Week 8 en 9

Question 1

Foutenanalyse; 4 hoofdcategorieën van fouten:

Answer 1

1. Basisfouten = fouten in klankzuivere woorden (woorden die je schrijft zoals je ze hoort).
2. Regelfouten = fouten bij woorden die horen bij lees- en spellingsregels.
3. Keuzetekenfouten = letters omwisselen, zoals de f en v, b en d.
4. Weetwoordfouten = fouten bij woorden waar geen regels voor zijn, maar je gewoon
   moet weten.

Question 2

Drie criteria voor dyscalculie:

Answer 2

1. Criterium van ernst: Er is sprake van een significante rekenachterstand ten opzichte van leeftijd- en/of opleidingsgenoten
2. Criterium van discrepantie: Er is sprake van een significante rekenachterstand ten opzichte van datgene wat op basis van de individuele (cognitieve) ontwikkeling van die persoon verwacht mag worden
3. Criterium van didactische resistentie: Er is sprake van hardnekkigheid in achterstand, die (grotendeels) resistent blijkt tegen gespecialiseerde rekenhulp.

Question 3

Primaire vs secundaire verklaring dyscalculie

Answer 3

Primair = door cognitieve ontwikkeling
Secundair = door omgeving

Question 4

Systeemdenken

Answer 4

Systeemdenken = het geheel begrijpen door te kijken naar de interactie tussen de delen. Het systeemdenken is onderliggend aan verschillende perspectieven.

Question 5

Twee theoretische domeinen van systeemdenken

Answer 5

A. GeneralSystemsTheory
B. Cybernetica

Question 6

General systems theory

Answer 6

De algemene systeemtheorie is een filosofische theorie en geen empirisch onderzoek. Een systeem is binnen deze theorie samengesteld uit elementen die georganiseerd zijn door de consistente aard van de relatie tussen deze elementen.

Question 7

Cybernetica

Answer 7

de wetenschap die zich bezighoudt met de besturing van systemen met behulp van feedback. Er moet een constante balans gezocht worden tussen feedback vanuit de buitenwereld en de ontwikkeling van de personen binnen het systeem. Een organisatie ontwikkelt doordat er feedback komt.