Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

ביולוגיה של התא > מצגת ראשונה > Flashcards

מצגת ראשונה Flashcards

1
Q

מאטום לביוספרה

A
  1. אטום
  2. מולקולה
  3. איברון-אוסף של תאים ביולוגיים שמבצעים תפקיד דומה.
  4. תא-
  5. רקמה
  6. איבר
  7. אורניזם
  8. אוכלוסייה
  9. קהילה
  10. מין
  11. ביוספרה
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

סוגי רקמות

A
  1. רקמת חיבור
  2. רקמת שריר
  3. רקמת עצבים
  4. רקמת אפיתל
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

העץ האבלוצוני של החיים

A

העץ הינו תרשים שהמטרה שלו לתאר את היחסים האבולציונים בין במינים השונים הקיימים בכדור הארץ. החיים התחילו מתא בודד ללא גרעין מוגדר, שבשלב מסוים התרחש פיצול לשני קווים אבולציונים :

  1. אחד הוביל ליצירת לבקטריה
  2. התפצל בהמשך לשני קווים חדשים, אאוקריה וארכיאה.

שלושת השלבים האלה הפכו לממלכות על – דומיינים.

  1. הבקטריה– פרוקריוט נטולי גרעין תא מוגדר. כולל בתוכו את כל החיידקים המוכרים לנו.
  2. ארכיאה – פרוקריוט נטולי גרעין תא מוגדר. אליו שייכים חיידקים ללא גרעין שיכולים לחיות בתנאי חיים קיצוניים כגון מעיינות חמים או אגמים מלוחים.

*הבקטריה והארכיאה לא מכילות גרעין מוגדר - ככלל בעלי תא אחד.

  1. אאוקריה –יש לתאים של האורגניזמים האלה גרעין מוגדר. ונקראים גם – אאוקריוטים. נכללים כל בעלי החיים ,צמחים , פטריות. יצורים רב תאיים.

*לשלושת הממלכות יש חומר תורשתי, אצל האאוקרטים מוקף בגרעין ואצל הפרוקריוטים לא.

* וירוס לא מוגדר בעץ החיים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

פרוקריוטים-

A
  • נטולי גרעין תא מוגדר
  • חד תאי
  • בקטריה, אורכיאה
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

אוקריוטים

A
  • בעלי גרעין תא מוגדר
  • חד תאי\רב תאי
  • אוקריאה
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

השיטה המדעית

A
  1. תצפיות
  2. שאלה
  3. השערה
  4. תחזיות
  5. ניסוי
  6. פרסום המאמר
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

תנאים נוספים לתקפות של השיטה המדעית

A
  1. צריך שהניסוי ייתן תוצאות זהות בכל פעם
  2. ביקורת עמיתים
  3. שקיפות מדעית- פרסום פרוטוקול הניסוי
  4. מובהקות סטטיסטית
  5. צניעות
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Barry J. Marshall
J. Robin Warren

A

זכו בפרס נובל על הגילוי של
Helicobacter pylori
והקשר שלו לאולקוס

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

הגדרות לחיים:

A
  • מצב המבדיל בין ישויות חיות לישויות שאינן חיות.
  • מצב שמבדיל בין ישויות פיזיות המקיימות תהליכים ביולוגיים לבין ישויות פיזיות שאינן מקיימות תהליכים ביולוגיים
  • יחידה גנטית מאורגנת המקיימת מטבוליזם, רבייה ואבולוציה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

מטבוליזם-

A

סך כל התהליכים הכימיים והביוכימיים המתרחשים בתוך האורגניזם

המטבוליזם קשור בסביבה שלנו, לגוף יש יכולת לתקשר עם הסביבה ולהגיב בהתאם.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

תהליכי בנייה אנאבוליים

A

מולקולות קטנות למולקולות גדולות על ידי השקעת אנרגיה שמתקבלת בתהליכים קטבוליים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

תהליכים קטבוליים

A

פירוק מולקולות גדולות למולקולות קטנות

כתוצאה מתהליך הפירוק משתחררת אנרגיה

. פירוק החומרים שנקלטו מהסביבה ליחידות בסיסיות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

הומאוסטזיס

A

שיווי משקל דינאמי מסביב לאיזו נקודת ייחוס מסויימת. הגוף מבצע תהליכי בקרה וניטור של הפרמטרים וברגע שאחד מהם משתנה הוא מחזיר אותו לאיזון בהתבסס על אותן נקודות הייחוס.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

לולאות משוב

A

תהליך מחזורי בו מצב הגוף נבדק, מוערך, משתנה, מתוקן, נבדק שוב, מוערך שוב וכן הלאה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

מנגנון משוב שלילי

A

מנגנון הפועל כאשר יש שינוי בסביבה הפנימית וגורם לתגובה המחזירה את התנאים לקדמותם. תוצאות התהליך מעכבות את התקדמותו. משוב שלילי הוא המנגנון העיקרי השומר על הומיאוסטזיס.

עצם התהליך גורם לתהליך להגמר. עצם התחלת הפעולה- מפסיקה אותה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

מנגנון משוב חיובי

A

מנגנון הגורם לרצף של אירועים המגבירים את הסטייה מהתנאים המקוריים. לאחר זמן מה נכנס לפעולה גורם אחר, המבטל את ההגברה והתנאים חוזרים לקדמותם.

משוב חיובי פועל למשל בזמן הלידה. העובר מפעיל לחץ על דופן הרחם ¬ הלחץ מעורר ייצור והפרשה של הורמון אוקסיטוצין ¬ ההורמון מעורר התכווצויות של דופן הרחם ¬ הלחץ גובר וכך זה ממשיך עד ליציאת התינוק.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

התאמה

A

: ניתן לראות שבטבע יש שוני בין מינים באותה משפחה בהתאם לבתי הגידול שלהם.

ההתאמות האלה חשובות מאוד לבעלי החיים וזאת על מנת שיוכלו לגדול ולשרוד בבתי גידול שונים.

היא מכלול התכונות המאפשרות לאורגניזמים להתקיים בסביבת מחיה ייחודית ואשר התפתחו במהלך האבולוציה. תכונות אלה מתפתחות במשך הדורות תוך שינוי המטען הגנטי של האוכלוסייה שאליה שייך הפרט, ולעיתים הן צריכות גירוי חיצוני כדי לבוא לידי ביטוי אצל הפרט (אולם, תכונות אלה אינן נוצרות אצל הפרט במהלך חייו). תכונות האדפטציה יכולות להיות להתבטא בשינוי במבנה אנטומי, בשינוי בתהליך מטבולי או בשינוי התנהגותי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

אבולוציה

A

שינוי בתדירות או בשכיחות של תכונה מסויימת באוכלוסייה כפונקציה של הזמן

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

בופון

A
  • הראשון שהרהר עם רעיון האבולוציה
  • “history of animals”
  • שם לב לדמיון בין מינים והניח שיש להם איזה אב קדמון משותף
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

למארק- הלמארקיזם

A
  • רעיון השימוש וחוסר השימוש
  • רעיון הורשת תכונות נרכשות בין ההורה לצאצא
  • הרעיון של למארק ואורך צוואר הג’ירפות: האריכו את צווארן לאורך השנים כדי להגיע לעלים הגבוהים בעץ
21
Q

הניסוי של וויסמן.

A

ניסוי חיתוך זנבות העכברים

22
Q

ארבעת אבני הבניין לספרו של דרווין-

A
  • פרטים שונים באוכלוסייה מאותו המין שונים זה מזה.
  • חלק מהשונות הזאת מועברת בתורשה לצאצאיהם
  • בכל דור נוצרים (או נולדים) יותר פרטים מאלה המסוגלים לשרוד
  • גורל הפרטים באוכלוסייה אינו מקרי- הסיכוי של פרט לשרוד ולהתרבות תלויה בין היתר בתכונות ומאפיינים גנטיים. פריטים שיש להם תכונות שמותאמות לסביבה- ישרדו ויתרבו (יתרון השרדותי) יתקיים תהליך של סלקציה טבעית. The survival of the fittest.
23
Q

ברירה טבעית-

A

היא מנגנון בתהליך האבולוציה, ובו תכונות תורשתיות של יצורים (אורגניזמים) נעשות לנפוצות יותר באוכלוסייה מדור לדור ככל שהן תורמות לרביית הפרט וליכולת הישרדותו בסביבתו

השינוי בתכונות במשך הדורות נעשה על פי עֶקרון הברירה הטבעית. בכל אוכלוסייה של מין כלשהו יש פרטים השונים בתכונותיהם במידה מסוימת. לפי עקרון הברירה הטבעית, הפרטים המותאמים באופן הטוב יותר לסביבתם בכל מין הם אלה ששורדים ומתרבים, ולכן הגנים שלהם ותכונותיהם הם שיעברו הלאה לדורות הבאים. בכל דור נצפה לראות באוכלוסייה התאמה גדולה יותר לסביבה הנוכחית.

תהליך הדרגתי שאיננו מקרי (פונקציה של לחצים סביבתיים) שבמהלכו תכונות מסויימות נעשות דומיננטיות יותר בתוך האוכלוסייה, וכך הן מתקבעות באוכלוסייה, בעוד שתכונות אחרות נכחדות.

24
Q

הסתגלות אבלוציונית- אדפטציה

A

יא מכלול התכונות המאפשרות לאורגניזמים להתקיים בסביבת מחיה ייחודית ואשר התפתחו במהלך האבולוציה. תכונות אלה מתפתחות במשך הדורות תוך שינוי המטען הגנטי של האוכלוסייה שאליה שייך הפרט, ולעיתים הן צריכות גירוי חיצוני כדי לבוא לידי ביטוי אצל הפרט (אולם, תכונות אלה אינן נוצרות אצל הפרט במהלך חייו). תכונות האדפטציה יכולות להיות להתבטא בשינוי במבנה אנטומי, בשינוי בתהליך מטבולי או בשינוי התנהגותי.

25
Q

מוטציה

A

חלק מהתאוריה הדרוויניסטית המודרנית. מדובר בשינוי בחומר הגנטי שעובר מדור לדור. תיקון\פגם בתהליך ההכפלה הגנטית.
על פי ויקיפדיה: הוא מונח בביולוגיה המתאר שינוי ברצף הנוקלאוטידים ב-DNA, דהיינו, שינוי בהרכב הגנטי של יצור מסוים. שינוי כזה עשוי להביא לשינוי באחת או יותר מתכונות היצור החי, כלומר, שינוי בפנוטיפ.

26
Q

הסבר ניסוי יורי מילר

A

איך נערך הניסוי? החוקרים בדקו האם הם יכולים לייצר כלי שמכיל חמצן, מימן ופחמן (מה שהיה ידוע שהיה בראשית החיים) בתנאי מעבדה, על מנת לדמות את התנאים על פני כדור הארץ הקדמוני.

הכלי שעמד לרשותם-צינור זכוכית שיש בו כמה שסתומים ובתחתית מים. התוך הצינור הם ניסו לדמות את התערובת הקדמונית ושמו את הגזים הבאים:

גז אמוניה NH3

גז מתאן CH4

מימן H2

מים H2Oה

הם הרתיחו את המים, שהפכו לגז, וכך גרמו לגזים לנוע בתוך הצינור. החוקרים רצו תזוזה כדי שזה ידמה את השוטטות של האטומים במרחב.

לצינור הזכוכית הוצמדו אלקטרודות כדי לדמות את סופות הברקים שהיו בכדור הארץ הקדום. הם גם חיממו את הצינור כדי לדמות את הטמפ הקיצונית ששררה.

לאחר שאדי המים עברו דרך האלקטרודות הם צוננו, התעבו וחזרו לנוזל- מה שמדמה את מחזור ההתאדות, התעבות, הורדת גשם וחוזר חלילה.

תוצאות הניסוי- לאחר פרק זמן של כמה שעות, נוצרו חומצות אמינו- אלו אבני הבניין של החלבונים! כלומר,

מסקנות הניסוי: בהנחה שכל החומרים הללו אכן היו בכדור הארץ הקדום, נראה שאפשר לייצר חומר אורגני באמצעות חימום וחשמל.

בשלב מאוחר יותר הם הוסיפו ל”מרק” החלקיקים גם גופרית, כדי לדמות התפרצות הרי געש. הם הבחינו כי גם הגופרית יכולה ליצור חומצות אמינו.

27
Q

מטרת ניסוי יורי מילר

A

מטרת הניסוי הייתה לדמות את הסביבה ששררה על כדור הארץ הקדמון, על פי ההשערות, במטרה לבחון האם מולקולות יסוד, המרכיבות את כל היצורים החיים על פני כדור הארץ, יכלו להיווצר באופן ספונטני בסביבה זו.

28
Q

חודש כזמן היווצרות כדור הארץ-

ימים 1-3

A

בכדור הארץ הקדמון לא היה כלום חוץ מאטומים בודדים (חמצן, מימן, פחמן, זרחן ואולי גופרית), ששוטטו ברחבי כדוא. אטומים אלו החלו להתחבר זה לזה- תחילה התחברויות רנדומליות עד שלבסוף התחברו שני אטומים זהים ונוצרו מולקולות של מימן, זרחן, פחמן וכו. נקרא אבולוציה כימיה.

29
Q

ימים 4-7

A

תחילת החיים.ישנם עדויות ראשוניות להיווצרות של חיים. החלו להווצר חומצות אמינו שונות ותאים קדמונים (ניסוי יורי מילר). מספר מולקולות שהתקבצו יחד רכשו מספר יכולות:

  • לבודד עצמן מן הסביבה (הקיפו עצמן בסוג של ממברנה)
  • יכולת שכפול
  • יכולת ליצור אנרגיה

אפשר לומר שאלה סוג של תאים ראשוניים

30
Q

יום 7

A

לפני 3 מיליארד שנה- עדויות למאובבנים. מוצאים את האב הקדמון המשותף לכל האורניזמים. הפיצול הראשון בעץ האבלוציוני. (פרוקריוטיים)

31
Q

ימים 7-14

A
  • התאים הלכו והתפתחו ועברו אבולוציות ביולוגיות.
  • המולקולות שהרכיבו את התאים האלה הפכו להיות מורכבות יותר ובעלות מספר גדול יותר של אטומים.
  • נהיו מבנים מורכבים יותר בתוך התאים.
  • הממברנה גם היא השתכללה והפכה להיות כזו שמאפשרת רק לחומרים מסויימים לעבור
  • חלקם פיתחו אברונים משוכללים יותר, ומולקולות מורכבות יותר.
32
Q

יום 14

A

לפני 2.5 מיליארד שנה. חלק מהתאים הקדמוניים רכשו יכולת לבצע פוטוסינטזה. תהליך שבו פחמן דו חמצני ומים הופכים למקור אנרגיה ולחמצן- רק בהנתן אור. לפני הליך זה לא היה חמצן בכמות משמעותית שאיפשרה נשימה, אלא היה חמצן שהתקשר רנדומלית.

החמצן שנפלט לאטמוספירה- ולימים יצר את האוזון. איפשר חיים יבשתיים, ולתאים- אנרגיה.
האוזון שכיסה את האטמוספירה מנע מהקרינה החזקה של השמש להגיע לכודר הארץ.

האירוע החימצוני הגדול- חמצן כיסה את האטמוספירה ואפשר יציאה מחיים ימיים אל חיים יבשתיים מאוד מוקדמים. בערך ביום ה14-15. חיים יבשתיים מוקדמים וירודים.

33
Q

יום 14-20

A

תאים נוספים רכשו את היכולת לפוטוסינטזה. (שאלו בכיתה- אם לא היו צמחים, איך היה פוטוסינטזה? התשובה של המרצה הייתה שיש יצורים חיים (חיים ירודים) שעושים פוטוסינטזה. עד היום יש יצורים כאלה. אצות מסויימות)

34
Q

יום 18-19

A

נוצרים תאים אוקריוטיים.

35
Q

יום 20-24

A

התפתחו תאים אוקריוטיים, אורניזמים בעלי גרעין תא מוגדר, אברונים ספציפיים ופונקציות תאיות מוגדרות.

36
Q

יום 24

A

התפתחו אורניזמים רב תאיים:

כאשר תאים שעד כה לא התחברו, החלו להתחבר, לפעול בשיתוף פעולה. וכך נוצרו אורניזמים רב תאיים.

37
Q

יום 27

A

לפני 600 מיליון שנה- מתחילים להיות עדויות לשפע של חיים. יבשתיים, ימיים ומאובנים.

38
Q

יום 28

A

צמחי יבשה, חיות יבשה פשוטות

39
Q

יום 29

A

יערות, חרקים, עידן הדינוזאורים, יונקים ראשונים.

40
Q

יום 30

A

לפני 150 מיליון שנה- ציפורי, צמחים פורחים, עלייה בכמות היונקים.

בני אדם מודרנים נמצאים רק ב10 הדקות האחרונות של היום ה30. האנושות המתועת היא רק ב5 השניות האחרונות.

41
Q

פיצוץ קמבריוני

A

החל סביבות יום 27

מדובר בתהליך בו חלה עלייה ניכרת במספר המינים ובצורתיהם ומורכבותיהם של המינים על פני כדור הארץ.

תאוריה אחת גורסת שהאורגניזמים חצו סף של מורכבות גנטית והוא שאיפשר לשונות רבה של צורות שונות על כדור הארץ.

תאוריה שנייה גורסת שבמהלך השנים של הפיצוץ, חלו שינויים אקולוגיים ו\או אקלימיים על כדור הארץ, והם איפשרו איכלוס של נישות אקולוגיות שלא היו אפשרויות בעבר. (לדוגמה, יותר חמצן וכו)

42
Q

תא-

A
  • היחידה הבסיסית הקטנה ביותר של החיים.
  • מקבץ אברונים העטופים בקרום מסוןיים הכולאים בתוכו חומר גנטי.
  • מדובר ביחדיה הבסיסית ביותר של החיים והוא מקיים בתוכו את כל תהליכי החיים.
  • ישנם אורגניזם בעלי תא אחד (חיידק) ואורניזם רב תאיים (בני אדם, חיות וכו)
43
Q

אורגניזם

A

ישות ביולוגית המקיים בתוכו תהליכים של חיים ומורכב ממספר מערכות של איברים.

אוסף של איברים.

יש תיאום מושלם בין המערכות.

44
Q

מה יוצר את השונות החיצונית בין האוקריוטים?

A

מבחינה פנימית- לכולנו יש אותו חומר גנטי, אברונים ותאים

ההבדל הוא ברצף הגנטי ובאורכו של רצף זה

45
Q

הורמון-

A
  • מולקולת איתות כימית (בדרך כלל גדולה), המופרשת אל זרם הדם על ידי בלוטות או תאים במקום אחד בגוף, נישאת בדם אל תא המטרה שלה (היא עוברת בכל הגוף, אבל תפעל רק בתא המטרה) ותבצע את פעולתה.
46
Q

מין

A

אוכלוסייה של אורגניזם היכולים להעמיד בינהם צאצאים פוריים.

47
Q

ביוספרה

A

כל החלק הביולוגי על פני כדור הארץ. כולל אורגניזמים שחיים בה, וכל מה שהתפרק מהם.

48
Q

רבייה

A
  • מינית: פרט ממין זכר ופרט ממין נקבה. על ידי קיום יחסי מין. בתום ההתרבות נוצר פרט שלישי- שנושא חצי מהמטען הגנטי של הזכר וחצי מהמטען הגנטי של הנקבה.
  • א-מינית: פרט אחד שמעורב בתהליך. אין צורך בשני פרטים. הפרט הזה יוצר העתק של עצמו. במטען הגנטי של כל המעורבים בתהליך הוא זהה. החייידק המקורי כבר לא קיים

ביולוגיה של התא (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions