Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

פסיכולוגיה התפתחותית > התפתחות רגשית > Flashcards

התפתחות רגשית Flashcards

1
Q

במחקר שבוצע על תינוקות בני יומם מצאו כי ישנה יותר פתיחת עיניים למשפט שמח בשפת האם שלהם לבין משפטים בקונוטציה אחרת.

מה ניתן להסיק מכך?

A

מכאן אנו מבינים כי תינוקות בני יומם מבדילים בין הרגשות אותם מביעים המשפטים, אך רק בשפת האם שלהם.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

במחקר שבוצע על תינוקות בני יומם מצאו כי ישנה יותר פתיחת עיניים למשפט שמח בשפת האם שלהם לבין משפטים בקונוטציה אחרת.

עדויות כאלו נמצאו גם באיזה גיל?

A

7 חודשים

במחקר שמדד פעילות מוחית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

איזו עדות מעניינת נמצאה במחקר שבדק פעילות מוחית בתינוקות?

A

העדות המעניינת בניסוי היא שהפעילות המוחית הייתה באזור בו נראה פעילות מוחית המקושרת לרגש במבוגרים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

במחקר נוסף, בדקו את הקשר בין חשיפת התינוקות לרגשות שליליים בבית לבין עיבוד הרגשות.

מה מצאו?

A

נמצא כי ישנו מתאם, ככל שהתינוק נחשף ליותר קונפליקטים בבית הוא הגיב חזק יותר (מוחית) לגירויים הכועסים בניסוי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

מהו אחד האתגרים הגדולים בחקר הרגשות ?

A

הקושי להבין רגש ללא דיווח עצמי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

מתי מופיעים רגשות פשוטים?

A

כבר בלידה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

מתי מופיעים רגשות גבוהים?

A

רגשות גבוהים יותר באים לידי ביטוי בסביבות גיל שנתיים וחצי

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

ההשערה היא שרגשות גבוהים יופיעו רק לאחר מה?

A

רק לאחר היכולת לזהות את העצמי והתפתחות העצמי.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

תנו דוגמא לרגשות גבוהים

A

בושה, אשמה, מבוכה, גאווה וכו’

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

הגדר התקשרות

A

התקשרות היא קשר רגשי חזק ומתמשך בין הילד לדמות המטפלת, בהמשך קשורה גם בבני זוג.
התקשרות היא חלק מההתפתחות התקינה של הילד, והסברה היא שאנו נולדים עם נטייה טבעית לפתח קשר שכזה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

על מה ההתקשרות הראשונית של הילד עלולה להשפיע?

A

ישנה טענה כי ההתקשרות הראשונית של הילד משפיעה על התפתחות מבנים רגשיים וקוגניטיביים המעצבים את תפיסות העצמי והעולם שלו

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

מהם שלבי ההתקשרות?

A
  1. קדם התקשרות
  2. התקשרות בעשייה
  3. התקשרות ברורה
  4. התקשרות הדדית
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

הגדר קדם התקשרות

A

השלב הראשון, מתרחש עד 8 שבועות מתחילת החיים. התינוק יחייך ויבכה בכדי למשוך את תשומת הלב של הדמות המטפלת, הם לא באמת מבחינים בין הדמות המטפלת לדמויות אחרות.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

הגדר התקשרות בעשייה

A

השלב השני, מתרחש מגיל חודשיים עד שישה חודשים. התינוקות בהדרגה מתחילים לזהות את המבוגרים שהם מכירים ומתחילים להגיב יותר לדמויות אלו. הם יתחילו להיצמד יותר לדמות המטפלת ולעקוב אחריה בעיניים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

הגדר התקשרות ברורה

A

השלב השלישי מתרחש בין גיל 8 חודשים לשנתיים. התינוק יארגן את ההתנהגות שלו כלפי הדמות המטפלת והיא תהייה מוכוונת מטרה. למשל לבקש חיבוק וכדומה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

הגדר התקשרות הדדית

A

השלב הרביעי מתרחש החל מגיל שנה וחצי שנתיים. הילד יתחיל להתייחס לדמות המטפלת כנפרד ממנו ומתחילה להיות חשיבה נפרדת וביצוע מטלות ביחד.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

במה טיב ההתקשרות תלוייה?

A
  1. סגנון הורות
  2. מזג הילד
  3. השפעות סביבתיות
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

מהי אחת הדרכים להעריך את סגנון ההתקשרות ?

A

בחינת תגובת הילד ליציאת הדמות המטפלת מהחדר

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

.ישנן 4 סוגי התקשרות

מהם?

A
  1. התקשרות בטוחה
  2. התקשרות נמנעת
  3. התקשרות מתנגדת
  4. התקשרות לא מאורגנת
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

הגדר התקשרות בטוחה

Secured

A

מצב בו התינוק משתמש בהורה כמקום בטוח, הנוכחות ההורית מרגיעה את התינוק.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

הגדר התקשרות נמנעת

Avoidant

A

מצב בו התינוק לא מעדיף את ההורים על פני זרים.

אין תגובה רגשית לעזיבה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

הגדר התקשרות מתנגדת

Resistant

A

היצמדות להורה וחוסר יכולת להירגע בחזרתו.

דפוסי כעס וחרדה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

הגדר התקשרות לא מאורגנת

disorganized/disoriented

A

ילדים המראים סימני לחץ גדולים בעזיבת ההורה ולא יודעים איך להגיב להם כשהם יחזרו. מבולבלים.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

ישנן 4 תיאוריות המתייחסות לשאלה מדוע יש צורך בהתקשרות.

מהן?

A
  1. התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד
  2. תיאוריות של למידה
  3. תיאוריות של התפתחות קוגניטיבית
  4. התיאוריה התיאולוגית
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

מה התיאוריה הפסיכו אנליטית של פרויד אומרת לגבי התקשרות?

A

בתיאוריה הפסיכו-אנליטית עולה הטענה שעצם היניקה מספקת לתינוק תענוג אוראלי. לכן, האם תהפוך לאובייקט העיקרי של ביטחון וחיבה.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

מה תיאוריות הלמידה אומרות לגבי התקשרות?

A

ההנקה פועלת בשני כיוונים:
1. מובילה לתגובות חיוביות של התינוק ובכך מחזקת
את התחושה החיובית של האם כלפיו
2. גורמת להתניה קלאסית כלפיהאם שהופכת מבחינת התינוק
secondary reinforcer-ל

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

בניסוי הקופים והאימהות המדומות מה נראה?

A

נראה שתחושת הרוך והחום גורמת לקשר חזק יותר מתחושת השובע וההנקה. עובדה המחלישה את הטיעון הפרוידיאני.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

מה תיאוריות של התפתחות קוגניטיבית אומרות לגבי התקשרות?

A

יכולת ההתקשרות תלויה גם במערכת
הקוגניטיבית של התינוק:

  1. הבחנה בין אנשים מוכרים לזרים
  2. קביעות אובייקט לגבי האנשים המוכרים
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

באיזה גיל מופיעה ההתקשרות?

באיזה שלב התפתחותי?

A

בגיל 9-7 חודשים

בשלב התיאום של הסכמות המשניות לפי פיאז׳ה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

מה התיאוריה התיאולוגית טוענת בנוגע להתקשרות?

A

יכולת ההתקשרות היא חלק מהנטיות התגובתיות המולדות, ויש לה ערך אבולוציוני:

  1. הגנה על התינוק מפני טורפים
  2. הבטחת סיפוק הצרכים של התינוק
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

הגדר imprinting

כחלק מהתיאוריה התיאולוגית

A
  1. מתרחש אוטומטית
  2. קורה רק בתקופה קריטית אחרי הבקיעה
  3. בלתי הפיך - הגוזל נותר קשור לאותה דמות
32
Q

בבני אדם - מנגנונים אבולוציונים אחרים לחיזוק

ההתקשרות הם:

A
  1. kewpie doll - פרצוף תינוק חמוד
  2. תנועות של התינוק שמסבות הנאה
  3. נטייה ביולוגית של ההורים להגיב
    לתינוק שלהם
33
Q

מחקר שנערך על ילדים עם שפה שסועה מצא מה?

איזה טענה הוא מחזק/מחליש?

A

מחקר שמחליש את הטענה שפנים חמודים גורמים להורים לרצות לעזור לתינוק יותר נערך על ילדים עם שפה שסועה ומצא כי דווקא הם פיתחו יותר התקשרות בטוחה.

34
Q

מה קורה אצל תינוקות שהוריהם לא מגיבים להם ?

A

מביעים ירידה ב
cooing
ובבכי שלהם. כלומר, ישנה ירידה בפנייה להורים.

35
Q

איזו מגישות ההתקשרות סותרות תוצאות הניסוי “אמא בד” ו-“אמא תיל” שערך הרלו (Harlow) בקופים צעירים?

יש לבחור תשובה אחת:

התיאוריה האתולוגית

התיאוריה הפסיכואנליטית

תיאוריות של למידה

תיאוריות של התפתחות קוגניטיבית

A

התיאוריה הפסיכואנליטית

36
Q

רוב התינוקות מגיבים

בחיוב לזרים - עד שקורה מה?

A

עד ההתקשרות הראשונה

37
Q

מתי חרדת זרים מגיע לשיא?
(באיזה גיל)
מתי היא יורדת?

A

מגיע לשיא בגיל 10-8 חודשים, ויורד בהדרגה עד גיל

שנתיים

38
Q

הגדר חרדת נטישה בתינוקות

A

אחרי ההתקשרות
הראשונה תינוקות יראו
סימני מצוקה בפרידה
מהדמות המטפלת/מחפץ

39
Q

כיצד מתפתחת חרדה נטישה בגילאים שונים?

A

מופיע בגיל 8-6 חודשים

מגיע לשיא בגיל 18-14 חודשים

יורד בהדרגה עד גיל בית הספר

40
Q

כיצד בולבי מגדיר חרדת נטישה?

A

לפי בולבי, מדובר בפחד אבולוציוני שמתריע

מפני סכנה

41
Q

אילו עדויות תומכות בטענה של בולבי בהקשר לחרדת נטישה?

A
  1. החרדות חזקות יותר בסביבה לא מוכרת
  2. חרדת נטישה מתחילה 3-2 חודשים מוקדם יותר
    בחברות לא מתועשות
42
Q

כיצד מוסברת הירידה בחרדה עם הגיל?

A

הירידה בחרדה עם הגיל מוסברת בריבוי החוויות
החדשות, כאשר אובייקט ההתקשרות הופך לבסיס
בטוח לחקירה

43
Q

איך תיאוריות של התפתחות קוגניטיבית מסבירות את

החרדות?

A

כהתנגשות בין סכמות

44
Q

אילו עדויות תומכות בתיאוריות ההתפתחות הקוגניטיביות בנוגע לחרדות?

A

תינוקות מוחים פחות על היעדרות

״הגיונית״ שמתיישבת עם הסכמות הקיימות

45
Q

הגדר מזג

A

מזג הוא ההבדלים הבין אישיים בתגובתיות וברגולציה עצמית, הם יציבים לאורך החיים ומופיעים בגיל מוקדם.

46
Q

מדדי המזג מחולקים לשתי קטגוריות (רותבט)

מהם?

A
  1. תגובתיות

2. שליטה/רגולציה עצמית

47
Q

הגדר תגובתיות

A

מהירות ועצמת
העוררות הרגשית,
הקשב, והפעולה
המוטורית

48
Q

במה תגובתיות באה לידי ביטוי?

A
  1. רמת פעילות
  2. יכולת שמירה על קשב
  3. עמידה עד כמה הוא הילד יציג מצוקה כתוצאה מפחד מגירויים חדשים
  4. עמידה עד כמה הילד יציג מצוקה מתסכול
  5. עמידה של עד כמה יפגין רגש חיובי
49
Q

הגדר רגולציה עצמית

A

אסטרטגיות
שמשנות את
התגובתיות

50
Q

במה רגולציה עצמית באה לידי ביטוי?

A

באינהיביציה קוגניטיבית

51
Q

מה המדדים השונים לרגולציה עצמית?

A
  1. מדד רגשי
  2. מדד קשב
  3. מדד פעולה
52
Q

מה נמצא במחקר שבדק את המתאם בין מזג בילדים בני 3 לתכונות אישיות בגילאים 18 ו-26 ?

A

נמצא כי אומנם יש קשר אך הוא חלש.

53
Q

חלק ממרכיבי המזג יכולים לנבא התנהגות בעתיד

נכון או לא נכון?

A

נכון

54
Q

מה שמירת קשב מנבאת?

A

IQ

55
Q

היסח דעת, פעלתנות ומזג שלילי מנבאים מה?

A

ציונים נמוכים בבית הספר.

56
Q

פעילות גבוהה קשורה למה?

A

חברתיות

57
Q

ביישנות קשורה ל-?

A

חרדה

58
Q

הימנעות חברתית קשורה ל-?

A

לאחריות גבוהה יותר ולהתנהגות לא אגרסיבית.

59
Q

רגישות לגירויים מתסכלים מנבאת מה?

A

אגרסיביות והתנהגות אנטי-סוציאלית.

60
Q

ויסות רגשי מנבא מה?

A
  1. התפתחות חיובית
  2. הישגים גבוהים
  3. כישורי שיתוף פעולה
  4. עמידות גבוהה בפני לחץ
61
Q

הגדר ויסות רגשי

A

אסטרטגיות שמטרתן להתאים את המצב הרגשי שלנו

לרמת עוצמה נאותה שתאפשר השגת מטרות

62
Q

מה דורש השימוש בוויסות רגשי?

A

שימוש במספר יכולות קוגניטיביות עליהן דיברנו ובעיקרן:

  1. ריכוז מפוקס ומתחלף
  2. היכולת לדכא מחשבות או התנהגות
  3. היכולת לתכנן או לבצע פעולות הגורמות להקלה במצבי לחץ
63
Q

האם ניתן לנבות מזג על פי קישוריות מוחית?

A

כן

64
Q

היכולת לשלוט ברגשות שלנו דורשת מאמץ ומתפתחת עם הזמן כתוצאה מהתפתחות אילו חלקים במוח?

A

האונות הקדמיות וקישוריותן לחלקים פנימיים יותר במוח

65
Q

איזה גורם נוסף עוזר לנו לפתח את היכולות לווסת רגשות?

A

הנחייה מצד הדמויות המטפלות

66
Q

ישנה שונות מעטה ביכולות הוויסות הרגשי

נכון או לא נכון?

A

לא נכון

ישנה שונות גדולה ביכולות הוויסות הרגשי

67
Q

ויסות רגשי היא מדד מרכזי בהערכת האישיות.

נכון או לא נכון?

A

נכון

68
Q

כיצד מתפתח ויסות רגשי בינקות?

A

בינקות יש לנו משאבים מוגבלים ביותר לוויסות רגשי ואנו תלויים לחלוטין בדמות המטפלת

69
Q

ילדים להורים אשר לא יווסתו את מצבי הלחץ שלהם יראו קושי בהתמודד עם מצבים רגשיים בהמשך חייהם.

נכון או לא נכון?

A

נכון

70
Q

כיצד רכישת השפה תורמת ליכולת להתמודד עם מצבים רגשיים ?

A

במהלך השנה השנייה לחיים רכישת השפה תורמת גם היא ליכולת להתמודד עם מצבים רגשיים ומשמשת אמצעי לביטוי, בדגש על מילים המביעות רגש המופיעות סביב גיל שנה וחצי.

71
Q

באיזה גיל ילדים כבר יודעים לתאר תחושות פנימיות בכדי לעזור למבוגרים לתמוך בהם.?

A

לקראת סוף השנה השנייה לחייהם

72
Q

עד איזה גיל ילדים לומדים כי באמצעות חסימה של חושים הם יכולים להימנע מסיטואציות מלחיצות, פעולות כמו סתימות אוזניים או הסתרת עיניים באמצעות הידיים?

A

3-4 שנים

73
Q

מתי אנו רואים שיפור ניכר ביכולות לווסת רגשות, האסטרטגיות רבות, מתוחכמות ומגוונות יותר ?

A

לאחר הכניסה לבית הספר

74
Q

באיזה גיל ילדים מתחילים להבין את ההבדל בין לחוש רגש ולהביע אותו.?

A

6-8

שנים

75
Q

בגיל 10 הילדים מראים שתי אסטרטגיות מרכזיות לוויסות רגשותיהם.

מהן?

A

הראשונה, התמודדות מרוכזת בעיה, הם מבינים כי המצב ניתן לשינוי, מעריכים את הקושי ומחליטים איך לפעול בנוגע לכך.

במידה והשיטה הראשונה לא עובדת הם פונים לאסטרטגיה השנייה. התמודדות מרוכזת רגשית, שיטה זו היא פנימית ומטרתה להתמודד עם המצוקה ללא יכולת להשפיע על התוצאה.

פסיכולוגיה התפתחותית (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions