Types d'aphasie

Question 1

Qui suis-je?
Aphasie de type non fluente.
Aspontanéité verbale, souvent dysarthrie, automatismes préservés, bonne compréhension orale, la performance est meilleure avec des situations de contrainte, bonne compréhension écrite, répétition préservée.

Answer 1

Aphasie transcorticale motrice

Question 2

Qui suis-je?
Aphasie de type fluent.
Lésion temporo-pariéto-occipitale.

Answer 2

Aphasie transcorticale sensorielle

Question 3

Qui suis-je?
Aphasie de type fluent.
Discours fluent, logorrhées, mots de prédilection, souvent accompagnée de surdité verbale.

Answer 3

Aphasie de Wernicke

Question 4

Qui suis-je?
Aphasie de type non fluent.
Discours très réduit, automatisme si amorçage, pas de trouble arthrique, la répétition est préservée, mais la compréhension orale et le langage écrit sont altérés.

Answer 4

Aphasie transcorticale mixte.

Question 5

Qui suis-je?
Aphasie de type non fluent.
Accompagné d’anosognosie, de troubles moteurs et sensitifs sévères, touche une grande partie de la zone périsylvienne.

Answer 5

Aphasie globale

Question 6

Qui suis-je?
Aphasie de type fluent.
Paraphasies phonémiques et verbales formelles, conduites d’approche. Automatismes préservés. Bonne compréhension, mais effet de longueur et de complexité syntaxique. Répétition très perturbée.

Answer 6

Aphasie de conduction

Question 7

Qui suis-je
Aphasie de type fluent.
Discours de type logopénique, trouble de l’accès au lexique, l’ébauche orale n’est pas efficace. La compréhension orale, la répétition et la lecture sont préservées.

Answer 7

Aphasie anomique

Question 8

Qui suis-je?
Aphasie de type non fluent
Souvent, mutisme initial. Stéréotypies, réductions syntaxiques, dissociation automatico-volontaire, mais la compréhension est bonne.

Answer 8

Aphasie de Broca

Question 9

Qui suis-je?

Après quelques semaines, le débit ralenti, les mots de prédilection disparaissent.

Answer 9

Aphasie de Wernicke

Question 10

Qui suis-je?

Je touche la région temporo-pariéto-occipitale

Answer 10

Aphasie transcorticale sensorielle

Question 11

Qui suis-je?

Je touche la région pérésylvienne postérieure gauche

Answer 11

Aphasie de Wernicke

Question 12

Qui suis-je

Souvent, les patients font de l’écholalie

Answer 12

Aphasie transcorticale sensorielle

Question 13

Qui suis-je?

Je touche le gyrus supramarginal et l’insula.

Answer 13

Aphasie de conduction

Question 14

Qui suis-je?
Je suis souvent l’évolution d’une aphasie de Wernicke. Je ne suis pas accompagnée d’anosognosie. Le pronostic est favorable pour la récupération.

Answer 14

Aphasie de conduction

Question 15

Qui suis-je?
Je touche les aires postérieures du langage. Je suis le type d’aphasie qui constitue l’évolution possible de tous les types d’aphasie.

Answer 15

Aphasie anomique.

Question 16

Qui suis-je?

Je touche la partie postérieur du gyrus frontal inférieur et l’insula.

Answer 16

Aphasie de Broca

Question 17

Qui suis-je?

Je suis souvent accompagnée de faiblesse attentionnelle et de mémoire de travail, d’apraxie verbale et bucco-faciale.

Answer 17

Aphasie de Broca

Question 18

Type d’apraxie qui touche la programmation de l’appareil bucco-phonatoire pour les mouvements lors de la production volontaire de phonèmes

Answer 18

Apraxie verbale

Question 19

Type d’apraxie qui rend impossible les mouvements de la sphère orofaciale lors d’une commande ou imitation de mouvement.

Answer 19

Apraxie bucco-faciale

Question 20

Qui suis-je?

Je touche la région frontale, souvent l’aire motrice supplémentaire, le gyrus cingulaire.

Answer 20

Aphasie transcorticale motrice

Question 21

Qui suis-je?

Je suis la forme évoluée de l’aphasie de Broca.

Answer 21

Aphasie transcorticale motrice

Question 22

Qui suis-je?

Je suis la conséquence de lésions diffuses des cortex associatifs antérieurs et postérieurs

Answer 22

Aphasie transcorticale mixte

Question 23

Qui suis-je?
Je touche une large portion de la zone périsylvienne. Je suis souvent causée par une occlusion totale de l’artère cérébrale moyenne.

Answer 23

Aphasie globale.

Question 24

Lors de l’aphasie de Wernicke, la compréhension ou l’expression évolue en premier?

Answer 24

La compréhension.

Question 25

Quelle est la classification la plus utilisée pour les aphasies?

Answer 25

Boston School

Question 26

Sur quoi est basée la classification de la Boston School? À quelles régions sont liées les 2 types d’aphasie? Quelles sont les 3 caractéristiques utilisées pour la classification?

Answer 26

Dichotomie sémiologie et neuroanatomique. Aphasie non fluente = lésion antérieure. Aphasie fluente = lésion postérieure. Caractéristiques: production verbale spontanée, compréhension orale, répétition.

Question 27

À quoi correspond une évaluation quantitative de la fluence verbale?

Answer 27

Nombre de mots produits consécutivement au cours d’une même émission.

Question 28

Quelles sont les différences en terme de débit pour des aphasies fluente, non fluente et logopénique? Les atteintes sont-elles quantitatives ou qualitatives?

Answer 28

Fluente: atteinte qualitative, débit = plus de 6 mot.
Non fluente: atteinte qualitative et quantitative, débit = moins de 4 mots.
Logopénique: hésitations, interruption, débit = 5 à 7 mots.

Question 29

À quoi correspond une évaluation qualitative de la fluence?

Answer 29

Touche les aspects morphosyntaxiques. Évaluation de la nature et du nombre de transformations et de la richesse lexicale.

Question 30

Quels sont les avantages de la classification des aphasies?

Answer 30

Facilite la compréhension des syndromes, permet langage commun entre les acteurs de la prise en charge, facilite le développement de nouvelles approches thérapeutiques.

Question 31

Quels sont les limites de la classification des aphasies?

Answer 31

Difficile dissocier la normale de l’anormale (peu spécifique pour les troubles légers, pragmatiques ou langage écrit).
Deux lésions différentes peuvent avoir mêmes manifestations cliniques.
Profil clinique évolue avec le temps (mais pas lésion).
Un patient peut ne pas coller sur le modèle; que faire?