Théories de l'apprentissage moteur

Question 1

Qu’est ce qu’un apprentissage moteur?

Answer 1

Acquisition ou modification de mouvements ou d’habiletés motrices

Question 2

Quel effet dans le temps a un apprentissage moteur?

Answer 2

Changement durable qui perdure dans le temps

Question 3

À quelle fréquence visons-nous un apprentissage moteur en physiothérapie?
a) rarement, de temps à autre
b) la moitié du temps, un cas sur 2
c) la vaste majorité du temps

Answer 3

c) la vaste majorité du temps

Question 4

Vrai ou faux, lorsque je fais de l’apprentissage moteur en présence de déficits, je dois ré-acquir des mouvements que j’avais préalablement appris?

Answer 4

Vrai, je dois faire de la ré-acquisition de mouvements que je connaissais déjà

Question 5

Quel est le but des interventions dans un contexte de réadaptation?

Answer 5

Réapprendre nouvelles séquences (stratégies) pour améliorer la vitesse et précision (efficacité) lors de l’exécution de la tâche

Question 6

Est-ce que l’environnement et les interactions d’un individu peuvent influencer son apprentissage moteur?

Answer 6

Vrai

Question 7

Quelle est la différence entre une performance ou un apprentissage?

Answer 7

Performance: changement temporaire après une session de pratique
Apprentissage: changement permanent après une période de rétention

Question 8

Est-ce mieux d’attendre avant de prendre la mesure de l’apprentissage ou de la prendre directement après?

Answer 8

Il est mieux de prendre la mesure après un délai pour mesurer la rétention

Question 9

Vrai ou faux, l’apprentissage moteur est observable?

Answer 9

Faux

Question 10

Vrai ou faux, l’apprentissage moteur peut être mesuré indirectement à partir d’un comportement moteur?

Answer 10

Vrai

Question 11

Qu’est-ce que la neuroplasticité?

Answer 11

Modification de la force des connections internes ou réorganisation des territoires neuronals

Question 12

Quelle est la différence au niveau des neurones pour une performance vs un apprentissage?

Answer 12

Performance: efficacité synaptique
Apprentissage: changement permanent de connexion synaptique

Question 13

Quels sont les types de mémoire et leur capacité?

Answer 13

Sensorielle (immédiate): capacité grande
Court terme (travail): limitée
Long terme (infos biens apprises): illimitée

Question 14

Quel est le processus de mémorisation?

Answer 14

Infos des aires sensorielles convergent vers l’hippocampe
Centre de tri compare nouvelles infos avec celles déjà mémorisées
Agent de liaison crée des liens entre elles

Question 15

Qu’est-ce qui fait en sorte qu’un souvenir est formé?

Answer 15

Le passage à répétition dans le circuit de l’hippocampe renforcit les liens

Question 16

De quoi dépend le processus de mémorisation? (5)

Answer 16

1.Vigilance, attention, concentration
2. Intérêt, motivation, importance accordée
3. Charge affective
4. Contexte (bruits, éclairage, lieu)
5. Facilité d’association avec d’autres éléments déjà mémorisés

Question 17

Quelles sont les deux mémoires à long terme? Utilisent elles les mêmes circuits neuronaux?

Answer 17

Mémoire déclarative (consciente explicite)
Mémoire non-déclarative (non-consciente et implicite)
Non elles utilisent des circuits neuronaux différents

Question 18

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire à long terme (déclarative)?

Answer 18

Consciente et explicite
Nommer et décrire explicitement les souvenirs
Nécessite +++ attention
Peut être reliée à une info déjà connue pour une mémorisation plus facile

Question 19

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire à long terme (non-déclarative)?

Answer 19

Non-consciente et implicite
Nécessite plusieurs répétitions pour apprentissage
Moins susceptible de disparaître
Savoir-faire et associations

Question 20

Utilise-t-on l’apprentissage déclaratif en pht avec comme objectif un apprentissage moteur?

Answer 20

Oui

Question 21

Quelle est l’implication et l’utilité pour l’apprentissage moteur de la mémoire déclarative en physio?

Answer 21

Utile pour apprentissage rapide
Permet d’améliorer la sélection d’une stratégie motrice (montrer les étapes)
Utile lors d’un sport avec technique précise

Question 22

Quelles sont les particularités de l’intervention utilisant la mémoire déclarative?

Answer 22

Tâche doit être motivante et significative dans un environnement favorisant
Transfert possible avec beaucoup de pratique pour passer à la mémoire non-déclarative
Enjeu lors des tâches complexes

Question 23

Quand est-il déconseillé d’utiliser la mémoire déclarative pour l’implication de l’apprentissage moteur?

Answer 23

En présence de déficits cognitifs ou de langage
Lorsque le patient a déjà fait le bon mouvement spontanément
En pédiatrie

Question 24

Quels sont les trois types d’apprentissage implicite?

Answer 24

Associatif, non-associatif et procédural

Question 25

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire à long terme (implicite)?

Answer 25

Sans processus conscient Rappel du souvenir se fait automatiquement Se développe avec la répétition Grande partie de l'apprentissage moteur avec le cervelet ++ (rétroaction)

Question 26

Quelle est l'implication et l'utilité pour l'apprentissage moteur de la mémoire implicite en physio?

Answer 26

Puisqu'elle dépend de plusieurs régions du cerveau, plus difficile à éliminer, donc en cas d'AVC, TCC, Alzheimer et de démence, l'apprentissage implicite est possible!

Question 27

Qu'est-ce que l'apprentissage implicite non-associatif?

Answer 27

C'est le fait d'apprendre à ignorer un stimulus, donc de diminuer la réponse suite à une exposition répétée

Question 28

Vrai ou faux, l'apprentissage implicite non associatif permet l'intégration sensorielle?

Answer 28

Vrai, il faut laisser le temps au cerveau d'analyser

Question 29

Quels sont les deux processus associés à l'apprentissage non-associatif?

Answer 29

Habituation et sensibilisation

Question 30

Qu'est-ce que l'habituation lors de l'apprentissage implicite non associatif?

Answer 30

Lorsqu'un neurone sensoriel est connecté à un interneurone, il doit y avoir une répétition pour s'habituer à long terme

Question 31

Qu'est-ce que la sensibilisation lors de l'apprentissage implicite non associatif?

Answer 31

Lorsqu'un puissant stimulus sensoriel est envoyé pour renforcer la réponse à tout autre stimulus Crée un changement au niveau génétique qui perdure dans le temps

Question 32

Quels sont les deux types d'apprentissage associatif avec la mémoire implicite?

Answer 32

Conditionnement classique et conditionnement opérant

Question 33

Quel est le principe d'un apprentissage non-associatif implicite?

Answer 33

Décrit un changement qui survient avec le temps d'une réponse comportementale à un seul type de stimulus

Question 34

Quel est le principe d'un apprentissage associatif implicite?

Answer 34

Apprendre à prédire les relations entre 2 stimuli ou la relation entre comportement et une conséquence

Question 35

Qu'est-ce qui différence le conditionnement classique de celui opérant dans l'apprentissage implicite associatif?

Answer 35

Classique: associe 2 stimuli dont l'un ne provoque généralement pas de réponse Opérant: basé sur essai-erreur, associe un stimulus significatif à une récompense/conséquence

Question 36

Quel est le principe de l'apprentissage procédural avec la mémoire implicite?

Answer 36

apprendre une tâche de façon automatique sans porter attention pendant la pratique

Question 37

Quelles sont les caractéristiques de l'apprentissage implicite procédural?

Answer 37

Ça devient automatique lorsqu'acquis Prend place lentement avec la répétition Favorisée par la pratique d'une tâche dans des circonstances variées

Question 38

Qu'est-ce qui caractérise l'apprentissage implicite au niveau de la plasticité neuronale?

Answer 38

Les fibres grimpantes détectent les erreurs de mouvements, donc il y a un ajustement de la sortie motrice par la plasticité synaptique

Question 39

Vrai ou faux, faut-il favoriser l'apprentissage implicite pour les patients ayant subi un Av pour automatiser les mouvements?

Answer 39

Vrai

Question 40

Vrai ou faux, en pédiatrie, il ne faut pas tout transformé en jeu pour rendre le tout plus neutre et facile à comprendre?

Answer 40

Faux, il faut tout transformé en jeu!

Question 41

Est-il favorable de favoriser l'apprentissage implicite pour les personnes souffrant de chronicité? Si oui, pourquoi?

Answer 41

Oui, permet de déjouer des associations négatives et leur hyper-sensibilisation. Pour dévier le focus et sans qu'ils ne s'en rendent compte.

Question 42

Comment devons-nous favoriser l'apprentissage implicite?

Answer 42

Répétition Double tâche Apprentissage par analogie/métaphore Dévier l'attention de la tâche

Question 43

Quelle est la bonne séquence d'étapes lors du transfert de l'apprentissage?

Answer 43

Réaction, anticipation et automatisation

Question 44

Quel est l'effet de l'automatisation dans le système neurologique? phase d'apprentissage vs phase d'automatisation?

Answer 44

Apprentissage: ++ activation dans les régions corticales (cortex) Automatisation: ++ activité dans structures sous-corticales (ganglions)

Question 45

Pourquoi voudrait-on conscientiser un automatisme?

Answer 45

Pour se rendre compte de mauvais plis Pour perfectionner une technique (athlète)

Question 46

Vrai ou faux, les stratégies d'apprentissage dépendent du patient, de la tâche et de l'environnement?

Answer 46

Vrai