Unit 2 Flashcards

1
Q

Que es la vocación y cuál es su significado en el plan y la obra de Dios?

A

Nuestros llamamientos no son nuestros. En cambio, Dios nos los da. Estos llamamientos necesariamente incluyen nuestros trabajos (que son parte de nuestras vocaciones). De hecho, vocación significa llamar. Por lo tanto, nuestros trabajos tienen importancia, cualesquiera que sean (camarero, peluquero, trabajador de la construcción, trabajador de saneamiento), porque Dios nos llama a ellos en primer lugar, y Él cumple Su obra siendo obedientes a Su llamado. “La doctrina de la vocación, aunque tiene que ver con el trabajo humano, es esencialmente sobre la obra de Dios y cómo Dios obra en y a través de nuestras vidas”

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2
Q

Teología bíblica de la vocación

A

La Biblia nos dice que Dios crea a cada persona con dones y talentos únicos, intereses y personalidades, gustos y disgustos (cf. Sal. 139:13; Jer. 1:5). Estas características diseñadas por Dios forman las decisiones que tomamos, que a menudo nos llevan a nuestros trabajos y carreras. Gene Veith escribe: “La doctrina de la vocación tiene que ver con el misterio de la individualidad, cómo Dios crea a cada ser humano para ser diferente de todos los demás y le da a cada uno una vocación única en cada etapa de la vida” [2]. “Dios nos ha hecho capaces de trabajar”, añade Albert Mohler, “para cumplir una vocación” [3]. Podemos creer que lo que hacemos en nuestro trabajo importa. Dios nos crea y nos dirige con ellos en mente.

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3
Q

Efesios y la vocación

A

Así como Dios nos crea con nuestros trabajos en mente, Él nos salva con estos trabajos en mente también. Vemos esto en la carta de Pablo a los Efesios. En el capítulo 2, culmina un pasaje concerniente a nuestra salvación con esta declaración: “Porque somos hechura suya, creados en Cristo Jesús para buenas obras, las cuales Dios preparó de antemano para que anduviésemos en ellas.” (Efesios 2:10). Aquí Pablo explica que Dios nos crea y nos llama en Jesucristo con el propósito de caminar en buenas obras. En el capítulo 4, continúa “os ruego que andéis como es digno de la vocación con que fuisteis llamados” (4:1). Como Pablo explora en los capítulos 4-6, este es un llamado a la vida cristiana en cada esfera de la vida, incluyendo (significativamente) nuestros trabajos.

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4
Q

Regla del amor

A

Habiendo establecido que el llamado de Dios en nuestras vidas afecta incluso la esfera del trabajo, Pablo escribe: “Andad en amor” (5:1). Esto explica la manera y/o el propósito para el cual perseguimos nuestros llamamientos cristianos. La exhortación de Pablo a “andar en amor” es una aplicación directa de las “buenas obras” para las cuales Dios nos creó y nos salvó (cf. Efesios 2:10). Aquí, Pablo hace eco de la enseñanza de Jesús del segundo gran mandamiento: “Amarás a tu prójimo como a ti mismo” (Mt 22:39). Esta “regla de amor” se refiere a cómo tratamos e interactuamos con quienes nos rodean: en el hogar, la iglesia y (¡sí!) en el trabajo. Al ejercer nuestras habilidades y talentos dados por Dios en nuestras respectivas vocaciones, Dios nos llama a amar a nuestro prójimo dentro de esos llamamientos.

Prácticamente entonces, siempre debemos preguntarnos: “¿Quién es mi prójimo en el trabajo?” y, “¿Cómo puedo amar a esta persona de una manera cristiana?” Estos incluirán subordinados, compañeros de trabajo, jefes, clientes y mucho más. Los creyentes deben hacer estas preguntas a cada persona que conozcan a lo largo de sus carreras. Después de todo, es en ese contexto que Dios nos brinda la ocasión de compartir Su amor con personas que probablemente no hubiéramos conocido de otra manera.

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5
Q

La cultura transformadora de Cristo y la Gran Comisión

A

Cuando Dios nos salva, Él no nos llama a la existencia solitaria, sino al Cuerpo de Su Hijo, la Iglesia. De nuevo en Efesios, Pablo explica que el Cuerpo es uno (cf. Efesios 4:4-6). Nuestro propósito singular es amar y servir a los demás en el nombre de Jesús para todo el mundo. Sin embargo, este sacerdocio corporativo de todos los creyentes (cf. 1 Pedro 2: 5-9) también está compuesto de individuos. Aunque singulares en propósito, a menudo trabajamos por separado en nuestros respectivos llamamientos de acuerdo con nuestros intereses y talentos únicos, dados por Dios (cf. 1 Corintios 12), lo que Veith describe como una “división divina del trabajo” [7].
Así Dios cumple Su misión, no sólo a través de la Iglesia como institución, sino también a través de la Iglesia como un Cuerpo de componentes que trabajan dentro del mundo y entre su gente. Esta es la “cultura transformadora de Cristo” en todos los sectores laborales imaginables que honran a Dios: en arquitectura y construcción; bienes y servicios; las artes y el entretenimiento; el cine, la música y los medios de comunicación; escritura y periodismo; biotecnología, ciencia e investigación; predicación y enseñanza; política y gobierno local, estatal y federal; y mucho más [8]. En resumen, esto es parte del “dónde” de la Gran Comisión (cf. Mt 28,18-20).

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6
Q

Darwinismo - ciencia, religión y moralidad

A

Darwinistas velan su antagonismo hacia la religión. Gould de Harvard por ejemplo dice que la ciencia y la religión no pueden estar en conflicto porque tratan de cosas diferentes: la ciencia sobre realidades, mientras que la religión sobre la moralidad de la humanidad.

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7
Q

Darwinismo - Filosofía de William Provine

A

Provine de Cornell es evolucionista y declara que el darwinismo no es simplemente una teoría sobre mutaciones y fósiles, sino una filosofía integral que expresa que la vida se puede explicar por medio de causas naturales que actúan al azar lo cual implica que no hay necesidad de un creador y si Dios no creo el mundo, toda fe cristiana colapsa - indica el.

Enseña:
No hay vida después de la muerte
No hay fundamento decisivo para la ética
No hay significado para la vida
No hay libre albedrío

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8
Q

Cómo explica el darwinismo la vida y cuáles son las implicaciones del punto de vista darwiniano

A

Las implicancias van mucho más allá de un mero debate científico porque existe un vínculo entre el orden material y moral. Nuestra visión de los orígenes da forma a la manera en que entendemos la ética, la ley, la educación y la sexualidad.
El darwinismo ve a la humanidad como productos de un proceso al descuido. Declara que no fuimos creados por Dios y que nosotros creamos la idea de Dios. Bajo esta premisa desechan la religión como un idealismo y basan la moralidad solamente en lo que es real en el conocimiento científico. Y la ciencia nos dice que somos productos de las fuerzas evolutivas, que la moralidad es una idea humana que ocurrió en cierto punto de la evolución. En consecuencia, no hay base objetiva para la moralidad y los humanos son los que crean sus propios estándares. Como el mundo natural está cambiando constantemente, las ideas de lo que es bueno y mal también cambiarán. Surge el relativismo ético radical.

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9
Q

Cuales son las consecuencias del darwinismo en cuanto a la ética, la ley, la educación?

A

Etica:
Relativismo ético radical
Ley:
No Hay ley divina ni orden moral trascendente, no hay fundamento decisivo y no hay autoridad para la ley. Los leyes son meramente una codificación de normas políticas que se consideran ventajosas en lo social y lo económico. La ley se reduce a una capacidad general utilizada al servicio de la ingeniería social.
Educación:
La mente es solamente un órgano que ha evolucionado y su valor depende de si funciona, si permite la supervivencia del organismo. Ideas son meramente hipótesis sobre aquello que producirá los resultados que deseamos y su validez depende de si funciona. Causa relativismo.

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10
Q

Cual es la explicación de Colson acerca de cómo el darwinismo y la fe se excluyen mutuamente?

A

La negación del designio en la naturaleza es la negación de Dios.

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11
Q

Como una base científica para el naturalismo, cual es la conexión del darwinismo con el posmodernismo?

A

El darwinismo es una fuente del posmodernismo que desecha la idea de la verdad universal como instrumento de opresión esgrimida por “hombres blancos muertos.” Y como el darwinismo elimina lo transcendente, el posmodernismo llega a la inevitable conclusión de que no hay verdad transcendente. Cada uno de nosotros está encerrado en la perspectiva limitada de nuestra raza, sexo, y grupo étnico. La búsqueda de la verdad que supuestamente motiva a la educación es una farsa. Solo está la perspectiva de la raza negra, la perspectiva feminista, la perspectiva hispana etc. y cualquier afirmación de verdad universal se considera un intento de imponer la perspectiva de un grupo sobre la de todos los otros.

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12
Q

Cual es el valor de la vida humana en relación a temas como el aborto, el sucidio asistido, la ingeniería genética?

A

La vida es un milagro, un regalo sagrado de parte de Dios. Los seres humanos son creados a la imagen de Dios. Porque la vida humana lleva esta estampa divina, la vida es sagrada, es un regalo del Creador. El y solo El puede establecer los límites de cuando vivimos y cuando morimos.

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13
Q

Por qué el origen de la vida es un asunto personal?

A

Determina lo que creemos sobre la identidad humana, determina aquello a que damos valor y lo que creemos es nuestra razón para vivir.

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14
Q

Cultura de muerte

A

Una ética naturalista, niega que la especie humana sea superior a todas las otras especies biológicas y termina siendo una amenaza para la vida. Ha llegado al punto de que la eutanasia es un derecho constitucional en algunos estados y el infanticidio es defendido públicamente. Es una ética naturalista del pragmatismo y el utilitarismo.

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15
Q

Descartes y su conclusión “Pienso, luego existo”

A

Matemático frances del siglo XVII.

Llego a la conclusión que podía dudar de todo excepto del hecho de que estaba dudando, podía dudar de todo menos de su experiencia mental. Desencadenó la revolucionaria idea de que la fuente de certeza no es Dios sino la mente humana, la experiencia humana es el punto fijo alrededor del cual se mueve todo lo demás.

Dualismo radical entre cuerpo y alma. El cuerpo reducido a una máquina operada por la mente. El cuerpo no soy yo, sino algo separado del yo, un instrumento que se puede usar como cualquier otro instrumento para el propósito que yo quiera. Lo que hago con mi cuerpo no tiene importancia moral.

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16
Q

Roe versus Wade

A

La corte Suprema de los EEUU decidió que un feto humano no es una persona y que por lo tanto se lo puede destruir en forma legítima. Aunque el feto sea biológicamente humano fue declarado que no es una persona legal con derecho a la encomienda 14 de la constitución (derecho a la vida) . Es declarada la madre como la persona legal en derecho a la privacidad.

17
Q

Pinker y la psicología evolucionista

A

Ultima versión de la sociobiologia que reduce las cosas vivientes a productos de sus genes. Pinker sostiene que el motivo por el cual la evolución ha producido la mente humana, es simplemente para proteger los genes y acrecentar al máximo la cantidad de copias de los genes que la crearon. Justifica el evaluar fríamente el valor biológico de un recién nacido y la decisión de una madre a matar a su bebé si cree carecer de los recursos para criarlo.

18
Q

Colson en cuanto a cómo el aborto representa un conflicto mundial

A

Dios y la santidad de la vida por un lado y la autonomía moral del individuo por el otro.

19
Q

La ingeniería genética y el darwinismo

A

Si la vida es simplemente el resultado de un proceso naturalista casual por qué no controlar nuestros propios genes o crear nuevas formas de vida? Solo estaríamos adaptando un proceso natural al uso que produzca más beneficios.

20
Q

Definición de tecnología

A

Una actividad cultural distinta en la que los seres humanos ejercen libertad y responsabilidad en respuesta a Dios formando y transformando la creación natural, con la ayuda de herramientas y procedimientos, para fines o propósitos prácticos .

21
Q

Es la tecnología solo una herramienta?

A

No. La tecnología es una actividad cultural humana; es más que solo dispositivos, es lo que hacemos del mundo (Crouch 23). La tecnología es una respuesta a Dios, una en la que tenemos libertad y responsabilidad.

La tecnología en sí misma incorpora un mensaje.

22
Q

Marshall McLuhan - Damos forma a nuestras herramientas, y luego nuestras herramientas nos dan forma a nosotros

A

Cuando se trata de la tecnología, la primera pregunta que hay que hacerse es ¿qué cosas hace posible la tecnología? Y segundo, ¿qué hace imposible o más difícil?

La tecnología no solo tiene una estructura, sino también una dirección (Wolters 49). La dirección de una tecnología no es simplemente cómo se usa la herramienta, sino los valores que encarna. Neil Postman argumenta en su libro Technopoly que “en cada herramienta hay un sesgo ideológico, una predisposición a construir el mundo como una cosa en lugar de otra, a valorar una cosa sobre otra, a amplificar un sentido, habilidad o actitud más fuerte que otro” (Postman 13). En otras palabras, la tecnología está cargada de valores, y estos valores hacen que algunas cosas sean posibles, mientras que al mismo tiempo hacen que otras sean más difíciles. Estos valores implican una variedad de modalidades que incluyen aspectos económicos, legales, estéticos, sociales y culturales. Además, gradualmente nos formamos a medida que ciertas formas de pensar y conocer se amplifican y otras se silencian.

23
Q

El medio es el mensaje

A

McLuhan fue aún más lejos cuando acuñó la frase “el medio es el mensaje”. Este aforismo enfatiza el hecho de que los valores incorporados en la tecnología son mucho más significativos que cualquier contenido que puedan llevar. Este no es solo el caso de la tecnología informática, sino que se aplica igualmente a las tecnologías más antiguas como la televisión, los automóviles y la palabra impresa. Por ejemplo, la palabra impresa como medio ha moldeado profundamente la educación. Pero el contenido a menudo nos distrae de los valores que nos están esculpiendo a medida que usamos una tecnología.

24
Q

Cuales son las conclusiones del neurocientífico Gary Small y cómo los medios digitales parecen estar cambiando la estructura misma de nuestros cerebros?

A

La revolución digital nos ha “sumido en un estado continuo de atención parcial”, y en este estado la gente “ya no tiene tiempo para reflexionar, contemplar o tomar decisiones reflexivas” (Small 18). En un artículo ampliamente leído, Nicholas Carr reflexiona sobre lo que la web ha hecho más difícil: “Mi mente ahora espera recibir información de la manera en que el internet la distribuye: en un flujo de partículas que se mueve rápidamente. Antes era buceador en el mar de palabras. Ahora me muevo a lo largo de la superficie como un chico en una moto acuática”

Cuando nos conectamos en línea, entramos en un entorno que promueve la lectura superficial, el pensamiento apresurado y distraído y el aprendizaje superficial” (115-6). Carr reconoce que es posible pensar profundamente en internet, “pero ese no es el tipo de pensamiento que la tecnología fomenta y recompensa” (116). Cuando se trata de la investigación en línea, los lectores no tienden a leer cuidadosamente; simplemente buscan el fruto de la información.

Una confianza sin discernimiento en la tecnología digital nos moldeará gradualmente (y a nuestros estudiantes) en patrones de pensamiento que reflejen el de una computadora. A medida que esto sucede, gradualmente perdemos nuestras habilidades para contemplar, reflexionar y descansar.

25
Q

Qué significa una cultura de Torre de Babel?

A

Una cultura de “torre de Babel” reemplaza a Dios con una dependencia de la tecnología. Esta es una forma de idolatría; buscando cosas creadas en lugar de al Creador.

26
Q

Tecnicismo, cientificismo y consumismo

A

No solo se persigue el conocimiento técnico para obtener poder, sino que existe una creencia generalizada de que la tecnología eventualmente resolverá todos nuestros problemas. Muchos creen que la tecnología eventualmente marcará el comienzo de una “nueva era” de paz y prosperidad. La creencia en la tecnología como salvadora de la condición humana se llama tecnicismo. Egbert Schuurman describe el tecnicismo de la siguiente manera: . . .
La pretensión de los humanos, como autoproclamados señores y amos que utilizan el método científico-técnico de control, de doblegar toda la realidad a su voluntad para resolver todos los problemas, viejos y nuevos, y garantizar una creciente prosperidad material y progreso.

Pero el tecnicismo no está solo como un ídolo en nuestros tiempos, el cientificismo sostiene que la razón humana puede proporcionar una comprensión completa del hombre y la naturaleza. El cientificismo ha sido descrito por C. Stephen Evans como “la creencia de que toda verdad es verdad científica y que las ciencias nos dan nuestra mejor oportunidad de saber ‘cómo son realmente las cosas’” (Evans, 2002, p. 18). Tal punto de vista sostiene que nuestros problemas no se deben al pecado, sino más bien a la falta de conocimiento. El tecnicismo se basa en los logros del cientificismo para proporcionar los secretos de la naturaleza que pueden usarse para controlar la naturaleza y alcanzar el poder (Walsh y Middleton, 1984, p. 133).
El tecnicismo es alimentado por el cientificismo, pero el tecnicismo a su vez alimenta el consumismo. El consumismo es la noción de que las personas pueden encontrar la felicidad a través de la compra y el consumo de bienes materiales. La tecnología ha jugado un papel importante para permitir que el consumismo se generalice tanto como lo es en nuestros tiempos. La tecnología y la automatización permiten que los productos se produzcan en grandes cantidades y a un costo menor. Las materias primas pueden ser cosechadas, procesadas, enviadas y empaquetadas a un ritmo asombroso. Los cortos ciclos de vida de la tecnología impulsados por la ley de Moore y el rápido ritmo de cambio significan que muchos de estos productos pronto se descartan a cambio de las últimas modas y características. La tecnología se ha convertido en un producto que se utiliza para atraernos a “actualizar”, “actualizar” y “modernizar” continuamente a medida que la tecnología avanza. La eliminación de la tecnología de ayer también conduce a varias preocupaciones ambientales. La tecnología alimenta aún más el consumismo al proporcionar un medio para transmitir un flujo continuo de publicidad a través de una variedad de diferentes medios electrónicos para atraernos a comprar más. Estamos literalmente saturados de anuncios y a menudo no somos conscientes de hasta qué punto nos hacen codiciar constantemente más.

La combinación de cientificismo, tecnicismo y consumismo son fuerzas poderosas en nuestra cultura. Estas fuerzas se unen para formar una filosofía poderosa que lleva a sus seguidores a buscar significado y felicidad en 2 aspectos diferentes de la creación. Como cristianos, debemos discernir los “espíritus de nuestra época” y buscar el papel y el lugar adecuados para la tecnología en nuestras vidas.

27
Q

la tecnología y la caída

A

Desafortunadamente, la desobediencia de la humanidad condujo a la caída que ha afectado a toda la creación. En la Biblia leemos que “toda la creación ha estado gimiendo como en los dolores del parto hasta el tiempo presente” (Romanos 8:22). Dado que la tecnología es parte del potencial latente en la creación, también se ve afectada por el pecado. Las “espinas y cardos” de la caída son evidentes para cualquiera que haya trabajado con ordenadores. A veces los ordenadores no arrancan, a veces el software “se va a la maleza”, a veces los discos duros se bloquean, a veces surgen volutas de humo azul de nuestras máquinas. A veces las cosas no funcionan como se supone que deben funcionar. A veces, la forma en que las personas caídas utilizan la tecnología es dañina, como es el caso del software malicioso (virus, gusanos, etc.) y las adicciones a los juegos de ordenador. Todo esto es el resultado de la caída.
También es evidente que la caída ha traído consigo muchas distorsiones en la forma en que se utiliza la tecnología. Los efectos de la caída son evidentes en actitudes que reducen el mandato cultural a un mero “mandato técnico” en el que la búsqueda de la tecnología se hace primordial sin pensar en Dios o en el prójimo. De hecho, llevado al extremo, esto puede conducir a una cultura de “torre de Babel” donde las personas reemplazan su necesidad de Dios con una confianza en las posibilidades de la tecnología moderna. Es el trabajo del erudito cristiano en la informática discernir el tecnicismo en todas sus formas junto con otras distorsiones en el uso de la tecnología informática.

John Howard Yoder ha sugerido que: “no tenemos acceso a la buena creación de Dios” este lado de la caída en el pecado (Yoder, 1972, p. 143). Sin embargo, es necesario distinguir entre estructura y dirección (Wolters, 1985, p. 49). Dios continúa sosteniendo las estructuras de la creación, pero el pecado ha corrompido al mundo y ha alejado las cosas de Dios y de la obediencia a Su ley. Si la tecnología es parte del potencial latente en la creación, no puede ser vista como resultado de la caída. Si este es el caso, los cristianos no pueden rechazar la tecnología, pero tienen la responsabilidad de desarrollar y dirigir la tecnología de manera que honre a Dios. Un erudito cristiano en la informática debe articular los buenos aspectos creativos de la computación y discernir formas responsables para que se use.