TFP los Preliminares De La PSICOT BASADA EN TRANSFERENCIA Flashcards

(51 cards)

1
Q

¿Cuáles son los 5 preliminares de la TerapiaFocalizadaPsicoterapia?

A

1) Diagnóstico (fenomenológico y estructural)
2) Devolución diagnóstica
3) Selección terapéutica diferencial
4) Establecimiento de objetivos explícitos
5) Construcción consensuada del contrato terapéutico

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2
Q

¿Cuáles son las áreas importantes de la vida que se evalúan en TP?

A

Estudios y/o trabajo, amor y sexo, amistad y relación con la familia, ocio y canales sublimatorios

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3
Q

Cuál es la premisa básica para sospechar un Trastorno de la Personalidad (TP)

A
  1. “Una persona que consulta”
    → Es alguien que acude a atención psicológica o psiquiátrica.
  2. “Funciona pobremente en las áreas importantes de la vida”
    → Tiene dificultades significativas en su trabajo/estudio, relaciones amorosas, vínculos familiares, amistades, ocio, etc.
    → No logra sostenerse bien en esas áreas.
  3. “De forma sostenida en el tiempo”
    → No es algo momentáneo. Sus dificultades llevan tiempo (meses o años), no es solo una crisis puntual.
  4. “En ausencia de otro diagnóstico que lo explique mejor”
    → No hay otra causa más clara (como depresión mayor, esquizofrenia, consumo de sustancias, etc.) que explique esos problemas.
    → Si no hay una mejor explicación clínica, entonces se puede sospechar un TP.
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4
Q

¿Qué significa que “no hay TP puros”?

A

Conviene observar el funcionamiento global del paciente, no solo sus síntomas o conducta observable, ya que los trastornos de personalidad raramente se presentan de forma aislada

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5
Q

¿Qué es fundamental tener en mente al inicio de la consulta?

A

Que el hecho de que el paciente nos consulte no significa que vaya a acabar haciendo un tratamiento psicoterapéutico con nosotros

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6
Q

¿Cuáles son los 6 ítems de la entrevista estructural para determinar el nivel de organización?

A

1) Grado de difusión vs consolidación de identidad, 2) Mecanismos de defensa primitivos vs avanzados, 3) Juicio de realidad, 4) Nivel de profundidad de relaciones interpersonales, 5) Grado de infiltración de la agresión, 6) Desarrollo de valores morales

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7
Q

¿Qué discrimina entre organización límite y psicótica?

A

El juicio de realidad

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8
Q

¿Qué sucede en la franja límite conforme se baja en la organización?

A

Aumenta la agresión, aumenta la patología del superyó y disminuyen las capacidades de observación reflexivas del Yo (empeora el pronóstico)

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9
Q

¿Cuál es la hipótesis de Rockland (1989) sobre organización psicótica?

A

La organización psicótica claramente no se va a beneficiar de TFP, van a mejorar con antipsicóticos a dosis bajas y precisan psicoterapia de apoyo de orientación psicodinámica

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10
Q

¿Cómo clasifica Kernberg los TP?

A

Según su organización estructural (neurótica, límite, psicótica) y en función de una segunda dimensión: introversión-extroversión

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11
Q

¿Qué papel tienen las pruebas psicométricas en TFP?

A

Tienen un papel poco relevante en la práctica, a excepción probablemente del WAIS, que es importante para elección de tratamiento y pronóstico

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12
Q

¿Cuántas sesiones puede ocupar la entrevista diagnóstica?

A

Dos o más sesiones, y debe quedar claro desde el principio que la fase de evaluación es distinta de la de tratamiento

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13
Q

¿Qué reacción típica tienen los pacientes al explicarles que la evaluación es distinta del tratamiento?

A

Ambivalencia: por un lado ven que los toman con seriedad, por el otro suele haber frustración e impaciencia

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14
Q

¿Cuál es la mejor pregunta para iniciar la devolución diagnóstica?

A

Tras esta entrevista, tras estas horas juntos, ¿qué piensa que pienso yo de usted?

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15
Q

¿Cuáles son los 4 pasos de la devolución diagnóstica?

A

1) Explicar personalidad normal, 2) Explicar cuándo se vuelve patológica, 3) Explicar el TP específico (emociones, relaciones, conductas impulsivas, identidad), 4) Preguntar qué piensa el paciente

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16
Q

En devolución con padres, ¿cómo se manejan los datos confidenciales?

A

En vez de dar datos biográficos, se pregunta a los padres si los síntomas encajan con lo que observan, incitándoles a participar y encontrar ejemplos

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17
Q

¿Por qué es importante hacer la devolución con padres en presencia del paciente?

A

Es una buena oportunidad para que el paciente escuche desde fuera qué piensan los allegados en un ambiente controlado y moderado. Suele marcar un antes y un después

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18
Q

¿Cuáles son las dos modalidades que parten de la teoría de relaciones objetales?

A

1) Terapia psicodinámica de apoyo, 2) Psicoterapia focalizada en la transferencia (TFP)

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19
Q

¿Cuál es el continuo de Gabbard de apoyo a expresión?

A

Afirmación → Opinión y elogio → Validación empática → Estimulación de elaboración → Clarificación → Confrontación → Interpretación

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20
Q

¿Cuáles son las dos dimensiones para selección terapéutica?

A

1) Dimensión Fortaleza-Vulnerabilidad (capacidad de soportar tratamiento desestabilizador vs estabilizador), 2) Dimensión Externo-Interno (foco en sistema vs individual)

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21
Q

¿Qué reveló el estudio reciente sobre fortaleza yoica y tipo de terapia?

A

Pacientes con alta fortaleza yoica mejoran igual con terapias estabilizadoras o desestabilizadoras, pero pacientes con baja fortaleza yoica mejoran MÁS con las desestabilizadoras

22
Q

Según el estudio que refuta la hipótesis tradicional, ¿qué sostenían Gabbard y Rockland?

A

Sostenían que pacientes con baja fortaleza yoica mejorarían con terapias estabilizadoras debido a su vulnerabilidad, pero el estudio demostró lo contrario

23
Q

¿Por qué los pacientes con patrón crónico de relaciones objetales pobres necesitan interpretación transferencial?

A

Según estudios, en pacientes con un patrón crónico de relaciones objetales pobres, la interpretación transferencial era un elemento imprescindible para la mejoría

24
Q

¿De qué depende que una psicoterapia sea considerada de apoyo o de expresión?

A

Depende de la intención de las intervenciones y no de su efecto. Tanto una intervención exploratoria como una interpretación transferencial pueden tener efecto de apoyo

25
¿Qué revelan los estudios sobre capacidad reflexiva en TFP?
Estudios recientes revelan el aumento de la capacidad reflexiva de pacientes en TFP comparados con aquellos en terapia de apoyo
26
¿Por qué es importante que el proceso evaluador no sea estático?
Porque las características del paciente pueden cambiar a lo largo del tiempo, por lo que la evaluación debe ser dinámica
27
Menciona 10 indicaciones de Rockland (2015) para terapia de apoyo
1) Pacientes sanos con síntomas focalizados sin deseo de profundidad, 2) Crisis aguda, 3) Déficit grave del yo con riesgo de regresión, 4) Ausencia de motivación para autoconocimiento, 5) Ausencia de conciencia psicológica, 6) Estrés ambiental grave y crónico, 7) Tratarse bajo presión de otros, 8) Baja tolerancia a ansiedad/depresión/conflicto, 9) Problemas geográficos/económicos, 10) Comorbilidad crónica y grave
28
¿Qué características específicas mencionan para terapia de apoyo según Rockland?
Déficit o distorsión grave y crónica del yo, problemas orgánicos o inteligencia baja, regresiones psicóticas en el pasado, ausencia de "objetos buenos", pacientes sin deseo de cambio caracterial
29
¿Qué se entiende por "objetos buenos" en las indicaciones de terapia de apoyo?
Se refiere a pacientes sin representaciones internas de relaciones nutritivas/positivas, lo que es una indicación para terapia de apoyo según Rockland
30
¿Cuáles son las 3 contraindicaciones absolutas para cualquier terapia?
1) Beneficio secundario que pese más, 2) Acting out grave egosintónico y antisocial, 3) Trastorno narcisista cuya motivación es la derrota del terapeuta
31
¿Cuáles son los 7 criterios de exclusión generales para tratamiento de TP?
1) Discapacidad intelectual, 2) Antisocialidad, 3) Comorbilidad activa (abuso sustancias/TCA), 4) Urgencias, 5) Negativa/ruptura contrato, 6) Beneficio secundario, 7) Narcisismo motivado por derrota del terapeuta
32
¿Qué incluye la comorbilidad activa como criterio de exclusión?
Abuso de sustancias o TCA (Trastornos de Conducta Alimentaria). A veces se precisa tratar primero la comorbilidad, en otras se ayuda al paciente a entender resistencias y conflictos subyacentes
33
¿Por qué la TFP necesitó fijar objetivos a diferencia del psicoanálisis tradicional?
Para ser eficaz en patología borderline. Permite orientar el tratamiento para que paciente y terapeuta sepan si se están desviando
34
¿Cuáles son los dos tipos de objetivos en TFP?
1) Tipo "conocerme más a mí mismo" (psicológicos), 2) Vitales (concretos, tangibles, relacionados con la vida real externa)
35
¿Por qué es importante que el paciente establezca objetivos explícitos?
Porque frecuentemente proyectan sus impulsos de vida en el terapeuta y familia, como si fueran ellos (no el paciente) quien quiere esos objetivos
36
¿Qué significa que los pacientes proyectan sus "impulsos de vida" en el terapeuta?
Con frecuencia proyectan la parte más sana de su mente escindida en el terapeuta (y familia) como si fueran ellos (no el paciente) quienes quieren esos objetivos vitales
37
¿Qué suele ocurrir cuando el terapeuta pierde de vista los objetivos?
Suele ocurrir con relativa frecuencia, y el paciente suele acoger de buen modo que se co-construyan los objetivos
38
¿Cuáles son las 12 características fundamentales del contrato terapéutico?
1) Fundamental e innegociable para organización límite, 2) Se construye y negocia con paciente, 3) Posibilita análisis transferencial, 4) Fase de 4-10 sesiones, 5) Personalizado, 6) Importante el espíritu más que ítems, 7) Terapeuta debe comprender espíritu, 8) Aparece reacción transferencial durante elaboración, 9) Legítimo no iniciar si no hay acuerdos, 10) Contiene elementos universales y específicos, 11) Siempre revisable, 12) Implicaciones favorables para ambos
39
¿Cuál es el espíritu fundamental del contrato terapéutico?
Contener la conducta acting out (y somatizaciones) y la ganancia secundaria para convertirla en relación transferencial y por tanto analizable
40
¿Cuál es la diferencia entre filosofía/espíritu del contrato vs sus ítems?
Más importante que los ítems es la filosofía o espíritu: contener acting out y ganancia secundaria para convertirla en relación transferencial analizable. Un terapeuta que no comprende el espíritu no puede hacer un buen contrato
41
¿Cuántas sesiones puede llevar la fase de contrato?
De 4 a 10 sesiones, y el terapeuta no debe presionar
42
¿Qué ocurre durante la elaboración del contrato en términos transferenciales?
Durante la elaboración del contrato nos iremos encontrando con la reacción transferencial del paciente
43
¿Qué pasa cuando no hay acuerdos en el contrato?
Es legítimo que no se inicie el tratamiento si no hay acuerdos en la construcción del contrato
44
¿Qué debe incluir la psicoeducación mínima en el contrato?
El método de tratamiento y establecer jerarquía: ideas de riesgo suicida, de hacer daño a alguien, o abandonar tratamiento = hablar con alguien primero
45
¿Cuál es la jerarquía de prioridades que se establece en el contrato?
Ideas o riesgo suicida, riesgo de hacer daño a alguien, o abandonar el tratamiento = hablar con alguien primero
46
¿Qué debe saber el paciente sobre las expectativas mutuas en el contrato?
No sólo lo que esperamos de él, sino lo que él puede esperar de nosotros. Explicitar límites de confidencialidad y disponibilidad entre sesiones
47
¿Qué elementos contiene todo contrato?
Elementos universales (puntualidad, ausencias, etc.) y específicos del paciente
48
¿Para qué sirve el contrato durante todo el proceso?
No sólo para el inicio, sirve durante todo el proceso hasta el alta. Tiene implicaciones favorables para seguridad física, psicológica, emocional y legal de ambos
49
¿Qué efecto tiene el proceso de evaluación y contrato en el paciente?
La experiencia indica que resulta muy contenedor y en ocasiones es suficiente para el control sintomático requerido en TFP
50
¿Cuándo puede/debe abandonarse la neutralidad técnica en TFP?
Temporal e intencionadamente cuando el paciente se encuentre en riesgo de acting grave o en una negación
51
¿Qué caracteriza a la evaluación diagnóstica en términos de flexibilidad?
La evaluación diagnóstica implica tener un buen nivel de flexibilidad a la hora de recomendar al paciente un tratamiento psicoterapéutico = no todos se benefician de TFP