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théo Flashcards

1
Q

dangers d’avoir des modèles d’intervention de pseudoscience?

A

le fait que des personnes qui sont en pseudosciences se qualifient comme psychothérapeute affecte l’image du système
(ils ont fait passé un loi 21 pour qu’il changent de nom)

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2
Q

Différence entre psychothérapie et relation d’aide

A

psychothérapie et relation d’aide: essent d’améliorer l’état d’âme d’un autre, or psychothérapie est plus ferm, plus cadré avec plus de CONSTANCE et relation d’aide = relation unique.

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3
Q

OPQ

A

L’ordre des psychologues du QC
- protège les clients et patients en assurant un soin basé scientifiquement
- organisme qui donne des permis, donne le droit de pratiquer psychothérapie
- qui gage un minimum de qualité
- assure que la personne a ses diplômes

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4
Q

Différence entre psychologue, psychiatre, psychothérapeute, relation d’aide

A

psychiatre: médecin- donne des prescription et médicaments
Psychologue: soigner seulement par la parole et par empathie (pas capable de donner des médicaments)
psychothérapie: nécessite un formation, un modèle . catégorie large qui offre un processus de relation d’aide qui ne sont pas diplômés en psychologie (travailleurs socials)
relation d’aide: relation d’entraide qui ne nécessite pas de formation

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5
Q

Déontologie de OPQ

A

code d’éthique, code de déontologie
manière d’agir au sein d’une cadre d’une formation ou d’une institution (règles) de OPQ, doit avoir un doctorat, sinon, faire une démonstration un modèle selon laquelle ils suivent pour montre un genre de formation

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6
Q

règles facilements transgressés:

A
  1. garder le professionalisme (surtout au niveau amoureux)
  2. conflit d’intérêt, trop d’émotion.impossibilité d’être pssycho d’un proche
  3. confidentialité
  4. consentement, surtout consentement éclairé (tt les psycho devraient t’expliquer ce qu’ils vont faire, combine de séances)
    (aspect de consentement éclairé afin d’accepter le traitement)
  5. honoraire et autres frais sont choisit par le psycho mais dans le cadre de l’OPQ (doit être très clair: et est imposé par OPQ)
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7
Q

pourquoi professionalisme et niveau amoureux sont souvent transgressé?

A

causé par la soudaine quantité de confiance et de confidentialité que reçoit un patient qui n’est pas souvent écouté hors des séances

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8
Q

DSN

A

livre contenant des catégories permettant de diagnostiquer un patient de problmèmes mentaux, toubles, traits de caractères

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9
Q

est-ce que psycho = science

A

oui pcq, il utilise la méthode scientifque et est basé sur des faits scientifiques et études
mais réponse nnuancé:

psycho = discipline oui,
psycho =science imparfaite, mais tant qu’on utilise le méthode scientifique, c’est science

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10
Q

quelle partie de la méthode scientifique est-ce que les psychos portent moins d’attention? Pourquoi est-il de même? Pourquoi cette étape a bcp d’importance

A
  1. l’étape de la reprodction d’étude
  2. les psychos veulent que leurs articles soient publiés, et s’ils ne sont que des reproductions d’études, il y a moins de valeurs et de PRESTIGE
  3. reproduction permet de diversifier l’échantillon et d’enlever des biais précédents qui ont étés là dù à trops de facteurs influents de l’environement
    slm 36% avait les m^résultats que le premier recherche

–> ot pcq on mettait pas assez d’info sur les facteurs influences, et changeant dans le premier protocole expériemntale.

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11
Q

partie 1 de la méthode scienfique:

A

théoriser et observer: grâce à de la recherche littéraire, littérature scientifique avec sources

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12
Q

étape 2 de la métho scientifique

A

formuler une hypothèse, surtout OPÉRATIONNALISER AVANT DE TESTER: Rendre hypothèse testable

concevoir une étude

recueillir et anayser les données

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13
Q

étape 3, différents types de conséquences de l’étude

A

résultats confirment ou pas l’hypothèse,

—> soit reproduire étude ou modifier hypothèse et la vérifier

il s’agit de la conclusion, interprétation: explication des résultats et se permettant de spéculer avec des nuances

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14
Q

étape 4 et finale de métho sc

A

formuler intro/hypo pour labo prochain

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15
Q

types de recherche /protocoles

A

étude de cas
observation nautrelle
expérimentation naturelle
expérimentation laboratoire
enquête

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16
Q

Psychopop diff avec psycho

A

psychopop est pas basé sur la science mais sur d’autre choses

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17
Q

comment juger une oeuvre

A
  1. checker auteur
  2. éducation de l’auteur (si il y a un phd)
  3. références scientifiques (doit être basé sur la science, les études) (regarder si c’est appuyé scientifiquement)
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18
Q

étude de cas:

A

article scientifique: met de l’avant le cas d’un patient particulier pour montre au monde psycho

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19
Q

enquêtes

A

questions et études d’archives –> point important: séléction de notre échantillon: bassin de statistique

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20
Q

observation naturelle

A

obserbvation surtout en anthropologie et sociologie. quand on est en labo, oui on peut contrôler les variables, mais enlève ce type de interférence non naturelle.

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21
Q

expérimentation laboration (méthode expériemntales)

A

donne de bon stats, avec plus de certitude, dans ce cas, on controle les différents variables pour s’approcher d’un type de perfection. séparation entre groupe expérimentale comparé à un group controle, témoin (qui n’ont pas eu le changement créant aucun effet) (souvent avec effet placebo)

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22
Q

simple insu, double insu, état ouverte

A

simple insu: quand le sujet ne sait pas
double insu: même les gens administratifs ne savent pas
état ouverte, tout le monde sait, moins demandant en tant que manipulation

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23
Q

variables indéoendante

A

paramètre qu’on fixe nous même durant l’expérience

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24
Q

variable dépendante

A

paramètre mesurée

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25
précurseurs générale de psycho
philosophie-Aristote, socrate et platon
26
précurseur Artistote
précurseur qui parle de -pensée rationnelle - perception humaine - capacité de raisonnement = distinction entre animaux et humaine
27
Socrate précurseur
précurseur de l'introspection (connais toi toimm ) pour regarder les émotions pensées = connaissance de soi
28
précurseurs wundt touche quoi (déb 19e s) (europe)
précurseur qui fonde une discipline, UN CHAMPS D'INTÉRÊT, (qui amène d,autres personnes à aussi en créer des labos) sur l'aspect perceptuelle de la psycho --> s,inpire des sciences avec la volonté de décortiquer : --> comme une molécule pour décortiquer les pensées et perception --> comment on percoit notre environmentt observation des structures de la perseption et de la pensée == structuralisme
29
james
influencé par Darwin, comment processus de séléction peut influlencé l'évolution de la pensée humaine. théorise: étudie la fonction de la pensée: et le fonctionnement des comportements automatisation des processus de réflexion. comment l’humain s’adptent tellement rapidement? examine la façon dont l’expérience aide l’individu à s’adapter pour mieux fonctionner dans son environnement les fonctionnalistes proposent que les comportements non adaptés ont tendance à disparaître alors que les comportements adaptés subsistent à force de Répétition les comportements adaptés deviennent automatique si bien que la personne peut se concentre sur autre chose.
30
FREUD, quelle branche
psychanalyse, santé mentale et hystérie
31
inspiration de FREUD
charcot et ses patientes atteintes d'hystérie. s'intéresse aux processus mentaux des femmes atteintes. Charcot fait parler les femmes et elles vont s'améliorer. il théorise qu'il y a une double conscience. et la FREUD prend ca et amène son pov
32
théorique de FREUD
les humains expriment leurs souffrances psychiques= psychanalyse il dit qu’il existe dans notre tête qqch qui nous pousse à réagir au monde, à nous développé, caractérisé par des pulsions (des motivations)
33
impact de psychanalyse
amène un débat sur un thème touchant le psycho
34
ça surmoi et moi: image de ...?
inconscient) ça= le fait de subvenir à un plaisir, à une pulsion, ce qui nous pousse à nous développer—> basé sur le plaisir (exemple: bébé) surmoi—> moral, conscience, morale sociale, en relation avec notre environement (en grand partie enseigné par les parents) moi—> principe de réalité (contexte)= demeure ce que je ressens image de iceberge à moitié sous l'eau (inconscience)
35
réaction face à FREUD et psychanalyse, quelle notion est né
behaviorisme et conditionnement
36
behaviorisme
ecole de pensée qui se focus sur comportements: selon eux, = seule facon de reste une science pcq on peut observer et quantifier les comportemnts= plus concret)
37
premiers behavioristes de conditionnement classique
Pavlov et Watson
38
pavlov a fait quoi
expérience sur le son de la cloche sur le chien stimulus neutre + stimulus inconditionel = conditionnel
39
stimulus conditionnel veut dire quoi
stimulus qui a été associé avec un autre stimulus créant ainsi un réclexe ou réflexion
40
c'est quoi le conditionnement classique (apprentissage conditionnelle)et expliquer les différents étapes
humain apprend à agir d'une certaine façon à cause de l'environement: ils disent que la psychanalyse = pseudosciences 1. stimulus neutre = pas de réaction 2. stimulus neutre+ stimulus inconditionnel = réaction inconditionnelle 3. stimulus conditionne; = réaction conditionnelle Les chiens apprenaient à associer leur environnement à des événements avec répétition: notion de stimulus.
41
Watson fait quoi
l'expérience du petit albert 1. stimulus neutre+ stimulus inconditionne; = réponse inconditionnelle 2. stimulus conditionnel= réponse conditionnelle il dit donne moi un humain, je peux lui faire faire ce que vous voulez, 100% basé sur environment PAR ASSOCIATION DE STIMULUS mais, si on arrête de les associer, il y a une extinction de ce comportement: l'intensité des actions diminues
42
conditionnement opérant: et qui dit ca
concept de punition et de récompenses quand on aun récompense, on a plus tendance à le refaire et vice verse pou punition skinner: parle de la conséquence du comportemnet
43
renforcement postif renforcement négatif
donne récompense enlève punition
44
punition positif punition négatif
donne punition enlève récompense
45
apprentissage social cognitif ou apprentissage par observationet qui a théoriser
--Bandura on apprend en observant notre environement mais quand mm le plus qu'on grandit le plus on a une réflexion sur nos actions
46
cognitivisme et s'est inspiré de quoi?
inspiration: structuralisme de wundt et comment était structuré la perception étude des processus mentaux pour mieux comprendre comment un huamin traite, precoit et enregistre et raisonne. Classement de l'info. --> explication de comment le cerveau percoit le tout Aujourd,hui considérée comme celle qui est la plus important en psychho
47
gestaltisme, sous section de quoi?
cognitivisme --> gestaltistes :premiers cognivistes == perception continue ils disaient que structuralisme , le fait de regarder la structure de perception pas imp,pcq perception est crée de toute pièce. comme casse t^te la somme est différente de la somme de toutes les parties --> qqch se rajoute (1+1=3 et non 2) -- suggèrent que les humains prennent des raccourci pour voir (figure-fond)
48
théorie piagicienne
piaget: système d'éducation se base sur sa théorie évolution de pensée qui nous permet e résoudre des problèmes à travers différents stades. développement de schème avec des petites application. (pas des schèmes socials)
49
sensorimoteur
(0-2ans) motricité et schème sensoriel explorer le monde en bougeant principale aquisition: permanence d,un objet (si tu vois pas, il est encore la)
50
Préopératoire
(2-6 ans) développement de système de représentation (LANGUAGE) de symbolismesL Égocentrisme intellectuel: pense que tt el monde voit de son POV principale aquisition: language, pensée symbolique
51
opération concrètes
(6-12) opérations mentales pour résoudre des problèmes très concrets: croissance de compréhension des relations psatiales et liens de causalité: principale aquisition: notion de conservation, de classification
52
opération formelles
12 + détache du conret, plus abstrait, touche les idées et formuler hypothèses: envisager le possible principale aquisition: pensée abstraite
53
développement cognitif
théorie cognitiviste plus socio-culturel du model des parents qui ont un rôle énorme sur la pensée des enfants, --> but de toujours le mettre et les soutenirs dans des zones proximales de développement
54
zone proximales de développement:
zones d'inconfort où l'enfant réussi et échou certaines pour se développer: rôle de l'environement et des parents: influence l'enfant à toujours s'améliorer
55
quelles deux écoles de pensées sont les m^
behavioristes et cognitivistes: explication : tout comportement humain implique qu'il y a une pensée, perception derrière
56
humaisme explication + qui
rogers plus en lien avec philosophie humaniste l'humain est fondamentalement bon s'opposaient au psychanalyse et behaviorisme de comment humains avaient l'air tlm contrôlé et passifs: eux ils théorisent sur le fait que les humains ont libre arbitre et que nos choix sont réfléchis et on les choisit grâce à nos valeurs ce qui motive nos comportements: les besoins humains
57
concept de congruence explication;
ce que tu es réellenent doit être en llien avec une perception réaliste de toi. L,expérience doit être congruent avec l'image que tu de cette expérience. rogers dit qu'on est heureux quand on est en congruence avec nos valeurs: donc on doit absoluement savoir nos valeurs (l'authenticité nécessite la congruence)
58
pk humanisme = approche clinique
approche: connaître ses vrai valeurs L'empathie, contexte d'égal à égal qui inspire la position du psychologue : accompangement et non docteur
59
neurosciences + qui
comportmenets en lien avec biologie qui touche le rôle du cerveau localisation: comprendre la fct des régions des cerveau sur différents types de comportements Broca lien entre santé mentale et neurochimie, neurotransmetteurs et leurs troubles
60
influence de neurosciences
plus tard, neuroscience révolutionne la manière dont on voit les comportemnets et il va impacter les différentes écoles de pensées
61
pratique éclectique de la psychologie
le but psycho n'est pas juste de découvrir mais aussi d'aide:il faut regarde L,ensemble, l'entièreté du patient pour pouvoir le traiter le mieux possible selon ses besoins il y a des mixes des différentes écoles de pensées mm^ s'il y a une étude qui prove qqch , il se peut qu'il ne soit qu'une partie de la réponse et non le tout ex. behaviorisme et cognitivisme et comment neurosciences sont dans à peu près tout psychanalyse + neurosciences= neuropsychanalyses --> concept freudien (ca surmoi et moi) based on cerveau structure

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