Introduction Flashcards
En quoi consiste l’intervention ergothérapique ?
intervention basé sur l’analyse des comportements , occupations et de leur contexte de réalisation ( rendement/engagement dans l’environnement ) .
***Occupation = donne du sens à la vie , influence la santé . Aider la réalisation des rôles sociaux par les occupations
Les enfants ont-ils des occupations ? Expliquez ?
Les rôles sociaux et les occupations qui en découlent nous permettent de forger une identité occupationnelle . Même chose chez les enfants : diffèrent aussi d’un enfant à l’autre ( environnement , personnalité)
Le nouveau-né a déjà des occupations. On intervient auprès d’un enfant lorsqu’on a des inquiétudes par rapport à la réalisation des occupations actuels ou futurs (ex : école)
Nommez une particularité de la clientèle enfant
Les enfants sont plutôt dans le moment présent , plus difficile à engager . L’attitude savoir-être sera très différent de celui adopté avec les adultes
Quels sont les tâches/objectifs de l’ergothérapeute en pédiatrie ?
- Détermine de quelle façon les facteurs personnels (capacités et incapacités) de l’enfant influencent son engagement, sa participation et son rendement;
- Détermine de quelle façon l’environnement et le contexte supporte ou limite (facilitateurs et obstacles) l’engagement, la participation et le rendement de l’enfant;
- Identifie l’écart entre la performance de l’enfant et celle attendue (ex: les exigences de l’activité, les normes) et interprète l’importance et les causes de cet écart;
- Vise, par ses interventions, à faciliter l’engagement, la participation et le rendement occupationnels de l’enfant et permettre le développement d’une identité occupationnelle satisfaisante.
Quels sont les rôles sociaux et occupations qu’occupent les enfants ?
Rôles sociaux : fils de ses parents , frère de .. , famille éloignée, garderie/école (étudiant), ami, coéquipier
Occupations liées (participation en lien avec niveau d’habiletés ) : se nourrir, hygiène personnelle, JEU, activités familiales ( voyage , aller aux pommes ,etc.) , occupation en lien avec réussite scolaire
Quels sont les particularités de la participation occupationnelle chez les enfants ?
Engagement, implication de l’enfant dans les occupations liées à ses rôles : sans difficulté dans le rendement associé à ses différentes occupations et sans obstacle de l’environnement
Proportion importante de co-occupations : performance mutuellement partagée d’une occupation avec quelqu’un d’autre et qui exige un partage intentionnel sur les plans physique et psychologique
Importance du « moment présent » : plaisir et jeu
Étroitement liée au développement :
1) Changement dans les occupations dans le temps (croissance, maturation et interactions) : caractère prévisible = sur le ventre avant sur le dos
2) Unique à chacun: interaction entre l’enfant, ses intérêts, ses habiletés et ses forces avec les opportunités offertes
3) Changements graduels et prévisibles ou brusques et inattendus : maladie par exemple
** Les relations transactionnelle entre l’enfant et ses différents contextes (famille , école) permet la co-construction sociale des occupation
Comment la perspective développementale est elle inclu dans l’ergothérapie pédiatrique ?
Tous les schèmes de référence utilisés auprès de l’enfant nécessitent une connaissance approfondie du développement typique en termes de séquences et de profils de développement.
Quels sont les facteurs influençant la participation de l’enfant ?
Facteurs influençant la participation :
Intrinsèques : Niveau développemental, habiletés sociales, âge, sexe,…
Extrinsèques : Famille: valeurs, culture, aspects financiers, horaire, entourage et Communauté: culture, environnement physique, programmes sociaux, …
Quels sont les responsabilités de l’ergothérapeute en pédiatrie ?
Optimiser la participation, l’engagement et le rendement de l’enfant dans …
1) les occupations qui sont liées à ses rôles sociaux
2) le contexte naturel (social, physique,…) dans lequel elles sont réalisées
3) selon les priorités de l’enfant et de sa famille
Quels facteurs sont responsables de l’augmentation de la demande de service en pédiatrie ?
Facteurs environnementaux ( stress chez la mère , pollution )
Changements dans les modes de vie ( moins d’enfant = plus de pression)
Augmentation de la survie des nouveau-nés à risque
Exigences de la société
Efficacité du dépistage
Changements dans les critères diagnostics
Promotion de la profession
Quels sont les impacts de l’augmentation de la demande de service ?
Clientèle suivi : Changement DE clientèle (nouveau diagnostic) et changement DANS clientèle ( critère diagnostic change = cas plus léger )
Intervention précoce : On intervient plus en prévention
Milieu de pratique : maintien à domicile , inclusion sociale plus présente
Quels sont les motifs de consultation en ergothérapie pédiatrique ?
Motif de consultation :
Diagnostics spécifiques
Limitations fonctionnelles
Expertise ( ex dérogation pour qu’un enfant puisse rester en maternelle , garderie )
Prévention et promotion de la santé
Quels sont les milieux de pratique en ergothérapie pédiatrique ?
Milieux de pratique :
- Soins aigus – programmes clientèles/cliniques spécialisées
- Centres de réadaptation – CRDI et CRDP*
- CLSC
- Écoles (commissions scolaires)
- Cliniques privées
Que doit-on considérer au niveau de l’ergothérapie pédiatrique de particulier en pédiatrie ?
Particularités de la pratique auprès des enfants
• Contexte de développement de l’enfant
• Collaboration avec la famille/pratique centrée sur l’enfant et sa famille
• Attitudes, comportements, collaboration « typiques » des enfants
• Intervention dans plusieurs milieux de vie de l’enfant et avec plusieurs intervenants
• Valeurs, culture, expériences propres au clinicien VS celles de la famille
En quoi consiste l’approche de l’accent mis sur les forces ?
- Identifier et encourager les forces uniques de l’enfant • Évaluer les forces en plus de tenter de comprendre les difficultés
- Intervenir en se basant sur les forces identifiées
- Modifier les perceptions de l’entourage
