Eu nu strivesc corola de minuni a lumii

Question 1

Introducere Corola

Answer 1

Introducere:

• Operă modernistă
• Prim moment de sincronizare deplină a formelor poetice românești cu cele europene în spațiul cultural interbelic

Question 2

R1 Corola Filosofia lui LB

Answer 2

• LB- modernism filosofic în opera sa, fiind singurul poet cu un sistem filosofic propriu
  o Elem central = misterul=> teoria sa asupra cunoașterii
   Cea paradisiacă se bazează pe gândirea științifică, de tip rațional și este specifică omului comun
   Are drept efect distrugerea misterului prin cercetarea minuțioasă pe care o promovează, neputând însă pătrunde dincolo de limitele fixe ale universului
   Cunoașterea luciferică este cea specifică gândirii poetice, având drept scop nu doar păstrarea misterului ci și amplificarea acestuia

Question 3

R1 Corola Modernism+Trăsături

Answer 3

o 1919, sub conducerea lui Eugen Lovinescu->organ de presă revista „Sburătorul”
o Scopul = sincronizarea literaturii române cu cea europeană
o EL -> teoria sincronismului în lucrările sale: „Istoria civilizației moderne” și „Istoria literaturii române contemporane”
o Literatura română -> raportare la spiritul veacului-> elemente de noutate din literatura contemporană
o Principiul de bază = principiul imitației, ce prevedea preluarea și raportarea la modelele unor scriitori de renume
o Lirica din această perioadă explorează:
 orizonturi interioare->observat în poezia blagiană prin subiectivitatea ei validată de prezența mărcilor subiectivității
• reluarea pronumelui personal „eu” în discursul liric subliniind
o latura personală a experienței poetice
o conferind textului și forma unei confesiuni lirice
 limitele limbajului folosit, ambiguitatea limbajului liricii blagiene -> utilizării predominante a metaforei->2 tipuri
• cea plasticizantă având rolul de a înfrumuseța limbajul liric fără a-i încifra conținutul
• metafora revelatorie are rolul de a potența misterul prin ascunderea mesajului operei

Question 4

R1 Corola Expresionism+Arta poetică

Answer 4

• Ideologia estetică = expresionismul
  o Obiectiv = crearea de imagini puternice exprimând impulsul interior și neliniștea filosofică, precum și preocuparea pentru esențe
  o Valorificată prin prin frenezia trăirilor exprimate
   limbaj metaforic
   fiind ridicată problematica eului modern
• Artă poetică = viziunea autorului în legătură cu rolul artei și rolul artistului
  o Arta = mijloc de cunoaștere, metodă de a lua atitudine față de misterele lumii prin puterea acesteia de a amplifica misterul: „și tot ce-i neînțeles/se schimbă în neînțelesuri și mai mari”
  o Poetul = reprezentantul cunoașterii luciferice, rolul acestuia fiind de a pătrunde în taina universului prin intermediul imaginilor artistice, sporind astfel misterul

Question 5

R2 Corola Titlu

Answer 5

o Termen central = „eu”=> identificarea clară a eului liric subiectiv
o „strivesc” arată duritatea, iar negația anulează această dimensiune în raport cu eul liric.
o „corola” trimite la noțiunea unui ansamblu de valori, asemuirea acesteia cu forma cercului indicând și ideea de perfecțiune
o „minuni” poate reprezenta atât ideea de frumusețe a lumii cât și pe aceea de taină, respectiv miracolele ce se produc prin intermediul divinități
o „corola de minuni a lumii” devine o metaforă revelatorie pentru frumusețea lumii ca întreg, ea evidențiind și raportul dintre eul poetic și univers, poetul fiind cel care protejează misterul universal
o Titlul-val anticipativă = antiteza dintre cunoașterea de tip paradisiac și cea de tip luciferic
o Este reluat și în cadrul incipitului poeziei, repetiția pronumelui personal accentuând caracterul de confesiune lirică al textului

Question 6

R2 Corola Prozodie

Answer 6

• Elem de prozodie
  o metrica variabilă a celor douăzeci de versuri
   măsură inegală
   organizate în patru enunțuri poetice
   axate pe metafora luminii ca simbol al cunoașterii
  o Forma modernă = o eliberare de regulile clasice, limbajul și imaginile artistice fiind puse în relație cu un plan filosofic secundar
  o Inegalitatea versurilor <= tehnica modernă a ingambamentului
   ideile poetice fiind continuate în mai multe versuri consecutive
   textul căpătând astfel fluiditate și armonie interioară: „Lumina altora/sugrumă vraja nepătrunsului ascuns”
  o Structura poeziei = bipolară -> planurile poetice fiind configurate pe baza antitezei dintre eu („lumina mea”) și alții („lumina altora”).

Question 7

R3 Corola Tema+Ideea 1

Answer 7

• Tema = cunoașterea, respectiv antiteza dintre cunoașterea de tip paradisiac și cea de tip luciferic
• Ideea 1 = cunoașterea specifică artistului, respectiv dorința eului liric de a proteja misterul universal
  o reluarea titlului în incipit-> folosirea verbelor din câmpul semantic al distrugerii: „strivesc”; „ucid”, ele fiind metafore ale cunoașterii raționale, paradisiace, pe care eul liric o refuză prin prezența negațiilor
  o Enumerația simbolurilor: „în flori, în ochi, pe buze ori morminte” marchează părțile din care este alcătuit întregul
   „florile” sugerând frumusețea naturii, reprezentând aspectul estetic al lumii
   „Ochii” sunt simbol al cunoașterii
   „buzele” indică erosului, însă pot fi văzute și drept simbol al comunicării
   „morminte”, reprezintă un simbol al morții, însă una ce trebuie interpretată în manieră mioritică, ea fiind văzută ca o trecere dintr-o lume în alta
  o Secvența a treia întărește această idee poetică, conjuncția adversativă din versul „dar eu” delimitând structura duală a poeziei și polarizând cele două atitudini în fața lumii
  o Artă poetică -> întărită prin prezentarea rolului artistului în concepția blagiană: „eu cu lumina mea sporesc a lumii taină”
   „taină” = o metaforă a misterului, elementul central al filosofiei lui Blaga
   poetul are puterea nu doar de a proteja misterul ci și de al amplifica
   „lumina” fiind văzută drept o metodă de a face vizibil misterul, însă nu de a-l și desluși
  o Cun luciferică - detaliată prin comparația amplă cu lumina lunii
   nu anulează obscuritatea prin reliefarea obiectelor, ci le conferă doar o aură protectoare ce are ca efect potențarea misterului
   Analogia dintre lumina lunii și actul de creație poetică sugerează definirea artei drept o iluminare și o revelare a tainelor universale cu scopul îmbogățirii lor: „și tot ce-i ne-nțeles/ se schimbă-n ne-nțelesuri și mai mari”
   paralelism poetic, luna devenind un dublu cosmic al eului liric
  o Ultimele versuri = rolul unei concluzii
   lucru subliniat prin folosirea conjuncției „căci”
   iubirea asumată de eul liric este văzută drept o formă de cunoaștere a tainelor lumii
   repetiția simbolurilor ce alcătuiesc întregul, de această separate de conjuncția „și”, marchează egalizarea lor
   evidențiază astfel atitudinea eului liric de iubire a lumii ca întreg

Question 8

R3 Corola Tema+Ideea 2

Answer 8

• Tema = cunoașterea, respectiv antiteza dintre cunoașterea de tip paradisiac și cea de tip luciferic
• Ideea 2 = cunoașterea de tip paradisiac -> secvența a doua
  o introdusă prin sintagma „lumina altora”
   metaforă pentru acest tip de cunoaștere
   un mod de a defini omul comun
  o verbului „sugrumă” -> duritatea excesivă
   atrage atenția asupra efectului pe care actul cognitiv de tip paradisiac îl are
   sugrumând „vraja” și neputând să dezintegreze logic, prin concepte raționale, misterul lumii
  o „vraja” = un simbol al misterului, iar prin asocierea cu sintagma „nepătrunsului ascuns” acesta devine un mod de a defini universul, lumea fiind în esență una profund misterioasă

Question 9

Concluzie Corola

Answer 9

Concluzie

• Artă poetică modernă prin temă
• Își depășește dimensiunea estetică prin aducerea în prim-plan a unei dimensiuni filosofice