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Comportement et environnement social > Théories psychanalytiques > Flashcards

Théories psychanalytiques Flashcards

1
Q

Qui est le fondateur de la psychanalyse?

A

Sigmund Freud

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Q

Quel est le postulat de la théorie du développement de la personnalité élaborée par Freud?

A

La personnalité se développe en 5 stades, de la naissance à l’adolescence. À chaque stade, la libido se fixe dans la partie du corps la plus sensible à cet âge.

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3
Q

Comment se nomme la théorie élaborée par Freud?

A

La théorie du développement de la personnalité.

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4
Q

Qu’est-ce que la psychanalyse?

A

Méthode de traitement des troubles névrotiques ou psychotiques basée sur un procédé d’investigation des processus psychiques.

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5
Q

À quoi correspond le principe de conservation de l’énergie dans le théorie freudienne?

A

Dans un système l’énergie peut être transformée, mais elle ne se perd, ni se crée.

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6
Q

Qu’est-ce qu’un humain selon la théorie freudienne?

A

Un système d’énergie fermé qui possède une quantité constante d’énergie appelé libido.

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7
Q

Selon la théorie freudienne, qu’est-ce que la libido?

A

Énergie psychique qui découle de la pulsion sexuelle instinctive (ou pulsion de vie) et force motrice de presque tous nos comportements.

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8
Q

Quelles sont les deux théories psychanalytiques?

A
  1. Théorie du développement de la personnalité

2. Théorie psychosociale

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9
Q

Quels sont les deux types de pulsion présentes dans la théorie freudienne?

A
  1. Pulsions de vie

2. Pulsions de mort

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10
Q

Les pulsions de mort sont associées :

A

Aux pulsions agressives qui est la source des comportements destructeurs et de la haine.

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11
Q

Qu’arrive-t-il lorsqu’une pulsion est réprimée?

A

L’énergie cherche une autre issue dans le système et apparaît sous forme déguisée (ex : rêves, lapsus, etc.)

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12
Q

Quelles sont les 3 structures psychiques selon la théorie freudienne?

A
  1. Le Ça
  2. Le Moi
  3. Le Surmoi
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13
Q

Qu’est-ce qui caractérise le Ça?

A

Instance primitive de la personnalité et siège de la libido, exige constamment une gratification immédiate, répond au principe de plaisir, présent à la naissance.

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14
Q

Instance primitive de la personnalité et siège de la libido, exige constamment une gratification immédiate, répond au principe de plaisir, présent à la naissance.

A

Le Ça.

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15
Q

Qu’est-ce qui caractérise le Moi?

A

Instance de la personnalité qui dirige celle-ci, aide le Ça à découvrir ses pulsions tout en assurant la sécurité physique de l’individu, répond au principe de réalité, joue le rôle de médiateur.

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16
Q

Instance de la personnalité qui dirige celle-ci, aide le Ça à découvrir ses pulsions tout en assurant la sécurité physique de l’individu, répond au principe de réalité, joue le rôle de médiateur.

A

Le Moi.

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17
Q

Qu’est-ce qui caractérise le Surmoi?

A

Instance qui représente les valeurs, les interdits et les tabous parentaux et sociaux intériorisés, répond au principe de moralité.

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18
Q

Instance qui représente les valeurs, les interdits et les tabous parentaux et sociaux intériorisés, répond au principe de moralité.

A

Le Surmoi.

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19
Q

Pour Freud, à quoi correspond une personnalité saine?

A

Capacité de l’individu de bâtir un Moi solide en équilibre avec les pulsions du Ça et les interdits du Surmoi.

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20
Q

Quels sont les 3 niveaux de conscience selon la théorie freudienne?

A
  1. Conscient
  2. Préconscient
  3. Inconscient
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21
Q

Qu’est-ce qui caractérise le conscient?

A

Constitué de pensées et informations de toutes sortes que notre cerveau traite au moment présent, ce qui est directement admissible à la mémoire. Durée très courte dans le temps.

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22
Q

Constitué de pensées et informations de toutes sortes que notre cerveau traite au moment présent, ce qui est directement admissible à la mémoire. Durée très courte dans le temps.

A

Le conscient.

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23
Q

Qu’est-ce qui caractérise le préconscient?

A

Constitué de pensées et informations de toutes sortes qui ne sont pas directement accessibles à notre esprit mais qui peuvent revenir à la conscience après un effort de recherche.

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24
Q

Constitué de pensées et informations de toutes sortes qui ne sont pas directement accessibles à notre esprit mais qui peuvent revenir à la conscience après un effort de recherche.

A

Le préconscient.

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25
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’inconscient?

A

Constitué de pensées, de pulsions, de désirs et de souvenirs qui échappent à l’activité consciente de l’individu.

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26
Q

Constitué de pensées, de pulsions, de désirs et de souvenirs qui échappent à l’activité consciente de l’individu.

A

L’inconscient.

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27
Q

Selon Freud, le développement passe par 5 stades appelés :

A

Stades psychosexuels.

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28
Q

Qu’est-ce qu’une santé mentale optimale selon Freud?

A

Résoudre les conflits ou les crises de développement ou faire l’usage des mécanismes de défense.

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29
Q

Quels sont les 5 stades psychosexuels selon Freud?

A
  1. Stade oral
  2. Stade anal
  3. Stade phallique
  4. Période de latence
  5. Stade génital
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30
Q

À quel âge correspond le stade oral?

A

De la naissance à 1 an.

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31
Q

Quelles sont les zone érogènes du stade oral?

A

La bouche, les lèvres et la langue.

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32
Q

Quelle est la principale tâche développementale du stade oral?

A

Le sevrage.

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33
Q

À quel âge correspond le stade anal?

A

De 1 an à 3 ans.

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34
Q

Quelle est la zone érogène du stade anal?

A

L’anus.

35
Q

Quelle est la principale tâche développementale du stade anal?

A

L’apprentissage de la propreté.

36
Q

À quel âge correspond le stade phallique?

A

De 3 ans à 6 ans.

37
Q

Quelles sont les zones érogènes du stade phallique?

A

Les parties génitales.

38
Q

Quelle est la principale tâche développementale du stade phallique?

A

Complexe d’Oedipe.

39
Q

À quel âge correspond la période de latence?

A

De 6 ans à 12 ans.

40
Q

Quelles sont les zones érogènes de la période de latence?

A

Aucune en particulier.

41
Q

Quelle est la principale tâche développementale de la période de latence?

A

Développement des mécanismes de défense, identification aux pairs de même sexe.

42
Q

À quel âge correspond le stade génital?

A

12 ans et plus.

43
Q

Quelles sont les zones érogènes du stade génital?

A

Les parties génitales.

44
Q

Quelle est la principale tâche développementale du stade génital?

A

Maturité de l’intimité sexuelle.

45
Q

À quoi servent les mécanismes de défense?

A

À réduire l’angoisse.

46
Q

Qu’est-ce qu’un mécanisme de défense?

A

Stratégies mentales automatiques inconscientes et normales auxquelles les individus ont recours pour réduire l’anxiété.

47
Q

Quels sont les 8 mécanismes de défense les plus courants?

A
  1. Négation ou déni
  2. Refoulement.
  3. Projection
  4. Régression
  5. Déplacement
  6. Rationalisation
  7. Formation réactionnelle
  8. Sublimation
48
Q

Se comporter comme si un problème n’existait pas.

A

Négation ou déni.

49
Q

Repousser dans l’inconscient des souvenirs ou des évènements déplaisants.

A

Refoulement.

50
Q

Attribuer aux autres ses propres sentiments ou motivations.

A

Projection.

51
Q

Revenir à un stade antérieur du développement.

A

Régression.

52
Q

Transférer l’émotion qu’on ressent envers une chose ou une personne sur un substitut moins dangereux.

A

Déplacement.

53
Q

Donner une explication logique et raisonnable à un comportement ou à un sentiment pour en camoufler les véritables motivations.

A

Rationalisation.

54
Q

Adopter une attitude ou un comportement à l’opposé de ce qu’on est réellement.

A

Formation réactionnelle.

55
Q

Transformer des pulsions inacceptables ou insatisfaisantes en activités constructrives.

A

Sublimation.

56
Q

Une femme refuse de consulter un médecin pour recevoir des soins prénataux parce qu’elle refuse d’admettre sa grossesse.

A

Négation ou déni.

57
Q

Un enfant oublie qu’il est victime d’intimidation à l’école dès qu’il est de retour à la maison, un milieu sécuritaire pour lui.

A

Refoulement.

58
Q

Une femme qui vient de se plaindre de son patron à son collègue est convaincue que celui-ci partage son opinion, même s’il n’a émis aucun commentaire.

A

Projection.

59
Q

Un enfant de deux ans qui était propre recommence à mouiller son lit après l’arrivée d’un nouveau-né dans la maison.

A

Régression.

60
Q

Une personne âgée qui a subit un infarctus devient déplaisante avec le personnel infirmier.

A

Déplacement.

61
Q

Un employé qui vole son patron justifie son geste par sa trop faible rémunération.

A

Rationalisation.

62
Q

Un adolescent qui sent en lui un fort désir sexuel y réagit en critiquant les femmes et en se montrant misogyne.

A

Formation réactionnelle.

63
Q

Une fois au secondaire, un enfant agressif qui se battait régulièrement au primaire se passionne pour le football, sport qui canalise toute son agressivité.

A

Sublimation.

64
Q

Quel est le postulat de la théorie psychosociale élaborée par Erikson?

A

Personnalité se développe tout au long de la vie à travers une séquence de 8 crises que l’individu résout de façon plus ou moins satisfaisante.

65
Q

Quels sont les 8 stades psychosociaux selon Erikson?

A
  1. Confiance ou méfiance.
  2. Autonomie ou honte/doute.
  3. Initiative ou culpabilité.
  4. Travail ou infériorité.
  5. Identité ou diffusion de rôle.
  6. Intimité ou isolement.
  7. Générativité ou stagnation.
  8. Intégrité personnelle ou désespoir.
66
Q

À quel âge correspond le stade “confiance ou méfiance” ?

A

De la naissance à 1 an.

67
Q

À quel âge correspond le stade “ autonomie ou honte/doute” ?

A

De 1 an à 3 ans.

68
Q

À quel âge correspond le stade “ initiative ou culpabilité” ?

A

De 3 ans à 6 ans.

69
Q

À quel âge correspond le stade “ travail ou infériorité” ?

A

De 6 ans à 12 ans.

70
Q

À quel âge correspond le stade “ identité ou diffusion de rôle” ?

A

De 12 ans à 18 ans.

71
Q

À quel âge correspond le stade “ intimité ou isolement” ?

A

De 18 ans à 30 ans.

72
Q

À quel âge correspond le stade “ générativité ou stagnation” ?

A

De 30 ans à 50 ans.

73
Q

À quel âge correspond le stade “ intégrité personnelle ou désespoir” ?

A

50 ans et plus.

74
Q

ESPOIR. Acquérir de la confiance envers la mère ou la personne qui s’occupe du nouveau-né et de la confiance en sa propre capacité d’agir sur les choses. Un sentiment d’attachement sécurisant en est la clé.

A

Confiance ou méfiance.

75
Q

VOLONTÉ. Acquérir de nouvelles habiletés physiques qui donnent davantage de choix; apprendre la propreté. L’enfant apprend la maîtrise de son corps, mais peut commencer à ressentir de la honte s’il n’est pas
supervisé correctement.

A

Autonomie ou honte/doute.

76
Q

BUT. Organiser ses activités autour d’un but; commencer à s’affirmer et manifester plus d’agressivité. Le complexe d’Œdipe envers le parent du même sexe peut conduire à la culpabilité.

A

Initiative ou culpabilité.

77
Q

COMPÉTENCE. Assimiler toutes les habiletés et les normes culturelles élémentaires, y compris les habiletés scolaires ou l’utilisation d’outils. L’incapacité de maîtriser ces tâches risque d’engendrer un sentiment d’infériorité.

A

Travail ou infériorité.

78
Q

FIDÉLITÉ. Adapter la perception de soi aux changements associés à la puberté, choisir son orientation professionnelle, acquérir une identité sexuelle adulte et se créer de nouvelles valeurs.

A

Identité ou diffusion de rôle.

79
Q

AMOUR. Nouer au moins une relation intime véritable; fonder un foyer.

A

Intimité ou isolement.

80
Q

SOLLICITUDE. Avoir des enfants et les éduquer, se concentrer sur la réussite professionnelle et la créativité, se tourner vers les autres, et former la prochaine génération.

A

Générativité ou stagnation.

81
Q

SAGESSE. Intégrer les stades précédents, accepter la vie qu’on a menée et vivre en harmonie avec soi-même.

A

Intégrité personnelle ou désespoir.

82
Q

Quelles sont les principales critiques des théories psychanalytiques?

A
  1. Manque d’appui de la recherche empirique.
  2. Concepts ambigus et difficiles à mesurer.
  3. Observations basées sur un nombre de cas limités.
83
Q

Quelles est la contribution des théories psychanalytiques en travail social?

A

Source importante de concepts, d’idées, d’images et de métaphores pour la pratique du travail social.

84
Q

Volonté du garçon de ressembler à son père sur le plan des attitudes, des comportements et du rôle sexuel.

A

Identification.

Comportement et environnement social (7 decks)

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