Tests de personnalité

Question 1

Qu’est-ce que la personnalité?

Answer 1

Les caractéristiques de la personne qui expliquent les différences individuelles de patrons de pensées, d’affect et de comportement.

(APA; Pervin, 1993)

Question 2

Quels sont les deux aspects de la personnalité? Expliquez.

Answer 2

• Identité : Les facteurs internes à la personne qui expliquent son comportement
• Réputation : L’impression que la personne donne aux autres par ses comportements

Question 3

Décrivez les traits du modèle des 5 facteurs (Big5)

Answer 3

• Ouverture (à l’expérience, imagination, curiosité intellectuelle)
• Conscience (ou esprit consciencieux. Rigueur, fiabilité, respect des règles)
• Extraversion (sociabilité, entrain, orientation vers les autres)
• Agréabilité (sensibilité, empathie)
• Névrose (instabilité émotionnelle, affectivités négatives)

Question 4

Quel trait a été ajouté au Big5, des années après sa création?

Answer 4

Honnêteté/Humilité

HEXACO; Ashton et al., 2004

Question 5

Quels sont les différents domaines d’application des tests de personnalité?

Answer 5

• Clinique
• Accompagnement ou orientation de carrière
• Évaluation du personnel
• Recherche

Question 6

Qu’est-ce qu’un test de personnalité à large spectre?

Answer 6

Un test qui mesure plusieurs traits/facteurs dans la personnalité.

Il contient un grand nb d’items et permet des réponses rapides.

Question 7

Qu’est-ce qu’un test de personnalité spécifique?

Answer 7

Un test qui mesure un trait spécifique de la personnalité.

Il contient un plus petit nombre d’items, permet un court temps de passation, et engendre une cotation et une interprétation simple.

Question 8

Expliquez le biais suivant :

Tendance à l’acquiescement/désapprobation

Answer 8

Peu importe la formulation de l’item, avoir tendance à cocher vers le totalement en accord ou vers le totalement en désaccord.

Question 9

Expliquez le biais suivant :

Tendance à la réponse aléatoire

Answer 9

Peu importe la question, donner des réponses aléatoires, souvent différentes de la plupart des gens.

Question 10

Expliquez le biais suivant :

Gestion favorable/défavorable des impressions

Answer 10

• Gestion favorable des impressions : désirabilité sociale, par ex. on a plus de motivation à se présenter favorablement en entrevue pour entrer au doctorat.
• Gestion défavorable des impressions : tendance à vouloir se présenter comme étant moins compétent que la réalité, causé par le contexte, par ex. dans un contexte légal pour obtenir un verdict de non-responsabilité criminelle, c’est très rare.

Question 11

Quelle stratégie pemettant de réduire les biais et la simulation serait à utiliser pour capter la désirabilité sociale?

Answer 11

Les fréquences empiriques extrêmes: introduire des items qui captent la désirabilité sociale

Ex. ‘‘je peux courir un km en 1 minute’’ = la majorité des gens répondront non, mais si qqn répond oui, on pourrait en déduire qu’il y a un biais de désirabilité sociale.

Question 12

Quelles stratégies permettant de réduire les biais et la simulation seraient à utiliser pour s’assurer de la cohérence des réponses?

Answer 12

• Cohérence des réponses : créer des items semblables, mais aux formulations opposées.
• Calibrage de la directionnalité des items : ressemble à la cohérence, mais plus général; cibler environ 50% des items inversés dans l’ensemble du test.

Question 13

Quelle stratégie permettant de réduire les biais et la simulation serait à utiliser pour éviter que les participants restent neutres dans leurs réponses?

Answer 13

Le choix forcé : avoir différents énoncés sur un même thème qui force le participant à choisir.

Question 14

Quelle stratégie permettant de réduire les biais et la simulation serait à utiliser pour éviter d’inclure des items liés à la désirabilité sociale?

Answer 14

Choix des items les moins corrélés à la désirabilité sociale (fait avant de faire passer le test, étape d’analyse des items) → rejeter les items les plus corrélés à la désirabilité sociale.

Question 15

Concernant l’élaboration des tests de personnalité:

Quelle approche implique d’utiliser notre bon sens pour élaborer un test?

Answer 15

Approche par le contenu

Question 16

Concernant l’élaboration des tests de personnalité:

Quelle approche implique de créer des items avec l’objectif de discriminer deux groupes?

Answer 16

Approche par critère empirique

Question 17

Concernant l’élaboration des tests de personnalité:

Quelle approche implique de conduire une analyse factorielle sur un grand nombre d’items?

Answer 17

Analyse factorielle

Question 18

Concernant l’élaboration des tests de personnalité:

Quelle approche implique de choisir une théorie de la personnalité et créer des items basés sur cette théorie?

Answer 18

Approche théorique

Question 19

Quels sont les avantages et inconvénients d’utiliser l’approche par le contenu pour élaborer un test de personnalité?

Answer 19

Avantages: simplicité, rapidité, validité d’apparence.

Inconvénients : susceptible aux biais et simulations, peu d’ancrage objectif, rarement utilisée seule.

Question 20

Quels sont les avantages et inconvénients d’utiliser l’approche par critère empirique pour élaborer un test de personnalité?

Answer 20

Avantages : ancré dans la réalité, application simple.

Inconvénients : étendue limitée d’utilisation, nécessite un groupe de référence, pas de discrimination parfaite.

Question 21

Quels sont les avantages et inconvénients d’utiliser l’analyse factorielle pour élaborer un test de personnalité?

Answer 21

Avantages : permet de trouver les principaux facteurs de personnalité, met de l’ordre dans les items.

Inconvénients : difficile de déterminer avec exactitude le nb de facteurs, dépend des items initiaux, bcp de choix à faire.

Question 22

Quels sont les avantages et inconvénients d’utiliser l’approche théorique pour élaborer un test de personnalité?

Answer 22

Avantages : permet de valider empiriquement une théorie, l’évolution de la théorie fait évoluer le test.

Inconvénients : l’utilité du test dépend de la qualité de la théorie, difficile de prouver que le test représente bien la théorie.

Question 23

En général, qu’implique le fait d’utiliser des approches combinées pour élaborer un test de personnalité?

Answer 23

• Tous les tests s’appuient un minimum sur l’approche par le contenu pour la rédaction des items
• Les concepteur.rices sont en général au minimum inspiré par leur compréhension globale des théories de la personnalité (approche théorique)
• Rare sont les processus d’élaboration qui ne comptent pas une analyse factorielle et, dans une moindre mesure, un critère empirique

Question 24

Qu’est-ce que l’inventaire de personnalité NEO-PI3?

Answer 24

Un test à large spectre basé sur le modèle Big5, dont la méthode principale est l’analyse factorielle.

Question 25

Décrivez le test NEO-PI-3 R.

Answer 25

Un test à large spectre basé sur le Big5 qui utilise l'échelle de Likert pour mesurer les 5 facteurs. Chacun des facteurs comporte six facettes mesurées par huit items chacune.

Question 26

À quoi sert l'échelle du concept de soi pour enfants de Piers-Harris?

Answer 26

Elle capte la façon dont les enfants et ados se perçoivent avec les dimensions suivantes : * comportements d'adaptation * statut intellectuel et social * apparence physique et attributs * anxiété * popularité * bonheur et satisfaction

Question 27

Décrivez le test Piers Harris 2.

Answer 27

Mesure le concept de soi des enfants et ados en contexte scolaire, par 60 items (30 items inversés, 15 paires d'items qui produisent un score de cohérence). 3 rapports narratifs sont produits automatiquement à partir des résultats.

Question 28

Dans la plupart des domaines, une approche ... était principalement utilisée au 20e siècle. Au tournant des années 2000, on met davantage l'accent sur une approche ...

Answer 28

négative, positive.

Question 29

Qu'est-ce qu'un test projectif?

Answer 29

On présente des stimuli visuels ambigus au participant (ex. tache d'encre) et on lui demande de décrire l'image devant lui, de raconter son histoire, etc. Les tests projectifs se basent sur l'hypothèse projective, qui dit que si le stimulus est ambigu, la réponse du participant sera déterminée par sa personnalité.

Question 30

On appelle ... les réponses obtenues aux tests projectifs

Answer 30

protocole

Question 31

Dans quels contextes utilise-t-on des tests projectifs?

Answer 31

* Évaluation de cas individuels en psychologie clinique et scolaire * Recherche (évaluer les caractéristiques psychométriques, mesurer une variable de la personnalité)

Question 32

Décrivez le test de Rorschach.

Answer 32

Présentation de 10 taches d'encre symétriques comme stimuli, le participant décrit ce qu'il voit.

Question 33

Décrivez la passation d'un test de Rorschach et son analyse par étapes.

Answer 33

**1. Stade des réponses** : L’examinateur.rice tend une planche et demande : « Qu’est-ce que cela pourrait être? », note les réponses, le non verbal et le temps de réponse. **2. Stade d'enquête** : Repasse à nouveau les planches, demande d'expliquer/approfondir les réponses, note les réponses. **3. Cotation (codage)** : catégorisation des réponses, analyse, comparer aux normes. (système d'Exner)

Question 34

Décrivez les propriétés psychométriques du Rorschach. | Fidélité et validité

Answer 34

* Fidélité = généralement soutenue quand on utilise le système d'Exner, mais pas pour une utilisation informelle. * Validité = pas soutenue

Question 35

Qu'est-ce que le test d'aperception thématique (TAT)?

Answer 35

On présente des planches avec stimuli ambigus et on demande au participant d'inventer une histoire à partir de ce qu'il voit.

Question 36

Comment le TAT est-il administré et coté?

Answer 36

* **Administration** : invente une histoire à partir d'une planche, 20 fois. Réponses orales ou écrites * **Cotation** : Système de Bellak. 10 planches sont cotées parmi les 20 évaluées, et on code pour le thème principal, le héro, les pulsions et besoins du héros en faisant l'hypothèse que le héro représente la personne qui passe le test.

Question 37

Décrivez les propriétés psychométriques du TAT. | Fidélité et validité

Answer 37

Fidélité et validité = soutenues en général lorsque des méthodes structurées sont utilisées (Bellak). Mais, son évaluation globale est difficile, et le manque de standardisation est une lacune.

Question 38

La méthode des dessins de figures humaines regroupe plusieurs tests projectifs particuliers. Lesquels?

Answer 38

* Test maison-arbre-personne * Test du dessin de la famille en action (enfants) * Test du bonhomme (adultes)

Question 39

Pour quelles raisons les tests des dessins de figures humaines sont-ils administrés?

Answer 39

Pour évaluer la personnalité, les aptitudes intellectuelles et en neuropsy

Question 40

Comment le test du bonhomme est-il administré et coté?

Answer 40

* **Administration** : le participant dessine une personne (parfois soi-même), et dessine ensuite une personne de l'autre sexe. L'évaluateur.rice pose des questions sur les dessins. * **Cotation** : aucune méthode largement répandue, mais les travaux de Machover sont les + importants. Une série d'interprétations est possible, par exemple, une tête trop grosse = maladie cérébrale ou maux de tête

Question 41

Décrivez les propriétés psychométriques du test du bonhomme. | Fidélité et validité

Answer 41

Fidélité = peut être acceptable Validité = faible en général Le test du bonhomme peut servir à formuler des hypothèses ou à briser la glace, mais **dispose de très faibles propriétés psychométriques**

Question 42

Quels sont les avantages et inconvénients de passer un test objectif de personnalité? | Par rapport aux tests projectifs

Answer 42

* **Avantages** : Le coût est moindre, et les tests objectifs ont de meilleures propriétés psychométriques. * **Inconvénients** : C'est plus facile de tricher

Question 43

Quels sont les avantages et inconvénients de passer un test projectif? | Par rapport aux tests objectifs

Answer 43

* **Avantages** : plusieurs ne nécessitent pas de lecture/écriture (ce qui est + approprié pour évaluer certaines populations comme les enfants), permettent de ratisser plus large, peuvent être utile pour générer des hypothèses ou briser la glace. * **Inconvénients** : long à administrer et à interpréter