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beco > TD 2 : Les interactions biotiques : Illustration à travers l'exemple des galles (=cécidies) > Flashcards

TD 2 : Les interactions biotiques : Illustration à travers l'exemple des galles (=cécidies) Flashcards

1
Q

Quel est l’autre nom de galle ?

A

cécidie

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Q

Définir ce qu’est une galle ?

A

Une structure végétale anormale dûe à un parasite

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3
Q

Quel est le nom des parasites provoquant des galles ?

A

Agent galligène/cécidogène

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4
Q

De quel tissus sont fait les galles ?

A

de tissus végétaux

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5
Q

De quel type d’interactions relèvent les galles ?

A

intéractions biotiques

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6
Q

Quels sont les deux types d’agents galligènes ?

A
  • cécidophytes

- cécidozoaires

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7
Q

Comment agit l’agent galligène sur le végétal pour former une galle ?

A

Il modifie les tissus végétaux pour les organiser en une nouvelle structure pour le nourrir et le protéger

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8
Q

Que sont les cécidophytes ?

A

Champignons, bactéries et virus

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9
Q

Que sont les cécidozoaires ?

A

Nématodes, acariens et insectes

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10
Q

Pourquoi l’interaction entre la plante et son agent galligène est -elle étroite ?

A

Car chaque espèce forme des galles spécifiques que le végétal lui procure en lui faisant une maison sur mesure

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11
Q

Quelles sont les 4 formes principales de galles ?

A
  • Galles de feuilles
  • Galles de tiges
  • Galles de bourgeons
  • Galles de racines, fruits et fleurs
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12
Q

Quel pourcentage représentent les galles de feuilles ?

A

65%

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13
Q

Quel pourcentage représentent les galles de tiges ?

A

20%

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14
Q

Quel pourcentage représentent les galles de bourgeons ?

A

10%

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15
Q

Quel pourcentage représentent les galles de racines, fleurs et fruits ?

A

5%

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16
Q

Donner des exemples de forme de galles de feuilles ?

A

Feutrage de poils, enroulement, pustules, lentilles, bourses, cornes, baies, renflement du pétiole

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17
Q

Donner des exemple de formes de galles de bourgeons ?

A

Gros bourgeons, artichaut, rosette, pomme

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18
Q

Donner des exemples de formes de galles de tiges ?

A

Renflement latéral, renflement fusiforme

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19
Q

Donner des exemple de galles de racines, de fruits et de fleurs ?

A

Baie, Nodules

20
Q

Quels sont les différents tissus retrouvés dans une galle ?

A
  • Epiderme superficiel
  • Parenchyme spongieux
  • Tissu protecteur
  • Tissu nourricier
21
Q

De quel(s) tissu(s) peut se nourrir la larve dans sa galle ?

A

Du tissu nourricier mais aussi du tissu protecteur une fois que l’autre est fini, car les cellules à parois épaisses peuvent se lyser et fournir un aliment supplémentaire à la larve

22
Q

Quel est le tissu majoritaire dans une galle ?

A

le parenchyme spongieux

23
Q

Quel est le rôle de l’épiderme supérieur dans une galle ?

A

la protection de la déshydratation et des parasites

24
Q

De quelle couleur sont la plupart des galles ?

A

Rouges

25
Q

De quelle substances sont imbibées les galles ?

A

tannins

26
Q

Quel est le rôle des tannins dans les galles ?

A

Protection des bactéries

27
Q

Comment se développent les galles ?

A

Le renflement débute après l’éclosion de l’oeuf, se forme petit à petit avec la formation du tissu nourricier, jusqu’à entièrement se refermer. Laisse en général une ouverture pour la sortie de l’adulte sauf dans le cas de la galle en baie

28
Q

Comme l’adulte sort de la galle en baie ?

A

en creusant dans le tissu de la galle à l’aide de ses pièces buccales

29
Q

Décrire le cycle de développement de l’acarien Eriophyes tiliae ?

A

Femelle pond sur des feuilles, oeufs se développent en galles en cornes, et dedans on trouve plein de filaments sur lesquels on trouve des acariens étranges : 2 paires de pattes au lieu de 4, ont été perdu à cause de leur mode de vie parasitaire qui ne nécessite pas de déplacement

30
Q

À quel végétal Eriophyes tiliae est-il spécifique ?

A

Tilia cordata : le tilleul

31
Q

Décrire le cycle de développement de Phytopus padi ?

A

Femelle pond sur feuille en mars, oeufs qui se développe en larve dans des galles en cornes puis sortent adultes en juin et en juillet les femelles se fixent sur des bourgeons et le cycle recommence

32
Q

À quelle espèce végétale Mikiola fagi est-il spécifique ?

A

Fagus sylvatica : Hêtre

33
Q

Décrire le cycle des Hyménoptères cyrripides

A

Les femelles viennet pondre sur des jeunes feuilles avec un ovipositeur ce qui provoque des galles en baies sur les bourgeons

34
Q

Qu’est-ce qu’un ovipositeur ?

A

Un organe en forme de tube fait pour déposer/injecter les oeufs

35
Q

Que peuvent devenir les galles après la sortie du parasite ?

A

de mini-écosystèmes, notamment refuge de fourmis

36
Q

est-ce qu’un agent galligène forme qu’un seul type de galles ?

A

Non, il peut en former plusieurs de formes très différentes

37
Q

Décrire le cycle de développement de Biorhiza ?

A

M et F repro sexuée, F qui pond sur racine de chêne et ce qui forme des nodules, d’où sortent des femelles parthénogénétiques qui pondent ensuite sur des bourgeons qui forme des galles en pommes puis on retombe sur de la reproduction sexuée

38
Q

Quels sont les deux types de galles formées par Biorhiza ?

A

En pomme et en nodule sur le chêne

39
Q

Quel est le point commun des espèces qui forment plusieurs types de nodules ?

A

alternance de cycle de reproduction sexuée et asexuée

40
Q

Que sont les parasitoïdes ?

A

Des parasites équipés d’ovipositeur qui viennent pondre leur galles dans des galles existantes

41
Q

Quel est le cycle de développement de Neuroterus ?

A

1 génération qui effectue la reproduction sexuée, pond ses oeufs sur les feuilles et forment des galles en lentilles d’où sortent les individus parthénogénétiques qui viennent ensuite pondre et donnent des galles en groseille sur les bourgeons qui redonnent des mâles et des femelles

42
Q

Quelles sont les 3 espèces de Neuroterus que nous avons étudiés ?

A

N. lenticularis, N. albipes, N. numimalis

43
Q

Quelle est la forme des galles de N. lenticularis sur les feuilles de chêne ?

A

lentille

44
Q

Quelle est la forme des galles de N. albipes sur les feuilles de chêne ?

A

cupules

45
Q

Quelle est la forme des galles de N. numismalis sur les feuilles de chêne ?

A

pièce de monnaie

46
Q

Selon le principe de l’exclusion compétitive, les 3 espèces de Neuroterus ne devraient pas pouvoir exister. car exploitent les mêmes ressources en même temps. Que s’est-il passé ?

A

Partage des ressources :

  • génération parthénogénétique ne pondent pas en même temps sur les bourgeons
  • les trois espèces pondent à différents endroits de la feuille
  • les trois espèces ne pondent pas aux mêmes hauteurs dans l’arbre

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