Traxler 3 & 4

Question 1

Ortografi

Answer 1

Hur ord ser ut.

Question 2

Morfem

Answer 2

vit / måla / d (Flera språkljud)

Question 3

Stavelse

Answer 3

vit / mål / ad

Question 4

Fonem

Answer 4

v / i / t / m / å / l / a / d

Question 5

Foner / Allofon

Answer 5

Allmänna språkljud.

Question 6

Lexikala nätverk

Answer 6

Ords form.

Question 7

Semantiskt minne / Konceptuell plats

Answer 7

Ords betydelse.

Question 8

Semantiskt nätverk

Answer 8

Noder och länkar (har, kan, är) som länkar mellan noder.

Question 9

Spreading activation

Answer 9

Ett koncept triggar starkt bundna koncept.

Question 10

Priming

Answer 10

Hur man reagerar på stimulus.

Question 11

Semantisk priming

Answer 11

Spridningsaktivering via ord.

Question 12

HAL

Answer 12

Lexikal modell, relaterade ord som ofta står i samma mening (1 - 10 ord emellan).

Question 13

LSA

Answer 13

Lexikal modell, hur ofta ord förekommer i samma sammanhang.

Question 14

The symbol grounding problem

Answer 14

Ord måste grundas i semantisk mening / betydelse, t.ex. Searl’s “Chinese room”.

Question 15

Embodied semantics

Answer 15

Symboler / ord är bundna till en representation i världen.

Question 16

Indexial hypotes

Answer 16

T.ex. ordet “katt” aktiverar vår inre syn av en riktig katt, inte ordet “K A T T” i sig.

Question 17

Affordans

Answer 17

Process för att identifiera objekt, genom att tänka på vad objektet i verkligheten bjuder in till t.ex. soffa - sitta på.

Question 18

Abstrakt

Answer 18

Process för att identifiera objekt, genom bild som verklighet av objektet.

Question 19

Mesh / Kombinera

Answer 19

Process för att identifiera objekt, genom att kombinera objekt och vår uppfattning om objektet för att förstå.

Question 20

Lecikal access

Answer 20

Mentala representationer och processer som sker när vi ser eller hör ord. Lekikal acess är incremental, dvs. vi förstår innan meningen är klar.

Question 21

LOGOGEN

Answer 21

Talförståelse system som tar input och kontext för att ge output.

Question 22

FOBS

Answer 22

Lexikala representationer som är sorterade i “bons” som genomsöks, de ord som är högst upp i en bin (kategori) är mest vanligt. Ord delar rot, t.ex. “katt” och “hund” delar roten “djur”.

Question 23

Surface frequency

Answer 23

Ord som uppkommer i olika from, t.ex. “katt”.

Question 24

Root frequency

Answer 24

Ord som delar rotmorfem t.ex. “katt” och “hund” som delar roten “djur”.

Question 25

Affix

Answer 25

Morfem som kan fästas i slutet av ord t.ex. "-s" / "-er", och "-ing".

Question 26

TRACE

Answer 26

Interaktiv modell, aktiverar alla möjliga ord för att sedan utesluta. Matchar vad som är hört med tidigare info. Går igenom kategorierna för att koppla till vad som hörts. Använder sig av VAD man hör, FONEM och ORD.

Question 27

Tvetydighet

Answer 27

De flesta ord har två eller flera betydelser.

Question 28

Exclusive access teorin

Answer 28

Ett ord - En aktivering.

Question 29

Exhaustive access teorin

Answer 29

Aktivering av alla betydelser av ett ord innan man bestämmer vilket som passar i kontextet.

Question 30

Reordered access teorin

Answer 30

Access till ord har två interagerande faktorer, dominans (per frekvens) och kontext.

Question 31

Hebb

Answer 31

Om en neuron aktiveras, så aktiveras de närliggande inom samma kategori.

Question 32

The perceptual functional approach

Answer 32

Uppfattning påverkar hjärnans delar som har med rörelse att göra.

Question 33

Korrelerade koncept

Answer 33

Många gemensamma exempel inom en kategori, t.ex. levande ting.

Question 34

Distinkta koncept

Answer 34

När något i kategorin har en egenskap ingen annan i samma kategori har.

Question 35

Syntax träd

Answer 35

[S] / \ [NP] [VP] /\ /\ [D] [N] [V] [NP] / / \ /\ the dog ate [D] [N] \ \ the bone

Question 36

Syntax

Answer 36

Sammansättning av ord för att förmedla rätt.

Question 37

Universal grammar

Answer 37

Syntaktiska modulen ...

Question 38

Modalt hjälpverb

Answer 38

Hjälpverb som ändrar huvudverbets innebörd t.ex. skall, kunna, vilja, böra, få, måste.

Question 39

Temporala hjälpverb

Answer 39

t.ex. har, hade, ska.

Question 40

Intransitiva verb

Answer 40

Verb som kan stå själv t.ex. hoppar.

Question 41

Transitiva verb

Answer 41

Verb som inte kan stå själv, behöver följas av direkt objekt, t.ex. hämtar.

Question 42

Adverbial

Answer 42

Satsdel som beskriver tid, plats, sätt, omständigheter m.m. t.ex. "jag ARBETAR _effektivt_ _hemma_ på _morgonen_ tack vare _kaffe_".

Question 43

Kognat

Answer 43

släktord, ord som har gemensamt ursprung, t.ex. brother - broder, worm - orm i ENG - SVE.

Question 44

Garden path

Answer 44

man tolkar en mening på ett sätt tills det visar sig vara fel, då går man tillbaka och tolkar på nästa sätt, det finns två steg. 1. Vilken kategori orden tillhör (subst., vern, preposition). 2. semantisk betydelse av orden.

Question 45

Heuristik

Answer 45

Enklast möjliga lösning.

Question 46

Late closure

Answer 46

Fortsätt på samma spår så länge som möjligt (Garden path).

Question 47

Minimal attachment

Answer 47

Kör på den vägen med minst noder, enklast möjliga.

Question 48

Constraint based parsing model

Answer 48

Man bearbetar flera strukturer samtidigt, parallel process (likhet med TRACE) och tidigare info.

Question 49

Prosodi

Answer 49

Talmelodi i t.ex. ton, tempo, stress.

Question 50

Grafem

Answer 50

Skrivet ord som låter som det skrivs ...

Question 51

Anafor

Answer 51

En stilfigur där talaren upprepar ett eller flera ord i början av flera meningar eller satser.