Cours 3 - Étape 2 : Conceptualisation

Question 1

Qu’est-ce que l’étape de la conceptualisation cherche à faire?

Answer 1

On veut que les indices statistiques soient bon.

Question 2

Qu’est-ce que la validité dans la phase de préparation?

Answer 2

Validité en général
* « Est-ce que mon instrument mesure ce qu’il est censé mesurer ? »
À l’étape de la conceptualisation
* « Qu’est-ce que je veux mesurer ? »

Question 3

Quels sont les étapes de conceptualisation?

Answer 3

A. Connaître et différencier les différentes définitions du phénomène
B. Positionnement de l’auteur sur la définition qu’il utilisera
b. Énoncé général;
c. Positionnement sur la structure du phénomène;
d. Indicateurs et exemples clairs de la définition.
C. Positionnement du phénomène avec d’autres variable

Question 4

Quels sont les étapes de conceptualisation?

Answer 4

A. Connaître et différencier les différentes définitions du phénomène
B. Positionnement de l’auteur sur la définition qu’il utilisera
* Énoncé général;
* Positionnement sur la structure du phénomène;
* Indicateurs et exemples clairs de la définition.
C. Positionnement du phénomène avec d’autres variable

Question 5

Comment définir un concept?

Answer 5

Énoncer général qui défini le construit.
Dimensions.
Indicateur.
Exemple du quotidien.

Question 6

Qu’est-ce que la validité?

Answer 6

C’est le degré auquel un test mesure ce qu’il prétend mesurer.

Question 7

En quoi doit-on nous fier pour la validité de l’instrument?

Answer 7

Aux résultats de l’instrument (interprétation des résultats).

Question 8

Quels sont les types de validité?

Answer 8

• Validité d’apparence
• Validité critériée
• Validité de contenu
• Validité de construit

Question 9

Qu’est-ce que la validité d’apparence?

Answer 9

Est-ce que le questionnaire semble mesurer ce qu’il doit mesurer? Quelles impressions l’instrument laisse-t-il sur les participants?

Question 10

Sur quoi se base la validité d’apparence?

Answer 10

• Preuve non-empirique (la plupart du temps)
• Jugement subjectif
• Professionnalisme

Question 11

Qu’est-ce que la validité critériée?

Answer 11

C’est n’importe quoi qui est relié au phénomène mesuré par notre instrument.

Question 12

Qu’est-ce qu’un critère?

Answer 12

Critère : Manifestation externe au phénomène qui
* informe sur la nature ou l’intensité du phénomène de façon indépendante du nouvel instrument ;
* génère un chiffre ou une classification au sujet de chacun des participants à la recherche de validation.

Question 13

À quoi réfère la validité critériée dans les étapes de la conceptualisation?

Answer 13

L’étape C
Positionnement du phénomène avec d’autres variables. « Quelles sont les manifestations concrètes qui seraient liées aux résultats que mon instrument générera? »

Question 14

À quoi servent les critères?

Answer 14

À créer un système hypothético-déductif, qui servira à démontrer la validité de notre instrument à l’étape 5 (congruence).

Question 15

Quels sont les types de critères?

Answer 15

• Critère réalise externe
• Autres tests
• Groupe contrasté

Question 16

Qu’est-ce qu’un critère réaliste externe?

Answer 16

Un instrument mesurant déjà exactement le même phénomène.
Habituellement, le test est conçu pour remplacer le critère externe dans le futur.

Question 17

Qu’est-ce qu’un critère autre test?

Answer 17

N’importe quel test qui est relié au phénomène évalué par mon instrument.

Question 18

À quoi sert un critère autres test?

Answer 18

• Qui permet de formuler une hypothèse propre à une recherche de validation.
• Le critère doit être fiable et valide.
• Habituellement, il doit permettre permette de démontrer un lien entre les résultats que l’instrument en cours de validation génère (la réalité que l’instrument tente de décrire) et la réalité (représentée par le critère)

Question 19

Quels sont les types de validité des autres test?

Answer 19

Validité concomitante
Validité prédictive
Validité convergente
Validité divergente

Question 20

Qu’est-ce que la validité concomitante?

Answer 20

Passation du nouvel instrument et du critère en même temps

Question 21

Qu’est-ce que la validité prédictive?

Answer 21

Passation du nouvel instrument, puis du critère après un délai

Question 22

Qu’est-ce qu’une validité convergente?

Answer 22

Les phénomènes mesurés par le nouvel instrument et le critère vont dans le même sens

Question 23

Qu’est-ce que la validité divergente?

Answer 23

Les phénomènes mesurés par le nouvel instrument et le critère vont dans des directions opposées

Question 24

Qu’est-ce que la validité des groupes contrastés?

Answer 24

Permet de démontrer que le test permet de différencier un groupe d’un autre
Plus la différenciation est grande, plus le test est valide
Il faut que la différence soit statistiquement significative, mais ait aussi une taille d’effet importante

Question 25

Qu’est-ce que la validité de contenu?

Answer 25

La correspondance entre le contenu d’un test et le domaine défini de connaissances/comportements que l’on veut mesurer.

Question 26

Comment doit être le domaine afin d’obtenir une bonne validité de contenu?

Answer 26

Concret
Fini

Question 27

À quel étape de la conceptualisation la validité de contenu réfère t’elle?

Answer 27

L’étape B
Positionnement de l’auteur sur la définition qu’il utilisera :
a) Énoncé général; b) positionnement sur la structure du phénomène; c) indicateurs et exemples clairs de la définition. « Quel est le domaine et quels en sont les thèmes particuliers que je veux représenter par les résultats que mon instrument générera? »

Question 28

Qu’est-ce que la validité de contenu implique?

Answer 28

• Définir clairement tous les domaines du concept à l’étude
• Connaître le niveau de connaissance des concepts qu’on veut évaluer (difficulté)
• Pouvoir déterminer à quel point les questions correspondent réellement au contenu défini

Question 29

À quoi réfère un construit dans la validité de construit?

Answer 29

• Un construit est un concept abstrait qui tente de représenter la réalité.
• En psychologie, les concepts sont bien souvent abstraits (ou latents)
• On tente de se représenter le construit et de le mesurer pour pouvoir mieux le comprendre

Question 30

À quel étape de la conceptualisation réfère la validité de construit?

Answer 30

Étape B
Positionnement de l’auteur sur la définition qu’il utilisera :
a) Énoncé général; b) positionnement sur la structure du phénomène; c) indicateurs et exemples clairs de la définition. « Quelle est la définition du phénomène que je veux mesurer? »

Question 31

Que vise l’étape de la conceptualisation?

Answer 31

Définir de façon claire et concise le construit et ses dimensions.

Question 32

Qu’est-ce que la variance non-relié au construit?

Answer 32

Degré auquel les résultats du test subissent l’influence d’éléments extérieurs au construit

Question 33

Qu’est-ce que la portion sous représenté du construit?

Answer 33

Degré auquel un test omet d’importants aspects du construit

Question 34

Quel est la différence entre la validité de contenu et la validité de construit?

Answer 34

La validité de contenu se fait avec une variable concrète et un domaine fini (on peut identifier tout les éléments faisant parti du concept) et c’est une approche généralement qualitative.
La validité de construit se fait avec une variable abstraite, il peut y avoir plusieurs définitions du concepts et c’est une approche statistique (analyses factorielles).