cours 1 - histoire, théories et stratégies de recherche Flashcards
Les domaines (ou sphères) du développement de l’enfant sont ?
Le domaine physique, cognitif et émotif/social
Quels sont les changements dans les domaines lors du développement de l’enfant
physique - taille, poids, fonctionnement des systèmes internes, capacités perceptuelles et motrices
cognitif- attention, mémoire, langage
Émotif/social - communication émotive, connaissance de soi et des autres, habiletés interpersonnelles, relations social, comportement moral
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Quelles sont les 4 périodes du développement de l’enfant et leur durée dans le temps ?
Prénatale- conception à naissance
Petite enfance - naissance à 2 ans
Âge préscolaire - 2 ans à 6 ans
Âge scolaire - 6 à 11 ans
Quelles sont les trois caractéristiques d’une bonne théorie ?
Elle décrit, explique et prédit le comportement
Quelles sont les trois grandes questions sur le développement ?
1- continu ou discontinu
2- suit une ou plusieurs trajectoires
3- influencés surtout par la nature ou la culture ?
Quelle est la différence entre le développement continu et discontinu ?
Continu
Un processus consistant à ajouter progressivement, en quantité ou complexité, les mêmes types de compétences que celles qui existaient au départ.
-continuité, stabilité, changements quantitatifs et GRADUEL
Discontinu
Les enfants changent rapidement lorsqu’ils passent à un nouveau niveau, puis changent très peu pendant un certain temps.
À un moment précis, développement d’une habileté. Une personne plus âgée est différente d’une personne plus jeune
Qu’est-ce qu’une trajectoire et expliquer l’hypothèse d’une seule trajectoire (3 grandes questions sur le développement) et l’hypothèse de plusieurs trajectoires.
une trajectoire : une séquence universelle pour tous les enfants (stades)
plusieurs trajectoires : combinaison unique de circonstances et de l’environnement qui module la trajectoire de l’enfant (contextes distincts )
Qu’est-ce qui influence le plus le développement, la nature ou la culture (3 grandes questions sur le développement) ?
Certains croient que c’est la nature (infos héréditaires, génétique) et d’autres penses que c’est la culture ( le monde social et physique qui influence le monde biologique et psychologique avant et après la naissance).
Positions adoucies entre les deux : la nature et la culture sont inséparables et on ne peut dire ce qui influence le plus le développement.
Vrai ou faux ?
La nature est associé à un développement plastique (malléable).
FAUX
la nature est associé a un développement stable, génétique et hérédité établissent un patron de comportement qui perdurera toute la vie.
Qu’est-ce que la résilience ?
Bonne adaptation MALGRÉ les facteurs de risque mettant le développement en péril
- caractéristiques personnelles (intelligence, tempérament, …)
- relation chaleureuse avec des parents structurants
- soutien social extérieur : * adulte et pairs . Le lien fort entre un adulte compétent et attentionné est l’atout le plus constant et des pairs qui valorise la réussite scolaire et les règles.
- ressources et possibilités dans la communauté (Ex. bonne école, services sociaux abordables…)
Qu’est-ce qu’un parent structurant ?
C’est un parent qui amène de la chaleur, des attentes élevées, un suivi d’activités de l’enfant et u environnement familial organisé.
Fondations historiques
Durant l’ère médiévale, comment percevait-on l’enfance ?
l’enfance était une période distincte du développement et l’enfant avait besoins de soins spéciaux, on ne s’occupait pas des enfants comme on s’occupe des adultes.
Fondations historiques
Comment peut-on expliquer le changement dans la perception de l’éducation entre la Réforme et le siècle des Lumières ?
Réforme - enfants sont perçus comme dépravés et l’éducation est une obligation importante (donc difficile et brutale sur les enfants)
Locke considère l’éducation comme une chose positive et l’enfant comme une Tabula Rasa. Sa philosophie fait changer la perception et l’application de l’éducation.
fondations historiques
Comment Rousseau percevait-il l’enfance ?
enfants - nobles sauvages
pourquoi?
- plan de croissance inné
- importance de la nature
- développement discontinu et génétique déterminé
Vrai ou faux
Rousseau percevait l’enfance selon une approche continu et trouvait que la culture influençait plus le développement que la nature
Faux !
pourquoi?
- plan de croissance inné
- importance de la nature
- développement discontinu et génétique déterminé
Quel est un élément important que Darwin amène à la science développe mentale ?
une valeur adaptative
perte de valeurs au fil du temps car pas besoin dans la vie
qu’est-ce que l’approche normative ?
besoin de décrire le développement typique de l’enfant et aboutir à des normes developpementales.
On fait une moyenne des habiletés selon l’âge.
perspective psychanalytique
Le Ça, le Moi et le Surmoi sont régis par quels principes, individuellement ?
Ça - principe de plaisir
Moi- principe de réalité
Surmoi - principe de perfection
perspective psychanalytique
Vrai ou faux
Il y a 3 stades psychosexuels dans la théorie de Freud
Faux !
Il y en a 4
- le stade oral
- le stade anal
- le stade phallique
- la latence
Perspective psychanalytique
Le complexe oedipien se développe lors du stade de latence dans les stades psychosexuels de Freud
Faux
Le complexe se développe dans le stade phallique (3-6 ans)
perspective psychanalytique
Quel stade, s’il l’apprentissage est mal intégré lors de son développement, peut mener à des problèmes d’ordre, désordres et propreté ?
Le stade anal
perspective psychanalytique
vrai ou faux
La contribution importante de Freud dans la science développementale est d’avoir mis de l’avant l’importance entre la relation parent-enfant
Vrai !
Perspective psychanalytique
Quelles sont les contributions d’Erikson à la théorie de Freud ?
- Moi acuité des habiletés sociales
- importance de la culture
*dépeint essence du développement de la personnalité
