Théorie de l'attachement

Question 1

Comment se définit l’attachement?

Answer 1

L’attachement se définit comme le lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin.

Question 2

L’attachement a une fonction (_) pour l’enfant. Il lui assure le bien-être physique et affectif dont il a besoin.

Answer 2

Une fonction adaptative pour l’enfant.

Question 3

Vrai ou Faux: Ce lien d’attachement développé durant l’enfance semble être déterminant pour l’établissement de la qualité des liens interpersonnels futurs chez l’individu.

Answer 3

Faux. Techniquement c’est durant la petite enfance.

Question 4

Quels sont les trois grands courants théoriques ont tenté d’expliquer l’attachement?

Answer 4

• les théories de l’apprentissage.
• les théories éthologiques.
• la théorie éthologico-psychanalytique.

Question 5

Sur quoi s’appuient les théories de l’apprentissage?

Answer 5

Ces théories s’appuient sur les notions de conditionnement et de renforcement. Elles postulent que l’attachement se crée essentiellement par l’entremise des interactions entre les parents et l’enfant. Interactions qui permettent à celui-ci de faire des apprentissages de type répondant ou opérant.

Question 6

Le bébé apprend selon les principes du conditionnement (_) quand il y a renforcement dans la relation bébé-adulte. En effet, le fait qu’un parent réponde en souriant au bébé qui gazouille renforce ce comportement chez l’enfant et encourage la proximité entre eux.

Answer 6

Conditionnement opérant.

Question 7

Les théories béhavioristes ont insisté depuis longtemps sur le fait que les parents façonnent le comportement de leurs enfants selon des processus de () et considèrent que ces () sont réciproques.

Answer 7

Conditionnement.

Question 8

Selon quelle théorie est-ce que l’enfant apprend comment se créent les interactions intimes lorsqu’il observe des comportements modèles qui font appel à la proximité. Par exemple en voyant son grand frère qui pleure se faire consoler par sa mère?

Answer 8

Les théories de l’apprentissage.

Question 9

Vrai ou Faux: Comme d’autres théories, les théories de l’apprentissage croient que l’attachement se crée seulement avec la mère ou la parent principal.

Answer 9

Faux. Les théories de l’apprentissage suggèrent enfin que l’attachement ne se crée pas seulement avec la mère, mais avec toutes les personnes qui s’occupent régulièrement de l’enfant.

Question 10

Qu’est-ce que le processus de l’empreinte?

Answer 10

C’est un processus génétiquement programmé qui démontre que les petits manifestent des comportements visant à les maintenir à proximité de la mère (penser au poussin qui suivent le premier être vivant qu’ils voient).

Question 11

Pourquoi est-ce que la mère devient un objet d’amour selon Freud?

Answer 11

Parce qu’elle satisfait un besoin primaire: L’alimentation.

Question 12

Harry Harlow n’étant pas d’accord avec la position de Freud a fait une expérience avec un singe et 2 mères fictives (métal et tissu style peluche). Qu’en a-t-il conclu en lien avec l’attachement?

Answer 12

Harlow en a conclu que le contact réconfortant est plus puissant que les autres facteurs tels que le mouvement, la température et même l’apport de nourriture.

Question 13

De quelle théorie découle ce passage: L’attachement est un lien affectif positif qui s’accompagne d’un sentiment de sécurité et qui ne peut être observé directement. Ce que nous pouvons observer, ce sont des comportements d’attachement, tels que des regards, des sourires, des contacts, des pleurs. De tels comportements apparaissent surtout lorsque l’enfant a besoin d’être soigné, réconforté ou sécurisé, c’est-à-dire, lorsqu’il veut maintenir le contact ou se rapprocher de sa figure d’attachement.

Answer 13

La théorie éthologico-psychanalytique.

Question 14

Pour qui, dans la théorie ethologico-psychanalytique, est-ce que la personne avec qui ce premier lien d’attachement s’établit n’est pas nécessairement la mère biologique?

Answer 14

John Bowlby.

Question 15

Vrai ou Faux: Selon Bowlby, les carences dans l’établissement du lien d’attachement sont réversibles s’ils interviennent au premier âge.

Answer 15

Faux. Selon lui elles sont irréversibles.

Question 16

Selon Bowlby, l’enfant est () dans la création d’un lien d’attachement. Pour ce faire, il se construit un ( _ _).

Answer 16

Actif et modèle interne opérant.

Question 17

Qu’est-ce qu’un modèle interne opérant selon Bowlby?

Answer 17

Une représentation des comportements et des attitudes de la personne la plus significative pour lui, généralement sa mère.

Question 18

Tant que la mère agit conformément à ce modèle interne, le bébé ne change pas. Si toutefois la mère modifie de façon consistante sa manière d’agir avec l’enfant, celui-ci doit () son modèle interne et le ( ) peut alors en être affecté.

Answer 18

Modifier et type d’attachement.

Question 19

Selon Bowlby, est-ce que l’enfant se construit d’autres modèles internes d’attachement au contact de des autres personnes qui sont significatives pour lui?

Answer 19

Oui.

Question 20

La créatoin du lien d’attachement avec la mère et le père ont-ils lieu au même moment?

Answer 20

Oui.

Question 21

Vrai ou Faux: La plupart du temps, le type d’attachement au père et à la mère est également similaire.Il arrive cependant qu’un attachement insécurisant avec l’un des parents soit compensé par un attachement sécurisant avec l’autre.

Answer 21

Vrai.

Question 22

Décrire la situation étrange de Ainsworth.

Answer 22

Durant cette expérience qui dure au total moins de 30 minutes, la mère laisse l’enfant seul à deux reprises dans un environnement nouveau pour lui. La première fois, elle le laisse en compagnie d’un étranger tandis que, la deuxième fois elle le laisse seul. Pendant qu’il est seul, l’étranger revient en premier dans la pièce, suivi peu après de la mère. Lorsque la mère revient, l’étranger quitte une nouvelle fois la pièce. La mère encourage alors le bébé à poursuivre son exploration et ses jeux, et elle le réconforte au besoin.

Question 23

Ainsworth a constater que les bébés ne réagissaient pas tous de la même façon dans la situation étrange. Quelles sont les 3 principales réactions qu’elle a observé?

Answer 23

1. Certains étaient contents et sautaient dans les bras de leur mère en la voyant apparaître.
2. D’autres enfants semblaient quant à eux pas être affectés par son retour.
3. D’autres manifestaient de la colère et de l’anxiété qui ne se calmaient pas à la vue de la mère.

Question 24

Ainsworth a décris 3 formes d’attachement. Quels sont-ils?

Answer 24

• Une forme d’attachement sécurisant : L’attachement sécurisant (la forme la plus courante, 66% des bébés)
• Deux formes d’attachement insécurisant : L’attachement insécurisant de type évitant (20% des bébés)
  et l’attachement insécurisant de type ambivalent (12% des bébés). Ces deux dernières formes étant anxiogènes.

Question 25

Le bébé qui fait preuve d'un attachement (_) pleure ou proteste quand sa mère quitte la pièce et il l'accueille avec joie quand elle revient.

Answer 25

Un attachement sécurisant.

Question 26

Lorsqu'elle est présente le bébé se sert de sa mère comme d'une (_ _ _) à partir de laquelle il explore son environnent pour le type d'attachement sécurisant.

Answer 26

Base de sécurité.

Question 27

De quel type d'attachement s'agit-il? Il peut s'éloigner d'elle temporairement pour observer et manipuler des jouets, par exemple, mais tout en jetant régulièrement un coup d'œil dans sa direction ou en tentant d'attirer son attention en lui montrant ses découvertes. Il revient également de temps à autre auprès d'elle pour trouver du réconfort et se sécuriser.

Answer 27

L'attachement sécurisant.

Question 28

Comment réagit le bébé qui manifeste un attachement insécurisant de type évitant lors du départ de la mère, lors du retour de la mère et lorsqu'il s'éloigne pour jouer?

Answer 28

Le bébé qui manifeste un attachement insécurisant de type évitant réagit peu au départ de sa mère et accepte généralement les contacts avec une personne étrangère. Quand la mère revient, il n'accourt pas vers elle, et reste distant, même s'il exprime de la colère. De même, lorsqu'il s'éloigne pour jouer, l'enfant de type évitant ne cherche pas à attirer l'attention de sa mère.

Question 29

Avec quel type d'attachement est-ce que l'enfant est anxieux même en présence de sa mère?

Answer 29

Un type d'attachement insécurisant ambivalent.

Question 30

De quel type d'attachement s'agit-il? Il est extrêmement bouleversé lorsqu'elle part et, à son retour, il manifeste son ambivalence en cherchant à la fois un contact avec elle, mais en lui résistant par des coups de pied et des contorsions. En général, ces enfants réagissent fortement à une personne étrangère et sont moins portés à s'éloigner de leur mère pour explorer leur environnement.

Answer 30

Type d'attachement ambivalent.

Question 31

Vrai ou Faux: Les trois types d'attachement sont seulement présents de cette façon dans la culture occidentale.

Answer 31

Faux. Ces trois types d'attachement sont présents dans toutes les cultures dans lesquelles ils ont été étudiés, soit en Afrique, en Chine et en Israël.

Question 32

Quel est le 4e type d'attachement qui n'avait pas été soulevé par Ainsworth?

Answer 32

L'attachement désorganisé et désorienté.

Question 33

Le bébé qui présente l'attachement désorganisé désorienté manifeste souvent des comportements (_). Au retour de la mère, il affiche un comportement erratique : il semble joyeux maïs il peut en même temps se détourner ou s'approcher sans regarder sa mère. Il semble confus et apeuré ou, au contraire, il paraît figé et peut passer très rapidement d'une émotion à l'autre.

Answer 33

Des comportements contradictoires.

Question 34

De quel type d'attachement s'agit-il? Il s'agit probablement du type d'attachement le plus insécurisant. Il apparaît le plus souvent chez des enfants dont les mères sont insensibles, intrusives ou abusive ou qui consomment de l'alcool et des drogues.

Answer 34

L'attachement désorganisé désorienté.

Question 35

Nommer 2 critiques à la situation étrange de Ainsworth.

Answer 35

- la situation est non seulement étrange, mais artificielle. --> Lieu inconnu pour la mère et l'enfant. - L'attachement se manifestant habituellement par des comportements beaucoup plus variés que ceux observés dans la situation étrange.

Question 36

Certains chercheurs comme Waters et Deane (1985) ont proposé une autre méthode pour observer les enfants dans des situations naturelles. Expliquer cette méthode.

Answer 36

L'AQS (pour Attachment Q-set) demande à la mère ou à tout autre observateur présent à la maison, d'évaluer l'enfant à partir d'une liste de mots ou de phrases décrivant des comportements précis (par exemple, « pleure souvent », « a tendance à se cramponner », etc.). L'observateur doit déterminer si chaque description caractérise bien, ou peu, l'enfant observé. Par la suite, cette évaluation est comparée à la description type d'un enfant sécurisé et confiant, fixée par les experts. Cette méthode permet ainsi d'analyser de manière plus réaliste l'attachement chez un enfant.

Question 37

Le processus d'attachement est le résultat de l'interaction entre 3 "choses". Quelles sont-elles?

Answer 37

Le tempérament, l'état émotionnel de l'enfant et la qualité de la relation parent-enfant.

Question 38

Le tempérament de l'enfant a-t-il une influence sur l'attachement?

Answer 38

La réponse varie selon les chercheurs.

Question 39

Donner un argument en faveur de l'unfluence du tempérament sur l'attachement et un argument qui est en désaccord.

Answer 39

- Une série d'études menées aux Pays-Bas a démontré que des bébés ayant des tempéraments difficiles risquaient davantage de développer un attachement insécurisant. - Des recherches ont prouvé que des enfants difficiles dont la mère avait été soutenue par les conseils d'une professionnelle sur les façons de calmer un bébé avaient autant de chance que les autres enfants de développer un attachement sécurisant.

Question 40

Qu'est-ce qui serait probablement la clé pour comprendre le processus d'attachement (en lien avec le tempérament)?

Answer 40

La qualité de l'ajustement entre le parent et l'enfant.

Question 41

Tout comme le tempérament de l'enfant, la (_ _ _) influence grandement la qualité de l'attachement puisque le bébé dépend entièrement d'eux pour assouvir ses besoins.

Answer 41

La personnalité des parents.

Question 42

Il ne faut pas oublier que c'est l'enfant qui construit lui-même son modèle interne d'attachement, mais qu'il le fait à partir des (_ _ _ _)

Answer 42

Des intéractions avec ses parents.

Question 43

Qu'arrive-t-il lorsque l'enfant à la certitude que, peu importe ce qui va se passer, ces parents seront toujours là quand il aura besoin d'eux?

Answer 43

Ça permet à l'enfant d'explorer sans crainte de perdre sa base de sécurité. Les parents attentionnés qui ont habitué graduellement leur enfant à leurs absences aident celui-ci à développer un attachement sécurisant.

Question 44

Ainsi, les mères des bébés qui manifestaient un attachement (_) étaient le plus à l'écoute de leur nourrisson durant les premières années de leur vie.

Answer 44

Un attachement sécurisant.

Question 45

Chez les pères, comment est-ce que cette sensibilité tend à s'exprimer?

Answer 45

Dans un contexte de jeu ou d'activité récréative.

Question 46

Vrai ou Faux: les facteurs contextuels comme le travail de la mère, et encore plus son attitude par rapport au fait qu'elle travaille, peuvent aussi avoir une incidence sur l'attachement.

Answer 46

Vrai.

Question 47

Les enfants qui vivent un attachement sécurisant n'ont donc pas besoin de rester accrochés à leur (_), ils veulent faire de nouvelles (_) et résoudre à leur façon les (_) rencontrés. Ils entretiennent aussi une attitude plus positive à l'égard de l'(_).

Answer 47

Mère, expériences, problèmes et inconnu.

Question 48

Vrai ou Faux: Les enfants qui ont un attachement sécurisant ne présentent pas de stress à l'égard d'autres personnes qui prennent soin d'eux, comparativement aux enfants qui ont vécu un attachement insécurisant.

Answer 48

Faux. Ils présentent moins de stress, mais un peu tout de même.

Question 49

Vrai ou Faux: Les enfants qui ont un attachement sécurisant, comparés à ceux qui vivent un attachement insécurisant de type évitant ou ambivalent, s'adaptent plus facilement à la vie en société.

Answer 49

Vrai.

Question 50

L'attachement sécurisant semble donc préparer l'enfant à l'intimité des (_ _)

Answer 50

Relations amicales.

Question 51

Est-ce que les enfants avec un type d'attachement sécurisant ont généralement une meilleur estime de soi, démontrent moins de comportements agressifs et vont plus loin à l'école?

Answer 51

Bah pour le vont plus loin à l'école je ne sais pas puisque je l'ai inventé, mais pour les deux autres trucs oui.

Question 52

Les enfants qui ont développé un attachement insécurisant connaissent plus souvent des problèmes à long terme. Nommez-en 4.

Answer 52

Ils sont inhibés, éprouvent plus d'émotions négatives, sont plus colériques et agressifs. Ils sont plus hostiles envers d'autres enfants et sont plus dépendants à l'âge scolaire.

Question 53

Nommer 2 problèmes dont sont plus à risque les enfant qui vivent un attachement désorganisé.

Answer 53

Ils risquent davantage de présenter des problèmes de comportement à l'école et de développer des troubles psychiatriques vers l'âge de 17 ans.

Question 54

Vrai ou Faux: Les études longitudinales montrent l'influence des formes d'attachement, aussi bien à l'adolescence qu'au début de l'âge adulte.

Answer 54

Vrai.

Question 55

On voit comment la proximité physique, nécessaire au début de la vie, devient progressivement un concept (_) et (_), et rejoint celui d'accessibilité.

Answer 55

Mentalisé et émotionnel.

Question 56

Si l'enfant a construit une(_ _ _), alors il peut, fort de cette confiance dans la disponibilité de la figure d'attachement explorer le monde qui l'entoure (c'est la (_ _ _) parce qu'il peut y revenir en cas de besoin.

Answer 56

Base de sécurité.

Question 57

Vrai ou Faux: L'émotion est d'importance primordiale dans les premiers travaux de Bowlby.

Answer 57

Faux. Elle est d'importance très secondaire.

Question 58

Qui est-ce qui était convaincu dans ses premiers travaux que l'émotion ne pouvait agir comme cause première d'activation du système d'attachement. Pour lui, le premier maillon de la chaîne de causalité ne pouvait être qu'un indice situationnel, et il revendiquait la primauté de processus perceptifs qu'ils proviennent du soi, de l'environnement ou de la figure d'attachement.

Answer 58

Bowlby.

Question 59

Avec la collaboration de quelle psychologue est-ce que Bowlbyréalisa la place capitale de l'émotion dans l'organisation et l'expression de l'attachement?

Answer 59

Marry Ainsworth.

Question 60

Bowlby note que certaines émotions ont une fonction (_ _'_) et de (_) pour l'individu dans le contexte d'une relation d'attachement.

Answer 60

Une fonction motivationnelle d'autocontrôle et de communication.

Question 61

Quelles émotions sont traitées comme des réactions émotionnelles aux ruptures d'attachement (4)?

Answer 61

L'angoisse, la peur, la colère et la tristesse.

Question 62

Selon Bowlby, Quelle émotion a la préséance sur toutes les autres activités lorsque l'accès, à la figure d'attachement est menacé?

Answer 62

L'angoisse.

Question 63

Qu'est-ce que l'angoisse active?

Answer 63

Elle active le système d'attachement et conduit à l'apparition de comportements d'attachement qui, normalement, servent à rétablir cette proximité.

Question 64

La manifestation de l'angoisse sert de signal de (_) pour alerter la figure d'attachement, pour lui faire remarquer la détresse de l'enfant et donner lieu à des réponses réconfortantes.

Answer 64

Signal de communication.

Question 65

Quelle émotion traduit l'exposition du bébé à une menace pour sa survie physique ou psychologique, que cette menace soit interne ou environnementale?

Answer 65

La peur.

Question 66

La peur constitue une des menaces maximales pour l'(_) physiologique et psychologique du bébé : sa (_) est donc une priorité dans le développement de celui-ci.

Answer 66

Homéostasie et sa régulation.

Question 67

L'activation de quels systèmes (2) est préemptive sur tous les autres systèmes, et la dynamique de l'attachement?

Answer 67

L'activation du système d'alarme-vigilance et du système d'attachement.

Question 68

Quelle émotion accompagne le fait de réaliser que la figure d'attachement n'est pas disponible et que les efforts pour tenter de rétablir cette accessibilité ont échoué?

Answer 68

La tristesse.

Question 69

La tristesse peut conduire au (_) et au (_), qui peuvent avoir des effets de réorganisation sur les modèles internes opérants.

Answer 69

Au retrait et au désengagement.

Question 70

Quelle est "l'émotion" positive la plus spécifique de la théorie de l'attachement?

Answer 70

Le sentiment de sécurité lié à la proximité de la figure d'attachement.

Question 71

Qu'est-ce que le sentiment de sécurité lié à la proximité de la figure d'attachement?

Answer 71

C'est un état de détente, de bien-être et de confort, où tout est sous contrôle.

Question 72

Qu'est-ce que le concept de proximité dans l'attachement?

Answer 72

Un indice externe spatial qui renvoie à l'état intérieur de sécurité, qui est, lui, un état émotionnel subjectif interne.

Question 73

Qu'est-ce qui définit l'objectif externe et interne du système d'attachement (2)?

Answer 73

La double notion de proximité et de sécurité.

Question 74

La théorie de l'attachement a-t-elle été bénifique au processus thérapeuthique?

Answer 74

Oui.

Question 75

Le clinicien évalue les comportements passés et actuels du patient pour déterminer la manière dont se manifeste son « histoire actuelle d'attachement ». Cette analyse se fait à partir des événements décrits par l'individu qui sont considérés comme des faits. Qu'est-ce qui est à retenir de ce petit paragraphe?

Answer 75

La réalité de l'expérience compte autant que sa valeur subjective.

Question 76

Vrai ou Faux: L'incohérence des traces mnésiques ne signifie pas que les évènements n'ont pas eu lieu. Chaque fois que son système d'attachement a été activé, chacun des différents types de mémoire sollicités (procédurale, sémantique ou épisodique) donne un reflet de ce que le client a vécu et a pu utiliser comme stratégies conditionnelles protectrices.

Answer 76

Vrai.

Question 77

Vrai ou Faux: L'évaluation de ce que le sujet a pu intérioriser enfant de l'attitude de ses parents dans la réalité, autorisation ou non de se plaindre ou disqualification de ses émotions les plus sincères, n'est pas important à la psychothérapie.

Answer 77

Faux. --> Elle va aider le thérapeute à imaginer ce que représente la situation de psychothérapie pour le sujet.

Question 78

Du point de vue de l'attachement, la relation (_) avec le thérapeute est non seulement prise en compte, mais cruciale; pour Bowlby, elle est déterminée par la manière dont le thérapeute traite son client.

Answer 78

La relation réelle.

Question 79

Qu'est-ce qui influence (principalement) l'alliance thérapeuthique?

Answer 79

L'attitude du thérapeute.

Question 80

Qu'est-ce que l'alliance thérapeutique permet?

Answer 80

Elle permet l'expérience d'une nouvelle relation d'attachement dans laquelle l'infra verbal joue un rôle important.

Question 81

C'est l'alliance qui permet de continuer la thérapie quelle que soient les difficultés que rencontre le client, grâce à une relation de (_ _), Cette relation est étroitement liée aux manifestations (_) du thérapeute de sincérité et d'authenticité.

Answer 81

Une relation de base authentique et manifestations réelles.

Question 82

Tant que le thérapeute n'est pas perçu par le client comme réellement en contact avec sa détresse, la valeur de l'(_) risque d'être diminuée.

Answer 82

L'interprétation.

Question 83

Qu'est-ce qui théorise le concept d'alliance thérapeutique, qui est inhérent et nécessaire à tout travail psychothérapeutique, avec le terme de « base de sécurité », qui est l'objectif initial et indispensable de toute psychothérapie.

Answer 83

L'attachement.

Question 84

Le thérapeute est une (_ _ _), quelqu'un de régulier et de cohérent, dont le soutien, la compréhension et la guidance aident le patient à explorer les relations affectives même si elles sont douloureuses et tristes.

Answer 84

Une base de sécurité.

Question 85

Tout ce qui vient du thérapeute doit favoriser l'attachement. Ceci répond à quel besoin inné?

Answer 85

Le besoin inné de recherche d'aide.

Question 86

Vrai ou Faux: Le thérapeute est un compagnon au sens d'accompagner qui, peut supporter des émotions intenses et douloureuses et témoigner activement d'une empathie attentive. On a confiance en lui; il est disponible, fiable, et le fait de faire l'expérience de cette stabilité est en soi thérapeutique.

Answer 86

Vrai.

Question 87

Comment est l'accompagnement du thérapeute avec le patient?

Answer 87

Cet accompagnement est actif, et le thérapeute manifeste sa présence, chaque fois que nécessaire, en stimulant les capacités de réflexion et d'exploration, sur un fond continu d'attention et d'expression émotionnelle.

Question 88

La compréhension de l'attachement comme (_) et non comme (_) permet des hypothèses sur la genèse des « modes d'être », plus ou moins insatisfaisants, du sujet avec ceux qui lui sont proches, lorsqu'il est lui-même dans une situation de détresse

Answer 88

Processus et non comme instinct.

Question 89

Les modèles internes opérants (MIO) reflèten quoi?

Answer 89

les stratégies adaptatives développées par le sujet tout au long de sa vie pour satisfaire ses propres besoins de protection et pour s'adapter aux réponses de ses figures d'attachement à l'expression de ces besoins.

Question 90

Qu'est-ce qui va permettre au thérapeute d'établir une « expérience correctrice » au sein du processus thérapeutique en lien avec les modèles internes opérants?

Answer 90

C'est l'analyse, dans le transfert et le contre-transfert, sollicités par l'activation du système d'attachement du client et du thérapeute (Dozier et coll., 1994) de ces stratégies, qui va permettre au thérapeute d'établir une « expérience correctrice » au sein du processus thérapeutique.

Question 91

Le contexte psychothérapeutique crée, de manière paradoxale, une situation d'attachement émaillée de (_), d'(_) et de (_). Le thérapeute, tout en témoignant d'une réaction émotionnelle personnelle et d'une tolérance bienveillante et empathique aux mouvements émotionnels de son client, différentes de celles des figures d'attachement, invite son patient à analyser le ressenti de son expérience actuelle.

Answer 91

De séparation, d'inaccessibilité et de retrouvailles.

Question 92

Le thérapeute, tout en témoignant d'une (_ _ _) et d'une (_ _ _) aux mouvements émotionnels de son client, différentes de celles des figures d'attachement, invite son patient à analyser le ressenti de son expérience actuelle.

Answer 92

Réaction émotionnelle personnelle et tolérance bienveillante et empathique.

Question 93

Vrai ou Faux: Grâce à cette expérience correctrice, le client peut se pencher de nouveau sur les expériences infantiles douloureuses et les reconsidérer à la lumière de sa nouvelle expérience. La réintégration des affects et des représentations ainsi obtenue contribue au développement de la capacité de rétroflexion du sujet.

Answer 93

Faux. C'est la capacité d'autoréflexion.

Question 94

La théorie de l'attachement insiste beaucoup sur l'influence de quel système qui peut faciliter ou gêner le processus psychothérapeutique.

Answer 94

Le système d'attachement du thérapeute.

Question 95

Quel est un des aspects les plus importants des travaux de Mary Main?

Answer 95

Repérer des signes d'insécurité chez le patient grâce à l'analyse du discours.

Question 96

Quels sont 2 indicateurs possibles des MIO du patient, et donc de l'intériorisation des réponses habituelles de ses figures d'attachement à des signaux de détresse?

Answer 96

Le style narratif et les incohérences dans le discours du patient.

Question 97

Les patterns révélés par le discours montrent directement quoi?

Answer 97

Comment le sujet régule les émotions intenses dans le contexte des relations intimes actuelles.

Question 98

Qu'est-ce que va permettre l'accompagnement en psychothérapie?

Answer 98

Il va permettre de construire un nouveau récit et au-delà une capacité à créer des récits cohérents des expériences importantes.

Question 99

Quel est un aspect essentiel du processus psychothérapeutique (en lien avec la vie du patient)?

Answer 99

La construction par le sujet, avec le thérapeute d'une histoire cohérente de sa propre vie.

Question 100

Vrai ou Faux: Pour permettre la construction d'une histoire cohérente de la propre vie du patient, la théorie de l'attachement postule que le rôle du thérapeute comme compagnon est aussi important que sa fonction d'interprétation.

Answer 100

Vrai.

Question 101

Quel est tn aspect essentiel de la théorie de l'attachement (en lien avec la peur)?

Answer 101

Le rôle prépondérant qu'elle donne à la peur dans le développement de psychopathologie : peur du danger, de la perte, de l'abandon.

Question 102

L'enfant est biologiquement programmé pour rechercher les soins de la figure d'attachement. Face à la peur, quel est son seul recours?

Answer 102

Faire tout ce qui est nécessaire pour maintenir la relation avec la figure d'attachement. Il doit à tout prix s'adapter aux demandes explicites et implicites de cette relation pour survivre.

Question 103

Vrai ou Faux: Les attachements de type insécurisant sont de manifestations de ces effets d'adaptation. Les distorsions du comportement, de la pensée et des sentiments caractéristiques de chaque catégorie d'attachement insécurisant sont des reflets des demandes particulières de la figure d'attachement.

Answer 103

Vrai.

Question 104

Bowlby considère la peur comme une expérience infantile (_) et (_).

Answer 104

Une expérience infantile centrale et fondatrice.

Question 105

l'agression est une réponse à la (_) résultant de menaces (_) ou (_) sur la sécurité.

Answer 105

Une réponse à la peur résultant de menaces internes ou externes.

Question 106

Les perturbations dans la régulation des émotions, dans les relations, de même que les résistances au changement, sont déterminées par la peur de perdre quoi?

Answer 106

Ce dont le sujet à besoin pour survivre.

Question 107

Les perturbations dans la régulation des émotions, dans les relations, de même que les résistances au changement, sont déterminées par la peur de perdre ce dont le sujet a besoin pour survivre. Quel est alors le but du traitement?

Answer 107

Aider le patient à renoncer à des manières d'être qui ont été essentielles pour la survie.

Question 108

Vrai ou Faux: Le travail du thérapeute, s'il s'inspire de la théorie de l'attachement, met l'accent sur des éléments spécifiques : c'est leurs impacts indépendants qui déterminent une attitude caractéristique.

Answer 108

Faux. Ce sont des éléments divers dont aucun n'est spécifique. C'est leur combinaison qui détermine une attitude caractéristique.