Topic 5 Flashcards
Qu’est-ce qu’une norme sociale ?
Une règle implicite ou explicite qui guide les comportements et les jugements au sein d’un groupe ou d’une société.
Quelle est la différence entre normes descriptives et normes prescriptives ?
Les normes descriptives décrivent ce que les gens font en général, tandis que les normes prescriptives indiquent ce qui est socialement valorisé ou attendu.
Quels sont les trois types de normes sociales ?
- Normes de consommation (ex : pourboires), 2. Normes de réciprocité (ex : rendre un service reçu), 3. Normes de coopération (ex : voter, payer ses impôts).
Quelles sont les fonctions des normes sociales ?
- Stabilité sociale (rendre les interactions prévisibles), 2. Intégration sociale (faciliter l’adhésion au groupe), 3. Régulation sociale (sanctions en cas de transgression).
Qu’est-ce que la désindividuation ?
Un état psychologique où l’individu perd son identité personnelle et adopte des comportements collectifs sous l’influence du groupe.
Quels sont les trois facteurs qui favorisent la désindividuation ?
- L’anonymat, 2. La diffusion de responsabilité, 3. L’activation physiologique.
Pourquoi l’anonymat favorise-t-il la désindividuation ?
Il réduit le contrôle de soi et la crainte des sanctions, ce qui encourage des comportements impulsifs ou conformistes au groupe.
Quelle expérience célèbre de Zimbardo illustre la désindividuation ?
L’expérience de la prison de Stanford (1971), où des étudiants répartis en gardiens et prisonniers ont adopté des comportements extrêmes sous l’influence de leur rôle social.
Quel a été le résultat de l’expérience du Ku Klux Klan (Zimbardo, 1970) ?
Les participantes anonymes déguisées en KKK infligeaient des chocs électriques plus intenses que celles identifiées.
Quelle est la conclusion de l’expérience de Zimbardo sur le Ku Klux Klan ?
L’anonymat peut amplifier des comportements agressifs et désinhiber l’individu.
Qu’a révélé l’expérience Trick-or-Treat (Diener, 1976) sur les enfants déguisés à Halloween ?
Les enfants anonymes et en groupe prenaient plus de bonbons que ceux identifiés, confirmant que l’anonymat favorise la transgression des normes.
Qu’est-ce que l’effet spectateur ?
Phénomène où la probabilité d’intervenir dans une situation d’urgence diminue avec le nombre de témoins présents.
Quels sont les deux mécanismes expliquant l’effet spectateur ?
- Dilution de la responsabilité (chacun pense que quelqu’un d’autre va agir), 2. Ignorance plurielle (les témoins observent les autres pour décider s’il faut intervenir).
Quelle est l’affaire criminelle qui a mené à l’étude de l’effet spectateur ?
Le meurtre de Kitty Genovese (1964), où 38 témoins ont observé sans intervenir.
Quelles expériences ont validé l’effet spectateur ?
Les expériences de Latané & Darley (1970) : expérience de la fumée dans une pièce et expérience d’urgence médicale.
Quelles sont les conséquences de la dilution de la responsabilité ?
Moins il y a de témoins, plus l’individu se sent responsable et agit rapidement.
Quelle est la vision classique des foules selon Gustave Le Bon ?
Les foules sont irrationnelles, influençables et sujettes à des comportements impulsifs et violents.
Comment Reicher critique-t-il la vision de Le Bon sur les foules ?
Il affirme que les foules suivent des normes internes et ne sont pas forcément chaotiques.
Quelle expérience de Johnson & Downing (1979) montre que l’anonymat peut favoriser des comportements prosociaux ?
Les participantes habillées en infirmières infligeaient moins de chocs électriques que celles déguisées en KKK.
Pourquoi les résultats de l’expérience de Johnson & Downing sont-ils importants ?
Ils montrent que l’anonymat n’entraîne pas forcément un comportement négatif, mais amplifie les normes du groupe.
Pourquoi les foules ne sont-elles pas toujours destructrices selon la psychologie moderne ?
Parce qu’elles obéissent à des règles internes et des motivations sociales (ex : émeutes motivées par l’injustice).
Qu’est-ce que la théorie de l’identité sociale appliquée aux foules ?
Elle explique que les foules se comportent selon une identité collective et non comme des individus isolés et irrationnels.
Comment peut-on limiter les effets négatifs de la désindividuation ?
- Renforcer l’individualité et la responsabilité personnelle, 2. Encourager des normes prosociales dans les groupes, 3. Favoriser l’identification des individus dans des contextes collectifs.
