Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Dějiny psychologie > 4. okruh > Flashcards

4. okruh Flashcards

1
Q

Co spojuje jednotlivé heterogenní školy?

A

zájem o nevědomí
- význam dětských zážitk§

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Jsou dodnes psychodynamické směry nějakým způsobem relevantní?

A

sllouží spíše jako filosofický zdroj

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Jaký je hlavní problém psychodyn. teorií

A

nefalzifikovatelnost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Výklad snů
- kdo? kdy?
- 4 hlavní body

A

S. Freud, 1899
– *biologická fce: chránit spánek
- fragmentárnost: všední aktivity a myšlenky ovlivňují obsah našich snů (manifestní obsah)
- latentní obsah snu: nepřípustné, potlačené fantazie z dětství
- snová práce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

topografický model psychiky - kdo, co

A

Freud
- vědomí, předvědomí, nevědomí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

strukturální model psychiky - kdo, co

A

Freud
- id, ego, superego

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

katexe

A

proudění energie z id směrem k objektu uspokojení

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

antikatexe

A

reakce ega a superega na tuto sílu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Jaký je pozitivní přínos S. Freuda pro moderní psychologii?

A

+ nevědomí a sexuální orientace (novorozene c je polymorně perverzní; předpokládá, že lidé jsou ze své podstaty bisexualní)
+ obranné mechanismy (s dcerou Annou)
+ vlivy dětských zážitků na chování v dospělosti
+ povaha intrapersonálních vztahů
+ význam pro terapii (přenos)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Jaký je negativní přínos Freuda?

A

nevědecké teorie
- upřednostňování fyziologických determinant
- upravoval stanoviska některých chorobopisů, aby podpořil svá stanoviska

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

V čem se liší libido u Junga oproti Freudovi?

A

je to tvůrčí a inteligentní princip, který svazuje jedince s veškerým lidstvem, přírodou a celým vesmírem
- není to jenom sex. pud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Základní psychické funkce u Junga

A

racionální: myšlení, cítění
iracionální: vnímání, intuice

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Jak se liší Jungovo a Eysenckovo pojetí introverze x extraverze?

A

Jung: pouze jedna rovina; libido je obráceno buď dovnitř (introvert), či ven (extravert)

Eysenck: doplnil o rovinu “labilita - stabilita” + psychotismus; introvert je citlivější (stačí mu malé podněty k uspokojení); extravert potřebuje mnohem vyšší stimul (divoký sex, adrenalinové sporty, etc)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

cesta individuace (kdo, co)

A

Jung
- hledání své skutečné podstaty, které je možné pojmout jako konfrontaci a vyrovnání se s hlavními nevědomými archetypy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

fylogenetický vývoj - kdo, co, jaký prvek v teorii?

A

Jung, vývoj druhu; kolektivní nevědomí

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Kdo pracuje s koncepcí životního stylu?

A

Adler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Jaké jsou dle Adlera dva základní lidské motivy, které ovlivňují stanovení životních cílů?

A
  • pocit sounáležitosti
  • touha po moci
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Co je dle Adlera naší “hnací silou” v životě? (u Freuda bychom řekli pudy,..)

A

fiktivní cíle, které si stanovíme

19
Q

Tvůrčí já - co, kdo?

A

důsledek pozitivního vývoje osobnosti, Adler

20
Q

Kdo se kromě Adlera dále zabývá touhou po moci?

A

Nietzsche, Schopenhauer

21
Q

V čem se liší kulturní psychoanalýza od té klasické, které psychology bys sem zařadila?

A
  • připisují význam v mentálním vývoji mezilidským vztahům v dětství
  • Horneyová, Fromm, Sullivan
22
Q

Jak Karen Horney vysvětlila/vymezila se proti Freudův koncept závidění penisu?

A

Otočila to. Karen říká, že to muži mají komplexy z toho, že jejich tělo není schopné vytvořit nový život, a proto se nad ženy povyšují (aby měli aspoň něco)

23
Q

Jaký je rozdíl mezi Elektřiným a Oidipovským komplexem?

A

Elektřin komplex vzniká u dívek a řeší jej celý svůj život (nikdy se se svýma daddy issues nevyrovnáme :(
Oidipovský komplex vzniká u chlapců a je odstraněn identifikací s otcem

24
Q

Významné téma v teorii K. Horneyové

A

neuróza

25
Q

Jak lze překonat neurózu dle Karen Horney?

A

svépomocí - život má léčivou sílu ( je potřeba prolomit bariéru a uvědomit si, že ostatní lidé jsou tu pro nás, ochotni pomoci.)

26
Q

Dynamismy - kdo, co

A

Sullivan;hlavní stavební jednotka interpersonální dimenze osobnosti = vzorce transformace energie (např. dynamismus slasti = instinktové pudy)

27
Q

Kdo říká, že během našeho života se nacházíme mezi absolutní euforií (té se snažíme dosáhnout) a absolutní tenzí?

A

H. S. Sullivan

28
Q

3 stadia kognitivního vývoje u Sullivana + Který další psycholog se zabývá kognitivním vývojem?

A

prototaxické (stadium vjemů), parataxické (základní vztahy mezi událostmi), syntaxické (využívání logiky a rozumu)
- J. Piaget

29
Q

Co je významným tématem u Ericha Fromma?

A

cesta lidstva ke svobodě a unikání přeed touto svobodou

30
Q

Kdo rozlišuje mezi temperamentem a charakterem?

A

Fromm
temperament: vrozený, trvalý
charakter: morálka, etické postoje (proměnlivé v závislosti na životní situaci)

31
Q

Dva charakterové procesy podle Fromma

A

a) asimilace (získání a osvojení věcí)
b) socializace (vytváření vztahu s druhými)

32
Q

Poruchy asimilace vyústí v neproduktivní charaktery (dle Fromma). Vyjmenuj alespoň 3

A
  • *receptivní typ:přání, vědění a zájmy jsou určovány zvenčí; žije konzumně
  • vykořisťovatelský typ:bere všude tam, kde brát může; je agresivní a sebevědomý
    -    křečkovský typ: základní jistota ve vlastnictví
    -*nekrofilní typ: miluje vše neživé (fascinace vraždami, ničení životního prostředí, přírodní katastrofy, neštěstí…)
33
Q

3 typy lásky dle Fromma (+ který další psycholog (a z jakého směru) rozlišuje 3 složky lásky - daly by se tyto teorie nějakým způsobem propojit?))

A

bratrská, mateřská, erotická
- Sternberg (kognitivista): intimita, vášeň, oddanost
- propojení: např. erotickou lásku lze vysvětlit s pomocí Sternbergových složek vášeň (možná intimita?) - ale např. láska mateřská je obtížněji uchopitelná (intimita? možná)

34
Q

Cíl ve Frommově terapii?

A

obnovit schopnost milovat

35
Q

Co znamená, když je nějaká teorie lifespanová? Který z psychodynamiků má nějakou lifespanovou teorii?

A

znamená to, že teorie (vývojová) nekončí u adolescence, ale popisuje celý život člověka (od narození do stáří/smrti)
- např. Eriksonova vývojová teorie

36
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

základní důvěra x nedůvěra
ctnost: naděje

37
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

autonomie vs stud
ctnost: vůle

38
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

iniciativa vs vina
ctnost: cíl

39
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

zručnost vs méněcennost
ctnost: schopnost

40
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

identita vs zmatení identity
ctnost: věrnost
- velmi důležité!

41
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

intimita vs izolace
ctnost: láska

42
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

generativita x stagnace
ctnost: péče

43
Q
  1. stádium u Eriksonovy teorie v.
A

integrita vs zoufalství
ctnost: moudrost

Dějiny psychologie (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions