Desenvolvimento emocional nos três primeiros anos de vida Flashcards
Porque é que as emoções são tão importantes e têm uma função adaptativa?
Todas as emoções têm uma função adaptativa:
- orientar e regular o comportamento (por exemplo, o medo é uma resposta à perceção de ameaça e tem por objetivo desencadear um conjunto de reações (cognitivas, fisiológicas e comportamentais) que nos ajudam a lidar com essa ameaça)
- comunicar a condição interna da pessoa aos outros e provocar uma resposta nos outros
Nos primeiros anos de vida, as crianças são muito dependentes dos seus cuidadores para satisfazer as suas necessidades básicas e, portanto, esta comunicação da sua condição interna é muito importante para conseguir que o cuidador responda de forma adequada às necessidades da criança.
Quais são as evidências de que as emoções podem ser inatas?
Pela importância que as emoções têm para a nossa sobrevivência e para o nosso bem-estar, existe alguma evidência de que as emoções podem ser inatas devido ao facto de encontrarmos a expressão das emoções mais básicas logo nos primeiros meses de vida. Esta evidência é também uma evidência transcultural - encontramos as mesmas expressões faciais para as mesmas emoções em diferentes culturas.
O que é a referência social?
A partir dos 9-10 meses o bebé procura
sinais emocionais de figuras significativas para orientação do seu comportamento em situações ambíguas.
O que nos indicam os Estudos com Paradigma do rosto sem expressão (Still Face)?
Entre os 2 e os 9 meses já existem algumas expetativas sobre as respostas emocionais dos outros.
O que é o contágio emocional e porque é diferente de empatia?
No início, a criança reage às emoções dos outros respondendo com as mesmas emoções através do processo de contágio emocional e que não envolve a verdadeira compreensão da emoção dos outros (por exemplo, numa sala de creche, quando um bebé começa a chorar, os outros também começam a chorar). Só mais tarde é que as crianças reagem com empatia, habitualmente acompanhada de iniciativas
pró-sociais.
O que é a regulação emocional?
A regulação da emoção é o termo utilizado para caracterizar o processo e as características e as
características envolvidos na gestão de níveis elevados de emoções positivas e negativas. Envolve
tanto processos automáticos como processos voluntários e envolve a modulação de emoções negativas e positivas.
Quais são as formas de hétero-regulação?
Várias formas de os pais ajudarem a criança a regular as emoções:
- Regulando as exigências ambientais
- Intervindo diretamente para pacificar a criança
- Alterando a construção emocional da experiência
- Mais tarde, orientando a criança para a utilização de estratégias de gestão emocional
Qual o impacto das diferenças individuais na regulação emocional?
As diferenças individuais podem ser observadas desde muito cedo na forma como a criança reage
emocionalmente e como regula essa atividade emocional.
Os processos da expressão e reatividade emocional e da regulação emocional não são independentes e influenciam-se mutuamente. É mais difícil para uma criança que tem níveis elevados de reatividade emocional autorregular-se, e vice-versa.
Para Thomas e Chess, o que é que as teorias comportamentalistas não explicavam?
- Porque é que crianças expostas ao mesmo tipo de influências parentais mostram diferenças tão
marcadas no seu desenvolvimento? - Porque é que encontramos crianças/jovens que manifestam perturbações psicológicas em famílias
que fornecem um bom ambiente educativo? - Porque é que determinadas estratégias parentais não funcionam de igual modo para as crianças?
O que é o temperamento, segundo Thomas e Chess?
Existem diferenças individuais – estilos comportamentais - importantes nas crianças que se observam desde os primeiros meses de vida e que contribuem para o desenvolvimento adaptado ou inadaptado das crianças.
Para Thomas e Chess, o temperamento são diferenças individuais nos estilos comportamentais.
Quais são algumas características do temperamento?
- Constitucionais: baseadas na biologia e influenciadas pela hereditariedade, maturação e experiência
- São relativamente estáveis
- Interagem com o ambiente
Quais são as 9 dimensões do temperamento?
Nível de atividade; Ritmicidade/Regularidade; Aproximação ou Evitamento; Adaptação; Limiar de Resposta; Intensidade da reação; Qualidade de humor; Distraibilidade; Período de atenção e persistência.
Quais são as 3 constelações do temperamento?
Temperamento fácil; Temperamento difícil; Temperamento de adaptação lenta
Define os conceitos de Goodnes of Fit e Poorness of Fit.
Goodness of Fit: Adequação entre o
temperamento e aquilo que são as exigências
e expetativas do ambiente (que podem ser
diferentes de contexto para contexto).
- Leva ao desenvolvimento ótimo da criança.
Poorness of Fit: desajustamento entre as
características temperamentais da criança e
as exigências do ambiente
Um temperamento difícil resulta sempre num desenvolvimento inadaptado?
Um temperamento caracterizado como difícil não resulta necessariamente num desenvolvimento
inadaptado, sobretudo se o ambiente físico e social se acomodarem às características da criança.
