Tests d'aptitudes intellectuelles Flashcards
(56 cards)
Quelles sont les différentes corrélation avec une bonne intelligence?
Rendement scolaire
Rendement au travail
Statut socioéconomique (revenu, prestige professionnel)
Qualité de vie (santé, activités illégales, satisfaction dans la vie)
Que dit le facteur g de Spearman sur l’intelligence?
Supposition que peu importe la tâche cognitive, il y a toujours un facteur général qui explique la performance à chacune de ces tâches.
Que disent les aptitudes mentales primaires de Thurstone sur l’intelligence?
Contrairement au facteur g, les corrélations entre les différents tests n’est pas si grande.
D’après Thurstone, quelles sont les aptitudes mentales primaires?
Spatiale
Numérique
Induction
Déduction
Raisonnement
Perceptuel
Mémoriel
Verbal
Fluidité du vocabulaire
Expliquez les intelligences fluides et cristallisées de Cattell.
Le g aurait 2 sous-facteurs:
* L’intelligence fluide (gf) serait la capacité à résoudre de nouveaux problèmes par la réflexion
* L’intelligence cristallisée (gc) serait la capacité à recourir à l’expérience et aux connaissances passées pour résoudre des problèmes
D’après Cattell, l’intelligence … serait la capacité à recourir à l’expérience et aux connaissances passées pour résoudre des problèmes
cristallisée (gc)
D’après Cattell, l’intelligence … serait la capacité à résoudre de nouveaux problèmes par la réflexion.
fluide (gf)
Expliquez le modèle de l’intelligence de Vernon.
Modèle hiérarchique qui se divise en 4 stades:
1: facteur g
2: facteurs de groupe majeurs (verbal-éducationnel et spatial-mécanique)
3: facteurs de groupe mineurs (aptitudes verbales, aptitudes psychomotrices, etc.)
4: facteurs spécifiques (tests)
Expliquez la synthèse de Carroll.
L’intelligence serait divisée hiérarchiquement en 3 strates:
Strate 3 : intelligence générale
Strate 2 : les sous-dimensions (int. fluide/cristallisée, mémoire et apprentissage, perception visuelle/auditive, aptitude d’extraction, vitesse cognitive/ de traitement)
Strate 1 : aptitudes spécifiques (qui sont mesurées par des tests concrets)
Plus les sous dimensions sont vers la gauche, plus elles sont corrélées au facteur G
Quelle est la théorie développementale principale de l’intelligence?
La théorie du développement cognitif de Piaget
Quels sont les modèles hiérarchiques de l’intelligence?
- Intelligence fluide et cristallisée
- Modèle de Vernon
- Synthèse de Carroll
Décrivez la théorie du développement cognitif de Piaget
Le développement cognitif se fait en 4 étapes:
1- période sensorimotrice (0-2 ans) : apports sensoriels; pas de permanence de l’objet
2- période préopératoire (2-6 ans) : symboliser par les mots; permanence de l’objet
3- période des opérations concrètes (7-12 ans) : principes de conservation et de réversibilité
4- période des opérations formelles (12 ans et +) : compréhension du principe d’hypothèse, de cause et d’effets
Que sont les tâches cognitives élémentaires (TCÉ)?
Des tâches cognitives simples, donc relativement indépendantes de l’éducation ou de la culture.
Ex. temps de réaction simple/de choix, vérification sémantique
Que dit la théorie de Jensen sur la performance aux TCÉ?
Tâches cognitives élémentaires
La performance à des TCÉ est déterminée par deux facteurs: le traitement de l’information et le temps de réaction.
Selon la théorie de Jensen, … détermine la rapidité du traitement de l’information, mais pas le temps de réaction.
l’intelligence fluide (gf)
Quelle proportion de la variance de l’intelligence est due à l’hérédité, environ?
50-60%; il y a donc interaction entre les influences héréditaires et environnementales.
Quelles sont les caractéristiques d’un test individuel d’aptitudes intellectuelles?
- Administré individuellement
- L’administration nécessite une formation approfondie
- Couvrent un large spectre d’âges et de niveaux
- Nécessité d’établir une relation avec la personne évaluée
- Majoritairement des items à développement
- Requièrent une correction immédiate des items
- Durée d’environ une heure
- Offrent des possibilités d’observation
- Sont utilisés majoritairement en psycho clinique, scolaire, neuropsy et en recherche
À quoi ressemble un item type d’un test individuel d’aptitudes intellectuelles?
Ce sont des tâches simples qui témoignent d’un comportement intelligent, qui n’ont donc pas trop d’influence d’expériences culturelles.
Exemples:
Que signifie le mot furieux? (Vocabulaire)
Un père est à un fils ce qu’une mère est à… (Relations verbales)
Lire un paragraphe et en dire l’idée principale (Compréhension)
Comment Wechsler définit-il l’intelligence?
« la capacité complexe et globale de l’individu d’agir dans un but déterminé, de penser rationnellement et d’avoir des rapports efficaces avec son environnement »
Comment la définition de l’intelligence de Wechsler se différencie-t-elle de la définition classique de Stanford-Binet?
Wechsler reprochait au Stanford-Binet de ne fournir qu’un score global. Sa définition va donc au-delà de l’aptitude intellectuelle classique et inclut la persévérance, le dynamisme et le niveau d’énergie (motivation),
Quel test d’intelligence de Wechsler est utilisé chez les adultes?
WAIS
Quel test individuel d’aptitudes intellectuelles est le plus utilisé?
WAIS-IV
Que comprend le WAIS-IV?
- Quinze sous-tests regroupés en quatre composantes : compréhension verbale, mémoire de travail, raisonnement perceptif et vitesse de traitement
- Un score global
Nommez le sous-test du WAIS-IV décrit ci-dessous :
Regarde un dessin et/ou un modèle et utilise des blocs rouges et blancs pour le reproduire (chronométré)
Et nommez la composante qui y est travaillée
Bloc (raisonnement perceptif)
