Unidad 2 Flashcards
(139 cards)
1
Q
¿Qué son los grupos formales?
A
Son aquellos que se crean de manera deliberada dentro de una organización para cumplir objetivos específicos
Tienen una estructura definida, roles asignados y normas claras que regulan el comportamiento de sus miembros.
2
Q
¿Cuál es la función de los grupos formales según Blanco (2005)?
A
Son esenciales para garantizar la coordinación y la eficiencia en las organizaciones.
3
Q
¿Cómo han cambiado las interacciones en grupos formales en la era digital según Napier (2000)?
A
La interacción en línea entre equipos formales ha transformado las dinámicas grupales, facilitando la colaboración global pero desafiando la cohesión interpersonal.
4
Q
¿Qué son los grupos informales?
A
Surgen de manera espontánea a partir de afinidades personales, intereses comunes o relaciones de amistad.
5
Q
¿Cuál es el papel de los grupos informales en el apoyo emocional de sus miembros?
A
Desempeñan un papel crucial en el apoyo emocional y social de sus miembros.
6
Q
¿Cómo pueden influir los grupos informales en la dinámica organizacional según Di Maria (2008)?
A
Pueden influir en la dinámica organizacional ya que fomentan la creatividad y el intercambio de ideas.
7
Q
Verdadero o falso: los grupos informales tienen un poder considerable sobre las decisiones y la cultura de una organización.
A
Verdadero.
8
Q
¿En qué tiempo pueden formarse grupos informales?
A
Puede formarse en tan solo unos minutos.
9
Q
¿Qué características definen a los grupos inclusivos?
A
Priorizan valores como la igualdad, la cohesión social y el respeto mutuo.
10
Q
¿Qué promueven los grupos inclusivos según Blanco (2005)?
A
Promueven un ambiente de colaboración y aprendizaje colectivo.
11
Q
¿Cuáles son algunas características de los grupos inclusivos?
A
- Diversidad y pluralidad
- Colaboración
- Empatía
- Apertura
- Innovación
12
Q
¿Qué son los grupos exclusivos?
A
Limitan la participación de personas basándose en criterios específicos como estatus social, afinidad cultural, ocupación o intereses compartidos.
13
Q
¿Qué efecto pueden tener los grupos exclusivos en la identidad de sus miembros según Di María (2008)?
A
Suelen enfocarse en reforzar la identidad de sus miembros al enfatizar aquello que los hace distintos al resto.
14
Q
¿Cuáles son algunas características de los grupos exclusivos?
A
- Criterios de pertenencia definidos
- Fuerte identidad grupal
- Jerarquización
- Cohesión interna
- Resistencia al cambio
15
Q
¿Qué son los grupos propios (in-groups)?
A
Aquel con el que una persona se identifica y al que siente que pertenece.
16
Q
¿Qué es la preferencia endogrupal?
A
Tendencia a favorecer a los miembros del grupo propio, considerando sus logros o comportamientos de manera más positiva.
17
Q
¿Qué son los grupos ajenos (out-groups)?
A
Aquel con el que un individuo no se identifica y del cual se siente separado.
18
Q
¿Cuál es una característica común de los grupos ajenos?
A
Estereotipos: es común que los miembros de un grupo propio desarrollen creencias generalizadas o prejuicios hacia los grupos ajenos.
19
Q
¿Qué enfatizan los grupos cooperativos?
A
La colaboración y el beneficio colectivo.
20
Q
¿Cuáles son algunas características de los grupos cooperativos?
A
- Interdependencia positiva
- Responsabilidad compartida
- Comunicación efectiva
- Metas comunes
- Inclusividad
21
Q
¿Qué beneficios ofrecen los grupos cooperativos?
A
- Fomentan la cohesión grupal
- Desarrollan habilidades sociales
- El éxito compartido motiva la colaboración
- Promueven aprendizajes significativos
22
Q
¿Qué son los grupos competitivos?
A
Destacan la rivalidad entre miembros o entre diferentes grupos donde las metas tienden a ser exclusivas.
23
Q
¿Cuáles son algunas características de los grupos competitivos?
A
- Individualismo
- Rivalidad interna o externa
- Motivación extrínseca
- Tensión y presión
- Resultados medibles
24
Q
¿Qué beneficios pueden ofrecer los grupos competitivos?
A
- Incrementan la motivación y productividad individual
- Estimulan la innovación y la creatividad
- Permiten medir resultados claros y objetivos
- Preparan a los miembros para dinámicas laborales y deportivas
25
¿Cuáles son algunas limitaciones de los grupos cooperativos?
* Riesgo de desigualdad en el esfuerzo
* Toma de decisiones más lenta
* Poca motivación extrínseca
* Dificultad de coordinación en grupos grandes
26
¿Cuáles son algunas limitaciones de los grupos competitivos?
* Generan tensiones internas y conflictos
* Impacto emocional negativo en quienes no alcanzan el éxito
* Debilitan la cohesión grupal
* Enfoque excesivo en metas a corto plazo
27
Son aquellos que se crean de manera deliberada dentro de una organización para cumplir objetivos específicos
## Footnote
Tienen una estructura definida, roles asignados y normas claras que regulan el comportamiento de sus miembros.
¿Qué son los grupos formales?
28
Son esenciales para garantizar la coordinación y la eficiencia en las organizaciones.
¿Cuál es la función de los grupos formales según Blanco (2005)?
29
La interacción en línea entre equipos formales ha transformado las dinámicas grupales, facilitando la colaboración global pero desafiando la cohesión interpersonal.
¿Cómo han cambiado las interacciones en grupos formales en la era digital según Napier (2000)?
30
Surgen de manera espontánea a partir de afinidades personales, intereses comunes o relaciones de amistad.
¿Qué son los grupos informales?
31
Desempeñan un papel crucial en el apoyo emocional y social de sus miembros.
¿Cuál es el papel de los grupos informales en el apoyo emocional de sus miembros?
32
Pueden influir en la dinámica organizacional ya que fomentan la creatividad y el intercambio de ideas.
¿Cómo pueden influir los grupos informales en la dinámica organizacional según Di Maria (2008)?
33
Verdadero.
Verdadero o falso: los grupos informales tienen un poder considerable sobre las decisiones y la cultura de una organización.
34
Puede formarse en tan solo unos minutos.
¿En qué tiempo pueden formarse grupos informales?
35
Priorizan valores como la igualdad, la cohesión social y el respeto mutuo.
¿Qué características definen a los grupos inclusivos?
36
Promueven un ambiente de colaboración y aprendizaje colectivo.
¿Qué promueven los grupos inclusivos según Blanco (2005)?
37
* Diversidad y pluralidad
* Colaboración
* Empatía
* Apertura
* Innovación
¿Cuáles son algunas características de los grupos inclusivos?
38
Limitan la participación de personas basándose en criterios específicos como estatus social, afinidad cultural, ocupación o intereses compartidos.
¿Qué son los grupos exclusivos?
39
Suelen enfocarse en reforzar la identidad de sus miembros al enfatizar aquello que los hace distintos al resto.
¿Qué efecto pueden tener los grupos exclusivos en la identidad de sus miembros según Di María (2008)?
40
* Criterios de pertenencia definidos
* Fuerte identidad grupal
* Jerarquización
* Cohesión interna
* Resistencia al cambio
¿Cuáles son algunas características de los grupos exclusivos?
41
Aquel con el que una persona se identifica y al que siente que pertenece.
¿Qué son los grupos propios (in-groups)?
42
Tendencia a favorecer a los miembros del grupo propio, considerando sus logros o comportamientos de manera más positiva.
¿Qué es la preferencia endogrupal?
43
Aquel con el que un individuo no se identifica y del cual se siente separado.
¿Qué son los grupos ajenos (out-groups)?
44
Estereotipos: es común que los miembros de un grupo propio desarrollen creencias generalizadas o prejuicios hacia los grupos ajenos.
¿Cuál es una característica común de los grupos ajenos?
45
La colaboración y el beneficio colectivo.
¿Qué enfatizan los grupos cooperativos?
46
* Interdependencia positiva
* Responsabilidad compartida
* Comunicación efectiva
* Metas comunes
* Inclusividad
¿Cuáles son algunas características de los grupos cooperativos?
47
* Fomentan la cohesión grupal
* Desarrollan habilidades sociales
* El éxito compartido motiva la colaboración
* Promueven aprendizajes significativos
¿Qué beneficios ofrecen los grupos cooperativos?
48
Destacan la rivalidad entre miembros o entre diferentes grupos donde las metas tienden a ser exclusivas.
¿Qué son los grupos competitivos?
49
50
* Individualismo
* Rivalidad interna o externa
* Motivación extrínseca
* Tensión y presión
* Resultados medibles
¿Cuáles son algunas características de los grupos competitivos?
51
* Incrementan la motivación y productividad individual
* Estimulan la innovación y la creatividad
* Permiten medir resultados claros y objetivos
* Preparan a los miembros para dinámicas laborales y deportivas
¿Qué beneficios pueden ofrecer los grupos competitivos?
52
* Riesgo de desigualdad en el esfuerzo
* Toma de decisiones más lenta
* Poca motivación extrínseca
* Dificultad de coordinación en grupos grandes
¿Cuáles son algunas limitaciones de los grupos cooperativos?
53
* Generan tensiones internas y conflictos
* Impacto emocional negativo en quienes no alcanzan el éxito
* Debilitan la cohesión grupal
* Enfoque excesivo en metas a corto plazo
¿Cuáles son algunas limitaciones de los grupos competitivos?
54
¿Qué son los laboratorios de dinámica de grupo?
Espacios de aprendizaje práctico y reflexión diseñados para estudiar, comprender y mejorar las interacciones entre los miembros de un grupo.
## Footnote
Se enfocan en el desarrollo de habilidades sociales, el análisis de comportamientos grupales y la identificación de factores que afectan el desempeño y la cohesión del grupo.
55
¿Cuál es la importancia de la comprensión de las dinámicas grupales según Blanco (2005)?
Es esencial para fomentar el crecimiento individual y colectivo en diferentes contextos sociales y laborales.
56
¿Qué permiten observar las actividades en los laboratorios de dinámica de grupo?
Fenómenos como el liderazgo, la cooperación, la competencia y la toma de decisiones en tiempo real.
57
¿Qué son los métodos y técnicas participativas?
Herramientas diseñadas para fomentar la interacción activa de los participantes en procesos de aprendizaje, análisis o toma de decisiones.
58
¿Cuál es el objetivo de las metodologías participativas?
Crear un entorno inclusivo donde las personas contribuyen con ideas, experiencias y conocimientos.
59
¿Qué es la lluvia de ideas?
Una técnica que permite generar una amplia gama de propuestas en poco tiempo, fomentando la creatividad grupal.
60
¿Cuáles son los pasos a seguir en una lluvia de ideas?
* Plantear la pregunta o problema central
* Establecer reglas básicas
* Generar ideas libremente de manera grupal
* Registrar todas las ideas propuestas
* Revisar, organizar y analizar las ideas generadas
* Priorizar las ideas más viables o relevantes
61
¿Qué son los grupos de discusión según Di María (2008)?
Dividir a los participantes en pequeños grupos facilita el intercambio de perspectivas, fortaleciendo el aprendizaje colectivo y la construcción de soluciones consensuadas.
62
¿Cuáles son los pasos a seguir en un grupo de discusión?
* Seleccionar un tema o problema central
* Formar un grupo pequeño de participantes
* Presentar el tema al grupo y establecer objetivos
* Asignar un moderador para guiar la discusión
* Facilitar la participación activa de todos los miembros
63
¿Qué es la técnica del grupo nominal?
Combina la reflexión individual con la priorización grupal, ideal para resolver conflictos y establecer prioridades.
64
¿Cuáles son los pasos a seguir en la técnica del grupo nominal?
* Planteamiento del problema
* Generación individual de ideas
* Compartir ideas en grupo
* Discusión de las ideas
* Priorización o votación
* Decisión final
65
¿Qué es el diálogo circular según Beal (1996)?
Brindar a cada participante la oportunidad de expresarse en un entorno seguro, mejorando la comunicación y fomentando la confianza.
66
¿Cuáles son los pasos a seguir en un diálogo circular?
* Plantear un tema o problema central para discutir
* Establecer reglas para garantizar respeto y equidad en la participación
* Formar un círculo donde cada participante tenga igualdad de tiempo para hablar
* Turnarse para expresar ideas sin interrupciones
* Escuchar activamente las intervenciones de los demás
* Resumir las ideas clave y conclusiones al finalizar el diálogo
67
¿Qué permite el role playing (juegos de rol) según Beal (1996)?
Permite a los participantes asumir roles específicos, promoviendo empatía y análisis crítico al ensayar soluciones en escenarios simulados.
68
¿Cuáles son los pasos a seguir en un role playing?
* Seleccionar un escenario o problema a representar
* Definir los roles y asignar participantes a cada uno
* Establecer reglas básicas para la representación
* Representar la situación según los roles asignados
* Reflexionar en grupo sobre las acciones y decisiones tomadas durante la representación
* Extraer conclusiones y aprendizajes aplicables al contexto real
69
¿Qué es la técnica del caso según Myers (2005)?
Analizar casos prácticos conecta teoría y práctica, permitiendo que los grupos desarrollen habilidades estratégicas mientras resuelven problemas reales o ficticios.
70
¿Cuáles son los pasos a seguir en la técnica del caso?
* Seleccionar un caso relevante y realista relacionado con el tema a tratar
* Presentar el caso a los participantes, asegurando que todos tengan la misma información
* Formar grupos pequeños para analizar el caso desde diferentes perspectivas
* Guiar la discusión grupal identificando problemas, causas y posibles soluciones
* Exponer las conclusiones de cada grupo al resto de los participantes
* Reflexionar colectivamente sobre los aprendizajes obtenidos y cómo aplicarlos a situaciones reales
71
¿Qué es el árbol de problemas según Di María (2008)?
Herramienta eficaz para explorar causas y efectos de un problema, ideal para grupos que buscan soluciones a través del análisis colaborativo.
72
¿Cuáles son los pasos a seguir en el árbol de problemas?
* Identificar el problema central
* Definir las causas del problema (Raíces)
* Identificar las consecuencias del problema (Ramas)
* Visualizar el árbol completo
* Reflexionar sobre las relaciones causa-efecto.
73
¿Qué son los mapas mentales o conceptuales?
Herramientas visuales que ayudan a organizar ideas y conectar conceptos dentro de un grupo, favoreciendo el pensamiento estructurado.
74
¿Cuáles son los pasos a seguir en la elaboración de un mapa mental?
* Establecer el tema o concepto central
* Formar un grupo y distribuir materiales
* Generar ideas principales relacionadas al tema
* Organizar y conectar las ideas en categorías o ramas
* Diseñar el mapa de manera visual (usando palabras clave o imágenes)
* Revisar y ajustar el mapa como grupo para su coherencia
75
¿Qué son las técnicas grupales?
Conjunto de medios y procedimientos para lograr grupos eficaces, con una doble finalidad (productividad y gratificación grupal).
76
¿Cuáles son los tipos de técnicas grupales?
* De integración o iniciación grupal
* De producción grupal y de aprendizaje colaborativo
* De sensibilización
* De resolución de conflictos
* De medición y evaluación grupal
77
¿Qué buscan las técnicas de integración o iniciación grupal?
Fomentar un ambiente de confianza y cooperación en las primeras etapas de formación del grupo.
78
¿Qué permiten las técnicas de producción grupal y de aprendizaje colaborativo?
Organizar al grupo para una tarea específica de la forma más eficaz y productiva posible.
79
¿Cuál es el objetivo de las técnicas de sensibilización?
Promover la empatía y la reflexión emocional dentro del grupo.
80
¿Qué son las técnicas de resolución de conflictos?
Esenciales para manejar tensiones en grupos, destacando el círculo de diálogo y la mediación como estrategias clave.
81
¿Qué evalúan las técnicas de medición y evaluación grupal?
Observan y evalúan las interacciones dentro del grupo e identifican roles y patrones de liderazgo.
82
¿Qué factores considerar para elegir técnicas grupales?
* Objetivos que el grupo persiga
* Madurez y entrenamiento del grupo
* Tamaño del grupo
* Ambiente físico
* Características del medio externo
* Características de los miembros
* Capacidad del coordinador del grupo
83
¿Cómo se deben utilizar las técnicas grupales?
Casi nunca se usan de forma pura, deben adaptarse y combinarse con un objetivo muy definido.
84
¿Cuál es la diferencia entre técnica y táctica?
La técnica es un modelo congruente y unitario, mientras que la táctica son movimientos específicos que constituyen la técnica.
85
¿Cuáles son los tipos de tácticas en un grupo?
* De iniciación y comunicación
* De estructuración
* Reflexivas
* Alentamiento
86
¿Qué incluyen las tácticas de iniciación y comunicación?
* El saludo
* La presentación
* Rapport
* Actitudes socioculturales predisponentes
* Arreglos físicos, disposición del espacio y luz
87
¿Qué son las tácticas de estructuración?
Visibles (explícitas) e invisibles (implícitas) que definen el lugar, horario, proceso grupal, acciones, roles y actitudes.
88
¿Qué reflejan las tácticas reflexivas?
* Reflejo de sentimiento
* Reflejo de actitud
* Reflejo de pensamiento
* Reflejo de experiencia
* Compartir experiencias
* Identificación de sentimientos
89
¿Qué buscan las tácticas de alentamiento o motivación?
Animar a probar nuevas ideas de los participantes y reducir la angustia e inseguridad.
90
¿Qué estudió el experimento de Kurt Lewin (1939)?
Los estilos de liderazgo y su impacto en la productividad y el ambiente grupal.
91
¿Cuáles son los resultados del experimento de Kurt Lewin?
* Autoritario: alta productividad, ambiente tenso
* Democrático: alta productividad, cohesión grupal
* Laissez-faire: baja productividad y desorganización
92
¿Qué demostró el experimento de la cueva de los ladrones (1954)?
Los líderes surgieron en función de las necesidades del grupo y la cooperación entre grupos redujo el conflicto.
93
¿Cuál fue el resultado del experimento de obediencia de Milgram (1961)?
La mayoría de los participantes siguieron instrucciones de aplicar descargas eléctricas, destacando el poder de la autoridad.
94
¿Qué destacó el experimento de Zimbardo (1971) sobre el liderazgo?
Los roles sociales pueden moldear el liderazgo, con guardias asumiendo roles autoritarios y prisioneros mostrando sumisión.
95
¿Qué considerar para el estudio del liderazgo?
* Líder
* Seguidores
* Interacción líder-seguidores
* Contexto en el que se da la interacción
96
¿Cómo pueden variar las definiciones de liderazgo?
* Énfasis en habilidades del líder y rasgos de personalidad
* Orientaciones emocionales, cognitivas, individuales o grupales
* Descriptivas o normativas
* Estilos conductuales
97
Espacios de aprendizaje práctico y reflexión diseñados para estudiar, comprender y mejorar las interacciones entre los miembros de un grupo.
## Footnote
Se enfocan en el desarrollo de habilidades sociales, el análisis de comportamientos grupales y la identificación de factores que afectan el desempeño y la cohesión del grupo.
¿Qué son los laboratorios de dinámica de grupo?
98
Es esencial para fomentar el crecimiento individual y colectivo en diferentes contextos sociales y laborales.
¿Cuál es la importancia de la comprensión de las dinámicas grupales según Blanco (2005)?
99
Fenómenos como el liderazgo, la cooperación, la competencia y la toma de decisiones en tiempo real.
¿Qué permiten observar las actividades en los laboratorios de dinámica de grupo?
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Herramientas diseñadas para fomentar la interacción activa de los participantes en procesos de aprendizaje, análisis o toma de decisiones.
¿Qué son los métodos y técnicas participativas?
101
Crear un entorno inclusivo donde las personas contribuyen con ideas, experiencias y conocimientos.
¿Cuál es el objetivo de las metodologías participativas?
102
Una técnica que permite generar una amplia gama de propuestas en poco tiempo, fomentando la creatividad grupal.
¿Qué es la lluvia de ideas?
103
* Plantear la pregunta o problema central
* Establecer reglas básicas
* Generar ideas libremente de manera grupal
* Registrar todas las ideas propuestas
* Revisar, organizar y analizar las ideas generadas
* Priorizar las ideas más viables o relevantes
¿Cuáles son los pasos a seguir en una lluvia de ideas?
104
Dividir a los participantes en pequeños grupos facilita el intercambio de perspectivas, fortaleciendo el aprendizaje colectivo y la construcción de soluciones consensuadas.
¿Qué son los grupos de discusión según Di María (2008)?
105
* Seleccionar un tema o problema central
* Formar un grupo pequeño de participantes
* Presentar el tema al grupo y establecer objetivos
* Asignar un moderador para guiar la discusión
* Facilitar la participación activa de todos los miembros
¿Cuáles son los pasos a seguir en un grupo de discusión?
106
Combina la reflexión individual con la priorización grupal, ideal para resolver conflictos y establecer prioridades.
¿Qué es la técnica del grupo nominal?
107
* Planteamiento del problema
* Generación individual de ideas
* Compartir ideas en grupo
* Discusión de las ideas
* Priorización o votación
* Decisión final
¿Cuáles son los pasos a seguir en la técnica del grupo nominal?
108
Brindar a cada participante la oportunidad de expresarse en un entorno seguro, mejorando la comunicación y fomentando la confianza.
¿Qué es el diálogo circular según Beal (1996)?
109
* Plantear un tema o problema central para discutir
* Establecer reglas para garantizar respeto y equidad en la participación
* Formar un círculo donde cada participante tenga igualdad de tiempo para hablar
* Turnarse para expresar ideas sin interrupciones
* Escuchar activamente las intervenciones de los demás
* Resumir las ideas clave y conclusiones al finalizar el diálogo
¿Cuáles son los pasos a seguir en un diálogo circular?
110
Permite a los participantes asumir roles específicos, promoviendo empatía y análisis crítico al ensayar soluciones en escenarios simulados.
¿Qué permite el role playing (juegos de rol) según Beal (1996)?
111
* Seleccionar un escenario o problema a representar
* Definir los roles y asignar participantes a cada uno
* Establecer reglas básicas para la representación
* Representar la situación según los roles asignados
* Reflexionar en grupo sobre las acciones y decisiones tomadas durante la representación
* Extraer conclusiones y aprendizajes aplicables al contexto real
¿Cuáles son los pasos a seguir en un role playing?
112
Analizar casos prácticos conecta teoría y práctica, permitiendo que los grupos desarrollen habilidades estratégicas mientras resuelven problemas reales o ficticios.
¿Qué es la técnica del caso según Myers (2005)?
113
* Seleccionar un caso relevante y realista relacionado con el tema a tratar
* Presentar el caso a los participantes, asegurando que todos tengan la misma información
* Formar grupos pequeños para analizar el caso desde diferentes perspectivas
* Guiar la discusión grupal identificando problemas, causas y posibles soluciones
* Exponer las conclusiones de cada grupo al resto de los participantes
* Reflexionar colectivamente sobre los aprendizajes obtenidos y cómo aplicarlos a situaciones reales
¿Cuáles son los pasos a seguir en la técnica del caso?
114
Herramienta eficaz para explorar causas y efectos de un problema, ideal para grupos que buscan soluciones a través del análisis colaborativo.
¿Qué es el árbol de problemas según Di María (2008)?
115
* Identificar el problema central
* Definir las causas del problema (Raíces)
* Identificar las consecuencias del problema (Ramas)
* Visualizar el árbol completo
* Reflexionar sobre las relaciones causa-efecto.
¿Cuáles son los pasos a seguir en el árbol de problemas?
116
Herramientas visuales que ayudan a organizar ideas y conectar conceptos dentro de un grupo, favoreciendo el pensamiento estructurado.
¿Qué son los mapas mentales o conceptuales?
117
* Establecer el tema o concepto central
* Formar un grupo y distribuir materiales
* Generar ideas principales relacionadas al tema
* Organizar y conectar las ideas en categorías o ramas
* Diseñar el mapa de manera visual (usando palabras clave o imágenes)
* Revisar y ajustar el mapa como grupo para su coherencia
¿Cuáles son los pasos a seguir en la elaboración de un mapa mental?
118
Conjunto de medios y procedimientos para lograr grupos eficaces, con una doble finalidad (productividad y gratificación grupal).
¿Qué son las técnicas grupales?
119
* De integración o iniciación grupal
* De producción grupal y de aprendizaje colaborativo
* De sensibilización
* De resolución de conflictos
* De medición y evaluación grupal
¿Cuáles son los tipos de técnicas grupales?
120
Fomentar un ambiente de confianza y cooperación en las primeras etapas de formación del grupo.
¿Qué buscan las técnicas de integración o iniciación grupal?
121
Organizar al grupo para una tarea específica de la forma más eficaz y productiva posible.
¿Qué permiten las técnicas de producción grupal y de aprendizaje colaborativo?
122
Promover la empatía y la reflexión emocional dentro del grupo.
¿Cuál es el objetivo de las técnicas de sensibilización?
123
Esenciales para manejar tensiones en grupos, destacando el círculo de diálogo y la mediación como estrategias clave.
¿Qué son las técnicas de resolución de conflictos?
124
Observan y evalúan las interacciones dentro del grupo e identifican roles y patrones de liderazgo.
¿Qué evalúan las técnicas de medición y evaluación grupal?
125
* Objetivos que el grupo persiga
* Madurez y entrenamiento del grupo
* Tamaño del grupo
* Ambiente físico
* Características del medio externo
* Características de los miembros
* Capacidad del coordinador del grupo
¿Qué factores considerar para elegir técnicas grupales?
126
Casi nunca se usan de forma pura, deben adaptarse y combinarse con un objetivo muy definido.
¿Cómo se deben utilizar las técnicas grupales?
127
La técnica es un modelo congruente y unitario, mientras que la táctica son movimientos específicos que constituyen la técnica.
¿Cuál es la diferencia entre técnica y táctica?
128
* De iniciación y comunicación
* De estructuración
* Reflexivas
* Alentamiento
¿Cuáles son los tipos de tácticas en un grupo?
129
* El saludo
* La presentación
* Rapport
* Actitudes socioculturales predisponentes
* Arreglos físicos, disposición del espacio y luz
¿Qué incluyen las tácticas de iniciación y comunicación?
130
Visibles (explícitas) e invisibles (implícitas) que definen el lugar, horario, proceso grupal, acciones, roles y actitudes.
¿Qué son las tácticas de estructuración?
131
* Reflejo de sentimiento
* Reflejo de actitud
* Reflejo de pensamiento
* Reflejo de experiencia
* Compartir experiencias
* Identificación de sentimientos
¿Qué reflejan las tácticas reflexivas?
132
Animar a probar nuevas ideas de los participantes y reducir la angustia e inseguridad.
¿Qué buscan las tácticas de alentamiento o motivación?
133
Los estilos de liderazgo y su impacto en la productividad y el ambiente grupal.
¿Qué estudió el experimento de Kurt Lewin (1939)?
134
* Autoritario: alta productividad, ambiente tenso
* Democrático: alta productividad, cohesión grupal
* Laissez-faire: baja productividad y desorganización
¿Cuáles son los resultados del experimento de Kurt Lewin?
135
Los líderes surgieron en función de las necesidades del grupo y la cooperación entre grupos redujo el conflicto.
¿Qué demostró el experimento de la cueva de los ladrones (1954)?
136
La mayoría de los participantes siguieron instrucciones de aplicar descargas eléctricas, destacando el poder de la autoridad.
¿Cuál fue el resultado del experimento de obediencia de Milgram (1961)?
137
Los roles sociales pueden moldear el liderazgo, con guardias asumiendo roles autoritarios y prisioneros mostrando sumisión.
¿Qué destacó el experimento de Zimbardo (1971) sobre el liderazgo?
138
* Líder
* Seguidores
* Interacción líder-seguidores
* Contexto en el que se da la interacción
¿Qué considerar para el estudio del liderazgo?
139
* Énfasis en habilidades del líder y rasgos de personalidad
* Orientaciones emocionales, cognitivas, individuales o grupales
* Descriptivas o normativas
* Estilos conductuales
¿Cómo pueden variar las definiciones de liderazgo?
