga händelser och bedöma detaljrikedomen i dem. - Semantiskt minne - minne för generell kunskap och fakta om världen ex. Franktikes huvudstav och ett ords betydelse. Icke-personligt och oberonde av tid och plats.
Testas:
- Ordförrådstest
- Faktafrågor
- Sematiska kategoriseringstest
Ge exempel på och förklara två olika typer av priming. (2p)
Perceptuell priming - baseras på stimuli som ser likadana ut. Om deltagaren tidigare har sett ett ord eller en bild, kommer de att känna igen det snabbare vid ett senare tillfälle.
Konceptuell priming - Baseras på betydelsen av ett stimuli. Om en deltagare exponerats för att vissa koncept kommer den sen att reagera snabbare på relaterade begrepp.
Describe and define the subparts of long-term memory. Also, give an example of how the subparts of long-term memory can be tested in a clinical situation. (6p)
- Explicit (deklarativt) minne
- medvetna minnen som kan återges verbalt.
a. Episodiskt minne - minne förpersonliga händelser och erferenheter som kan knytas till tid och plats.
- Fri återgivning ordlisttest - deltagaren får memorera en lista med ord och återge den efter en period
b. Semantiskt minne - minne för allmän kunskap och fakta, allmänbildning, ej baserat på tid och plats.
- Semantiskt kategoriseringstest - nämn så många djur du kan på en minut. - Implicit (icke-deklarativt) minne - omedvetet, påverkar beteende utan medveten återkallelse.
a. Procedurminne - minne för motoriska färdigheter och vanor ex cykla:
- Mirror drawing task - patienten ska rita en figur medan de bara ser handen i en spegel.
b. Priming - förbättrad igenkänning av stimuli efter tidigare exponering.
- Perceptuell priming - stimuli som ser likadana ut, om patient tidigare sett ett ord eller bild kommer de att känna igen det snabbare när de ser det nästa gång. Word stem completion, fyll i resten av ordet.
- Konceptuell priming, om en person exponerats för ett visst koncept blir igenkänningen snabbare för relaterade begrepp. Kategoriassocieringstest, fylla i relaterade ord.
- Semantisk priming, hur tidigare exponering för ett semantiskt besläktat ord ökar igenkänning.
- Lexikalt beslutstest.
Svara kort och koncist på följande fyra frågor:
- Beskriv hur ett 4-back-test går till. (1p)
- Beskriv hur ett dual 3-back-test går till. (1p)
- 4-back-test: Personen ser en sekvens av stimuli (t.ex. bokstäver eller siffror) och ska ange när det aktuella stimulit matchar det som visades fyra steg tidigare i sekvensen.
- Dual 3-back-test: Personen ser två parallella sekvenser av stimuli (t.ex. visuella symboler och ljud) och ska identifiera när både det visuella och auditiva stimulit matchar det som presenterades tre steg tidigare i respektive sekvens.
Beskriv hur du effektivast kan minska primacy-effekten eller regency-effekten i ett test där ord visas ett och ett efter varandra om du bara får manipulera en av följande saker:
(1) det totala antalet ord som visas
(2) hur lång tid varje ord visas innan man går vidare till nästa ord eller
(3) inkludering av en distraktionsuppgift (i sådana fall, vilken?) mellan inkodning och framplockning. (1p)
- Motivera varför din föreslagna manipulation för föregående fråga skulle minska primacy- effekten. (1p) eller regency-effekten
Effektivaste manipulationen: (3) Inkludera en distraktionsuppgift mellan inkodning och framplockning för att minska recency-effekten. En effektiv uppgift kan vara att räkna baklänges från 100 i steg om tre under 30 sekunder innan återkallning.
Motivering: Recency-effekten beror på att de senaste orden fortfarande finns i korttidsminnet vid framplockning. Genom att införa en distraktionsuppgift förhindras repetition av de senaste orden och dessa glöms bort snabbare, vilket minskar recency-effekten.
Describe what the primacy and the recency effect are. Give examples of how to manipulate the influence of each effect in a test (that is, if you want to increase/reduce the primacy or the recency effect). (2p)
Primacy effect - tendensen att bättre minnas de första orden i en lista, för att de får mer repetition och hinner föras över till långtidsminnet.
Recency effect - tendensen att bättre minnas de sista ordne i en lista, eftersom de fortfarande finns kvar i arbetsminnet.
Öka primacyeffekt:
- Sänk presentationshastigheten så deltagarna hinner repetera flera gånger.
- Använd djupare bearbetning, be deltagarna skapa meningar av orden.
Minska primacyeffect:
- öka antalet ord så tidig repetion blir mindre effektiv.
Öka recencyeffect:
- be deltagarna återge orden omedelbart utan fördröjning.
Minska recencyeffect :
- lägg till distraktionsuppgift mellan inlärning och återkallning för att hindra att de hålls i arbetsminnet.
Describe what type of cognitive performance the N-back task assesses and how it is performed. (2p)
För att mäta arbetsminne och uppdateringsförmåga vilket är en central exekutiv funktion.
Deltagaren får se en sekvens av stimuli (t.ex. bokstäver, siffror eller bilder) och ska avgöra om det aktuella stimulit matchar det som presenterades N steg tidigare i sekvensen.
Vad den mäter:
- Arbetsminnets kapacitet och uppdateringsförmåga
- Koncentrationsförmåga och mental uthållighet
- Kognitiv flexibilitet genom att hantera förändrade krav beroende på N-nivå.
Definiera episodiskt och semantiskt minne (1p)
Episodiskt minne – Minne för personliga händelser, tidpunkter och platser, t.ex. vad du gjorde på din senaste födelsedag. Tids- och platsbundet.
Semantiskt minne – Minne för generell kunskap och fakta, t.ex. att Paris är Frankrikes huvudstad.
Hur testar man, som yrkesverksam psykolog, episodiskt och semantiskt minne?
Episodiskt:
- Ordlisttest - Patienten får memorera en lista med ord och återge dem direkt och efter en fördröjd period.
Semantiskt:
- Faktafrågor: Patienten får svara på allmänna kunskapsfrågor, t.ex. “Vad heter huvudstaden i Tyskland?”
Hur kan man som anhörig se tecken på försämrat episodiskt minne? På försämrat semantiskt minne? (1p)
Försämrat episodiskt minne:
- personen glömmer nyligen inträffade händelser.
- upprepar samma fråga eftersom de inte minns att de redan fått svar.
Försämrat semantiskt minne:
- svårogheter att hitta ord eller namnge vanliga objekt.
- tappar faktakunskap
You measured brain activity in healthy adults during the encoding phase of an episodic memory task. Name one brain region where you expect to see activations and provide theoretical support to your answer (2p).
Aktivitet i Hippocampus särskilt vid inkodning och konsolidering av nya minnen.
Enligt indexing theory fungerar hippocampus som ett index som binder samman neokortikala representationer av ett minne. Så istället för att lagra själva minnesinnehållet, skapar hippocampus länkar mellan områden i neokortex som kodar olika aspekter av minnet.
Two weeks later, your subjects came back for the retrieval phase of the episodic memory task; this retrieval phase included a free recall test, followed by a recognition test. Unfortunately, one of your subjects had an injury in left frontal cortex in between the encoding and retrieval phases. Can you predict his/her performance at the recall and recognition tests?
o Here too, provide theoretical support to your answer (2p).
Vid skada på vänster frontalkortex förväntar jag mig att personen har mer problem med fri återgivning än igenkänning.
Enligt CARA-modellen (Cortical assymetry of Reflective Activity) så kräver fri återgivning mer kognitiva resurser och strategiska återhämtningsprocesser, vilket involverar vänster frontalkortex.
Enkel igenkänning kan ske mer automatiskt och med stöd av höger frontalkortex.
Som psykolog, hur skall vart och ett av dessa minnessystem (de som ingår under kategorin deklarativt minne) testas? Vilka test/uppgifter kan man använda? (1.5p)
Episodiskt minne:
- Fri återgivning: Patienten memoriserar en lista med ord och återger dem efter en kort och lång fördröjning.
- Fördröjd återgivning (Delayed Recall): Patienten återkallar information efter en längre tidsperiod (t.ex. 30 minuter).
Semantiskt minne:
- Ordförrådstest - patienten får definera ord.
- Faktafrågor - patienten får svara på faktafrågor.
Provide a detailed account of the involvement of left and right prefrontal cortex in episodic memory (encoding and retrieval). (4p)
(Ge en detaljerad redogörelse för involveringen av vänster och höger prefrontal kortex i episodiskt minne (både inkodning och framplockning.)
Vänster PFC
- huvudsakligen involverad i inkodning av episodiskt minne, särskilt verbal information (HERA).
- skador leder till svårt med effektiva strategier vid inkodning, vilket leder till sämre minnesinlagring
Höger PFC
- huvudsakligen involverad i framplockning av episodiskt minne, särskilt vid fri återgivning som kräver mer sökstrategier.
- skador leder till nedsatt framplockning särskilt vid fri återgivning.
Både hemisfärerna
- vid komplexa minnesuppgifter, särsklit vid strategiska sök- och verifieringsprocesser.
HERA-modellen (Hemisphere Encoding/Retrival Assymetry:
Tulving, det finns en assymetrisk prefrontal aktivering vid episodiskt minne.
CARA-modellen (Cortikal Assymetry of Reflective Activity):
Definiera procedurminne (2p). Förklara/beskriv två experimentella uppgifter som används för att bedöma procedurminne. (2p).
Procedurminne är en form av implicit minne som lagrar motoriska färdigheter och vanor utan behov av medveten återkallelse.
Används vid inlärning och utförande av automatiserade rörelser såsom att cykla, skriva och spela musikinstrument.
Procedurminne är beroende av Basala ganglier, Cerebellum och motoriska kortex (snarare än Hippocampus).
Mirror Tracing task
- Personen ombeds att rita en figur genom att endast se sin handrörelse i en spegel.
- Motorisk inlärning och förbättring över tid.
- Utredning Parkinsons/Huntingtons
Serial Reaction Time Task
- Deltagaren trycker på knappar som motsvarar en serie visuella stimuli (t.ex. ljus som tänds på en skärm). Sekvensen kan vara dold men upprepad, vilket gör att deltagaren omedvetet lär sig mönstret.
- Implicit sekvensinlärning
- Alzheimers
