Metodologi og metodiske paradigmer Flashcards
Metodologi
Metodologi (metodelære) = valg av og begrunnelser for (valg av) metoder.
Kvalitativ vs. kvantitativ metode
Kvalitativ:
- Ikke tallfeste
- Ofte få personer i naturlige, spesifikke omgivelser.
- Konklusjoner basert på fortolkninger.
Opplevelsen
Følelser/erfaringer/meninger
Personer vil variere - se forskjeller
- Prioriterer nærhet mellom forsker og deltagere.
- Hypotesegenerering
- Større dybde
Kvantitativ:
- Kvantifiseres (uttrykkes som tall)
- Ofte mange personer. Mål å finne generelle sammenhenger/lovmessigheter.
- Konklusjoner basert på statistiske analyser.
Måle
Observasjoner, statistiske verktøy
For å generealisere, si noe om fellestrekk
- Forsøkt å “objektivisere” ved å holde viss avstand mellom forsker og deltakere.
- Hypotesetesting
- Bedre objektivitet og generaliserbarhet.
“Mixed methods” / blandede metoder
= en studie som involverer innsamling eller analyse av både kvantitative og kvalitative data i en enkelt studie der dataene samles inn samtidig eller sekvensielt, gis en prioritet, og involverer integrering av dataene på ett eller flere stadier i forskningsprosessen.
- Triangulering = kombinerer minst tre eller flere teoretiske perspektiver, undersøkelser og/eller datasett når man analyserer et fenomen.
- Praktisk/pragmatisk holdning
Forskningsparadigme
= samfunnsvitenskapelig forskning gjort på bakgrunn av teoretiske eller metodologiske tradisjoner. I tillegg til å være kilder til teoretiske ideer, danner de bakgrunn for ontologiske og epistemologiske antagelser.
- F.eks. forskning gjort på bakgrunn av hermeneutisk eller fenomenologisk tradisjon.
Design
= hvordan et forskningsarbeid generelt er strukturert og konstruert.
- Innebærer både paradigme, metode, innsamling, analyse, strategier osv.
Forskningsdesign
Et forskningsdesign er en overordnet plan for hvordan man skal gå frem for å løse prosjektet, med detaljerte planer for operasjonalisering.
(Kvalitativt) forskningsdesign = en strategi for å sikre at empirien gir et tilfredsstillende svar på forskningsspørsmålet.
Operasjonalisering
= å gjøre noe målbart.
«Operasjonelle definisjoner er alltid gale»: umulig å finne observerbare indikatorer som fullt ut dekker et teoretisk begrep, og som dessuten ikke er smittet av andre begreper.
Forskningsmetode
= de fremgangsmåtene vi benytter for å få kunnskap, eller for å besvare eller belyse de spørsmålene vi har stilt. Altså teknikker for å samle inn data.
- F.eks. fenomenologi, kasusstudie eller diskursanalyse i kvalitativ forskning.
- Eller et spesifikt instrument, f.eks. spørreskjema eller deltakerobservasjon.
Forskning
= systematisk arbeid for undersøkelse ved hjelp av vitenskapelige metoder for å frembringe ny kunnskap. Forskning starter med en undring (et spørsmål), fortsetter med en aktivitet som forsøker å besvare eller belyse spørsmålet, med eventuelle årsakssammenhenger.
Grunnforskning
= primærhensikt å utvikle ny grunnleggende kunnskap og teorier.
Anvendt forskning
= primærhensikt å få frem kunnskap som kan belyse eller løse et praktisk problem.
Hypotese
= spesifikke ytringer/påstander vedrørende en bestemt del av en teori, som man vil studere holdbarheten av.
Utvalgsmetoder
Utvalg = den gruppen mennesker vi studerer i arbeidet vårt.
- Randomisert utvalg
- Systematisk utvalg
- Stratifisert utvalg
- Klyngeutvalg
- Trinnvist utvalg
- Bekvemmelighetsutvalg
- Snøballmetoden
Eksperimentelle design
Kvantitativ: Fleste som bruker eksperimentelt design benytter kvantitative sammenligninger (eksperiment- og kontrollgruppe).
Kvalitativ: Men, Bryman gjorde studie mer kvalitative data om skolebarn, samlet inn i et kvasi.eksperimentelt design.
Tverrsnittdesign (survey)
Kvantitativ: Survey undersøkelser eller strukturert observasjon på et utvalg på et enkelt tidspunkt.
Innholdsanalyse på et utvalg dokument.
Kvalitativ: Kvalitative intervju-grupper/fokusgrupper på et enkelt tidspunkt. Kvalitativ innholdsanalyse av et sett med dokumenter knyttet til en enkelt periode.
