1. okruh Flashcards

(43 cards)

1
Q

Definujte předmět studia psychologie

A

Psychologie je akademickým (teoretickým, základním) i aplikovaným (praktickým, užitým) vědním
oborem
- Patří do skupiny sociálních věd – sleduje společnost a jedince v ní, ale pohybuje se i v oblasti
přírodních věd, humanitních věd či filozofie
- Věda o chování a prožívání, zabývající se lidskou myslí a jejím fungováním
- Dynamická věda, která zaznamenává proměn paradigmat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Jaká máme v psychologii paradigmata?

A

FILOZOFIE X SCIENTISMUS
- FILOZOFICKÝ pohled (zaměřený na obecnou povahu poznání a poslání psychologie)
- SCIENTISMUS – zaměřen na ryzí fakta (tvrdá věda, data)

RACIONALISMUS X EMPIRISMUS
- RACIONALISMUS – založeno na logické analýze (rozumové, přemýšlení)
- EMPIRISMUS – založeno na pozorování (spoléhá na smyly) – dnes převažuje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Co je základní otázkou a předmětem zkoumání pro antické filosofy (“předpsychology”)

A

vnímání

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hippokrates 460 – 347 př.n.l.

A

Otec medicíny – hlásal, že všechny choroby mají spíše přirozené příčiny – většina tělesných a duševních
onemocnění má biochemický základ (jeho předchůdci disfunkce vysvětlovali jako vliv bohů, démonů)
o Vypůjčil si Empedoklovu teorii čtyř prvků a aplikoval ji na lidské tělo – na rovnováhu čtyř tělesných
tekutin „humorů“ (jestliže jsou tělesné tekutiny v rovnováze, tak jde o duševní zdraví)
o Hippokratovi následovníci později jeho teorii rozšířili na vysvětlení rozdílů v temperamentu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Galenova aplikace Hippokratovy teorie na osobnost

A

flegmatik trpí nadbytkem hlenu, cholerik přemírou žluté žluči, melancholik nadměrným
množstvím černé žluči a sangvinik přebytkem krve

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

V čem spočívá “zádrhel” u Hippokrat- Galenovy teorie osobnosti a v čem naopak spatřujete její význam?

A

+ začali si více a systematičtěji všímat lidské individuality¨
- “škatulkování” = v dnešní psychologii se od tohoto přístupu snažíme upustit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

dialektická technika výuky
- co? kdo? empirismus x nativismus?

A

kladl otázky, které studenty dovedly k pravdě
Sokrates
Nativismus: Byl toho názoru, že existence vnitřního vědění, odkrývaného dialektickou metodou vyučování, dokazuje, že
máme nesmrtelnou duši, entitu, která existuje nezávisle na mozku a těle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Rozpolcenost u Platóna (vozataj) - co to znamená? Který psycholog na něj ve dvacátém století navázal?

A
  • pro Platona je konfliktem mezi duchem a choutkami, který rozum nedokáže ovládnout
    o choutky by neměly být odstraněny, ale ovládány. Snaha totálně potlačit naše touhy by znamenala
    držet naše koně na uzdě, místo abychom je řídili k cíli, který jsme si vytkli naším rozumem
  • Freud (ego, id, superego)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Aristotelés (384 – 322 př.n.l.)
- klíčový pojem (později i J. Locke)

A

tabula rasa (empirismus)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Aristotelés (384 – 322 př.n.l.)
- přikláněl by se spíše ke strukturalismu (Wundt), nebo funkcionalismu (James)?

A

funkcionalismu

“Duše není oddělitelná od těla a totéž platí o jednotlivých konkrétních částech duše”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Peri psýché (O duši)
- kdo jej napsal?
- o co se jedná?

A

Aristotelés
- první psychologický systém (zabývá se zde motivací, osobností, myšlením,…)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

dílo Charaktery
kdo?
co?

A

Theofrastos
- Jde o sérii krátkých satirických portrétů povahových typů (předzvěst osobnostních charakterů v dnešním slova smyslu)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Jak vypadala psychologie v období cca 1. - 4. století?

A

Vše, co v psychologii souviselo s přírodními vědami, například názor, že duševní procesy způsobuje pohyb
atomů v mozku nebo srdci, napadali jako překonané nebo kacířské; vše, co v ní vzpružovalo křesťanskou víru
ve smyslu nadřazenosti duchovní a transcendentním reality, například Platonovu teorii idejí, vítali a
upravovali na míru křesťanské doktríně

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

“Zlo je jen absencí Boha, proto nás Bůh obdařil svobodnou vůlí a je jen na nás, kterou cestu si zvolíme.”
- kdo

A

Svatý Augustýn

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

3 složky duše podle Augustýna (+ která je nejdůležitější?)

A

paměť, rozum, vůle (nejdůležitější)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

racionalismus
- kdy vzniká, čím je ovlivněn, nejznámější představitelé (3)?

A
      1. stol.
        • přírodní vědy
        • Descartes, Spinoza, Leibnitz
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Co je to tzv. mind-body problem a který racionalistický filosof k němu zaujímá určité stanovisko?

A

problém vztahu duše a těla (kde se ovlivňují; do jaké míry)
- R. Descartes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Jaké dvě substance předpokládá ve svém dualismu Descartes?

A

duše (res cogitas) - zákl. vlastností je myšlení
hmota (res extensaů) - zákl. vlastností je rozlehlost

19
Q

Kde dochází k vzájemnému ovlivňování res cogitas a res extensa?

A

epifýza (šišinka)

20
Q

co je to axiom

A

tvrzení, které je ze své podstaty pravdivé, a proto jej netřeba/nelze zpochybňovat

21
Q

Jak vysvětluje Descartes chování?

A

na základě mechanicko-hydraulické teorie

  • Tekutinu, která naplňuje mozkové komory (mozkomíšní mok) - považoval za „životní energii“ - než
    dospěje do mozku, je její méně ušlechtilá část přefiltrována malými tepénkami.
  • nervový systém se šíří z mozku do všech částí těla - životní energie musí proudit z mozku nervy (o
    nichž Descartes soudil, že jsou duté; mikroskop ještě neexistoval), a když se dostane do svalů,
    způsobí, že naběhnou a pohybují se
22
Q

3 druhy zla podle Leibnitze

A

o Metafyzické zlo – spočívá v pouhé nedokonalosti
o Fyzické zlo - utrpení
o Mravní zlo – hřích

23
Q

Kdy a kde vzniká empirismus? Na co klade při poznávání důraz? Co je jejich základní metodou?

A
      1. stol. (současně s racionalismem) v Anglii
        • empírie (zkušenost) - vědění s pomocí rozumu a zkušenosti (nevěří na vrozené ideje)
        • introspekce
24
Q

Kdo je zakladatelem Empirismu?

A

Thomas Hobbes

25
Francis Bacon induktivní x deduktivní metoda + proč?
induktivní metoda (jednotliviny - obecné předpoklady/teorie) - vyhraňuje se tím x scholastické deduktvní metodě (obecné - jednotliviny; tzn. Bůh na všechno)
26
Přínos F. Bacona pro psychologii
- metodologický (indukce, falzifikovatelnost - hledání protipříkladů)
27
Thomas Hobbes - jak vniká myšlení
v mysli všechno vzniká ze smyslových zážitků: složité myšlenky se odvozují z jednoduchých a jednoduché myšlenky z počitku:
28
John Locke . jak lidé získávají vědomosti?
Lidé získávají vědomosti na základě dvou druhů zkušeností: § Smyslové vnímání – vede ke vzniku vjemů (rozlišuje primární a sekundární kvality vnímání) * Primární – jsou neoddělitelné a vnímáme je takové, jaké jsou ve skutečnosti * Sekundární vjemy – vznikají teprve v naší mysli na základě působení prvotních kvalit vnějších objektů § Reflexe – vnímání činnosti naší vlastní mysli (vnímání, myšlení, rozhodování, zdůvodňování, poznávání, chtění..)
29
Esse est percipi (=Být je totéž, jako být vnímán) - Kdo, jaký směr a co to znamená?
George Berkeley, empirismus; hmotný předmět existuje pouze tehdy, je-li vnímán pomocí smyslů
30
asocianismus - specifika - z čeho se oddělil? -zakladatelé (2)
– vysvětluje psychické dění především na základě asociací (spojů) mezi psychickými obsahy - oddělil se z empirismu - Hartley a Hume
31
Kdo rozlišil imprese a ideje?
David Hume
32
Jaký je dle Humea rozdíl mezi impresí a idejemi?
imprese – živé percepce, které prožíváme kdy vidíme, slyšíme, pociťujeme, milujeme (mají původ v čití nebo v reflexi) o ideje - zážitky za nepřítomnosti objektu, například vzpomínky, úvahy, sny
33
kvality, z nichž vznikají asociace a jimiž je mysl vedena od jedné ideje ke druhé (3) - Hume
- podobnost - blízost časová a místní - vztah příčiny a následku
34
Osvícenství - kdy? Kdo (2)? Na co kladli důraz?
18. stol. Francie - Rousseau, Voltaire - lidská svoboda
35
Voltaire - myšlenka
Hodnocení světa z hlediska dobra a zla mnohdy závisí na tom, v jaké se člověk nachází situaci
36
Jean-Jaxques Rousseau - čím se zabýval? Svoboda člověka? Významné dílo?
Zabýval se výchovou a pedagogikou dětí - svoboda člověka mizí prostřednictvím socializace (podobně o tom mluví Freud - socializace: odcizení se od své přirozenosti) - Emil čili o výchově
37
Německá klasická filosofie - kdy? Kdo (4)? Důležitá temata?
18. - 19. stol. Německo - Immanuel Kant, Johann F. Herbart, A. Schopenhauer, F. Nietzsche - morálka, svoboda, vnímání
38
Kategorický morální imperativ - Kdo? Co?
I. Kant – jednej podle té maximy jednání, u níž můžeš zároveň chtít, aby platila jako všeobecný zákon
39
Dva druhy poznání u Kanta
- A priori – je částečně nebo zcela nezávislé na zkušenosti - A posteriori – má svůj hlavní zdroj ve zkušenosti
40
Které dva proudy ve své teorii spojuje Kant?
racionalismus (a priori), empirismus (a posteriori)
41
Transcendentalismus u Kanta? (uveď příklady dalších směr/lidí, které s transcendentalismem operují)
– mysl může přesáhnout smyslovou zkušenost a poznávat apriorně (Kant) - Sv. Augustýn (odhalení vyšší pravdy pomocí introspekce, nejvyšší úrovně vědění dosáhneme jen transcendentálním rozumem přesahujícím poznání), Psychodynamici (nevědomí), gestaltisté (gestalt), fenomenologové (esence předmětu), transpersonální psych. (duh)
42
Jakým způsobem dělí Kant světy?
a) svět fenomenální – svět jevů (člověk má možnost poznat pouze tento) b) svět noumenální – svět věcí
43
Shopenhauer a Nietzsche - z hlediska jejich teorií mohli vytvořit podklad pro jaké psychology?
Freud - ženy se nevyrovnají mužům; nevědomá vůle (pohlavní pud); decentrace subjektu (pocit svobodné vůle může být pouhou iluzí (člověk je ovládán silami) Jung - to samé Adler - vůle k moci