p. 1 à 10 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’historiographie?

A

C’est l’étude de l’art d’écrire un texte de nature historique

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2
Q

Que désigne le mot psychologie?

A

Le mot psychologie désigne étymologiquement l’étude du psychisme ou de l’esprit dont les débuts remontent à l’apparition de l’espèce humaine

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3
Q

Quand doit-on considérer que la psychologie a pris naissance?

A

Ceci prit naissance au moment où les explications de l’expérience cognitive humaine acquièrent un caractère plus systématique comme ce fut le cas chez les Grecs de l’Antiquité.

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4
Q

Quand est-ce que la psychologie est devenue une science autonome?

A

19e siècle

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5
Q

Pourquoi y a-t-il des lacunes au fait de déterminer la date ou la psychologie a pris naissance?

A

1- il y a des lacunes sur l’immense héritage de la philosophie qui a modelé la psychologie jusqu’en faire la science qu’elle est finalement devenue.
2- il y a des lacunes puisque plusieurs des aspects de la psychologie n’appartiennent pas au domaine de la science.

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6
Q

Que doit-on faire pour déterminer le contenu d’un texte d’histoire?

A

En général quel que soit le sujet abordé, pour déterminer le contenu d’un texte d’histoire on doit dresser une liste des personnes, des idées et des événements ayant mené à ce qui est important aujourd’hui.

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7
Q

Quel est le type d’approche utilisée dans le livre introduction à l’histoire de la psychologie?

A

Stocking (1965) appelle ce type d’approche le présentisme.

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8
Q

Quel est l’opposé du présentisme?

A

Historicisme.

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9
Q

Qu’est ce que l’historicisme?

A

C’est l’étude du passé pour le passé, sans la recherche de liens entre celui-ci et le présent.

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10
Q

Qui sont les individus que l’on qualifie de grand?

A

Les individus que l’on qualifient de grand sont habituellement ceux qui en faisant la synthèse d’idées existantes mais nébuleuse ont élaboré une vision claire et puissante.

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11
Q

Sur qui porte le livre histoire de la psychologie?

A

Le présent ouvrage porte essentiellement sur les individus ayant le plus contribué à l’élaboration d’une idée que l’on a associé à une idée pour une raison ou une autre

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12
Q

Qu’est ce que la Zeitgeist, l’esprit du temps?

A

Une possibilité consiste à mettre l’accent sur l’influence de facteurs non psychologiques telle l’évolution des autres sciences le climat politique les progrès technologiques et la situation économique

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13
Q

Qu’est-ce que l’approche des grands personnages?

A

Ralph waldo Emerson qui opte pour cette méthode de boom étudie l’histoire dit que celle-ci se ramène facilement à la biographie de quelques personnes énergétiques et et passionné. Elle est centrée sur les œuvres d’individus telles que Platon, Aristote, Descartes, Darwin et Freud

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14
Q

Qu’est-ce que l’approche de l’évolution historique?

A

Cette approche consiste à montrer comment les individus ou des événements ont contribué à modifier une idée ou un concept au cours des ans. À titre d’exemple on peut s’intéresser à l’évolution du concept de la maladie mentale au fil de l’histoire.

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15
Q

Qui est le plus éminent chroniqueur de la discipline de l’histoire de la psychologie?

A

Il s’agit de E. G. Boring président de l’APA en 1928

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16
Q

Selon monsieur Boring de quoi naissent les idées?

A

Pour qu’une idée nouvelle soit acceptée ou même qu’on accepte de l’examiner il faut qu’elle soit compatible avec celles existantes. Autrement dit entre l’air une idée seulement si elle prend naissance dans un milieu susceptible de l’assimiler.

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17
Q
A
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18
Q

quelle est l’approche adoptée dans cet ouvrage?

A

L’approche adoptée dans le présent ouvrage est électique nous tentons d’y montrer que l’esprit du temps produit parfois de grandes personnalités et que ces dernières influencent parfois les sur l’esprit du temps. Il explique aussi comment à certains moments de l’histoire à la fois les grands personnages et le climat général d’une époque peuvent modifier la signification d’une idée ou d’un concept

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19
Q

Qu’est-ce que l’approche électique?

A

Cette approche vise à employer pour chaque aspect de l’histoire de la psychologie l’approche qui semble la plus appropriée pour la mettre en lumière.

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20
Q

Est ce qu’une idée atteint généralement son plein développement?

A

Une idée à rarement sinon jamais atteint son plein développement en général elle connaît plutôt une longue évolution

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21
Q

qu’arrive t-il lorsque on élargit la perspective?

A

Lorsque l’on élargit la perspective on approfondit la compréhension

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22
Q

Pourquoi un étudiant on doit développer la conscience historique?

A

Car si elle développe une conscience historique il connaîtra l’origine des sujets étudiés par la psychologie il sera pourquoi on les considère comme importants.

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23
Q

Que dit Monsieur Boring à propos de l’importance d’étudier l’histoire?

A

Les chercheurs en psychologie expérimentale doivent avoir de solides connaissances historiques dans les champs de sa spécialité. Autrement la perspective qu’il aura du présent sera déformer. Ils risquent de considérer des faits anciens et de vieilles conceptions comme des éléments nouveaux et d’être incapable de déterminer la signification de nouveaux mouvements et de nouvelles méthodes. Je n’insisterai jamais assez sur la conviction que j’ai de la nécessité de connaître l’histoire. Une formation en psychologie qui ne comporterait aucune composante historique ne me semble pas mériter le nombre de formations.

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24
Q

Est ce qu’un point de vue est mis de mis de côté nécessairement parce qu’il est inexacte?

A

Non puisqu’il se trouve que certains point de vue ou conception sont disparus puisqu’elles n’étaient pas devenues populaires. Elles sont devenues impopulaires

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25
Q

Selon quoi varie la popularité des conceptions?

A

Elle varie avec l’esprit du temps.

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26
Q

Pourquoi est-ce que aujourd’hui on s’intéresse beaucoup plus au processus cognitif?

A

Aujourd’hui on accorde beaucoup d’attention au processus cognitif ce qui s’explique en partie par les progrès de l’informatique.

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27
Q

Que dit Gordon W.Allport sur les modes en psychologie?

A

Notre profession progresse par à coups, en grande partie sous l’influence de la mode. Il semble que nous ne résolvions jamais nos problèmes ni n’épuisions nos concepts nous nous en lassons simplement.

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28
Q

Est ce que la positivité est la seule variable qui détermine l’acceptation d’une idée?

A

La positivité n’est pas la seule variable qui détermine l’acceptation d’unité lorsque l’esprit du temps change ce qui est à la mode en science change aussi, de la psychologie n’est pas à l’abri de ce processus.

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29
Q

Qu’a dit George Santayana?

A

Ceux qui ne se souviennent pas du passé sont condamnés à le répéter.

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30
Q

Que peut permettre l’étude de l’histoire?

A

L’étude de l’histoire permet de découvrir des idées élaborées dans le passé mais qui sont restées latentes pour une raison ou une autre.

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31
Q

Quelles idées et notions ont été proposés à maintes reprises avant que le climat ne se prête à leur évaluation critique?

A

D’évolution des motivations inconscientes et de réponse conditionnelles

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32
Q

Donner un exemple d’idée qui a été abandonné avant d’être redécouvert?

A

La latéralisation des fonctions cérébrales. Bien des gens croient que l’idée selon laquelle les 2 hémisphères cérébraux fonctionnent de façon totalement distincte et récente pourtant Have we two brains Or One de Brown-Sequard en 1890 dès que l’un des nombreux articles qui est publié sur le sujet il y a plus d’un siècle

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33
Q

Qui a affirmé que la psychologie ne serait jamais une science? Pourquoi?

A

Galilé ainsi que Kant. Puisqu’elle étudie l’expérience subjective

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34
Q

Quelle est la définition de la science?

A

La science est née des efforts déployés pour répondre à des questions sur la nature en examinant directement celle-ci plutôt qu’en se rapportant au dogme religieux, aux autorité des anciens, au superstition ou aux seuls processus de la pensée abstraite

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35
Q

Quel est l’autorité suprême de la science?

A

Depuis ses débuts l’autorité suprême de la science est l’observation empirique, c’est-à-dire l’observation directe de la nature mais la science ne se réduit pas à celle-ci

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36
Q

Comment doivent être les faits pour être utiles?

A

De l’effet observé doivent être structuré ou classés d’une façon quelconque il faut noter en quoi ils ressemblent à d’autres observations et qu’est-ce qui s’en distingue.

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37
Q

Quelles sont les 2 grandes composante de la science?

A

Premièrement il a l’observation empirique Deuxièmement c’est la théorie.

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38
Q

Qu’est-ce que la double activité?

A

Cela consiste à faire des observations puis à chercher une explication sur les faits révélés.

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39
Q

Quels sont les 2 grands éléments de la science?

A

L’observation de faits constitue la composante empirique ou factuelle et la tentative est systématique d’expliquer les faits constitue la composante théorique.

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40
Q

Quelles sont les 2 théories pour comprendre l’origine des connaissances humaines?

A

Le rationalisme et l’empirisme

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41
Q

Que pense le rationaliste?

A

Le rationaliste pense qu’on peut déterminer la validité ou l’invalidité de propositions en appliquant minutieusement les lois de la logique.

42
Q

Que pense l’empiriste?

A

L’empiriste soutient que la source de toute connaissance est l’observation au moyen des sens. Le savoir réel provient donc nécessairement de l’expérience sensoriel ou bien il est validé par elle.

43
Q

Quelles sont les 2 fonctions d’une théorie scientifique?

A

Une théorie scientifique a 2 fonctions principales
1-elle structure les observations empiriques
2- elle sert de guide pour les observations ultérieures. Cela mène à la formulation de propositions vérifiables

44
Q

Pourquoi les théories scientifiques doivent être soumises à l’expérimentation?

A

Les théories scientifiques doivent être soumises à l’expérimentation pour ainsi les renforcer ou alors les affaiblir. Une théorie qui donne naissance à un trop grand nombre de propositions erronées doivent être révisées ou abandonné.

45
Q

Qu’est-ce qu’une loi scientifique?

A

on peut définir une loi scientifique comme une relation entre 2 ou plusieurs ensemble de faits empirique observé de façon constante.

46
Q

Qu’est-ce que l’observation publique?

A

Ce concept d’observation publique est un aspect important car toute affirmation scientifique doit pouvoir être vérifiée par toute personne qui désire le faire. En science il n’existe pas de savoir secret réservé aux autorités compétentes

47
Q

Quelles sont les 2 grandes classes de loi scientifiques?

A

La première est celle des lois corrélationnelles. La 2e est celle des lois causales.

48
Q

Qu’est-ce qu’une loi corrélationnelle?

A

La loi corrélationnelle décrit comment les classes d’événements varient conjointement d’une façon systématique quelconque. Les informations de ce type permettent seulement de faire des prédictions

49
Q

Qu’est-ce que les lois causales?

A

Les lois de la 2e classe soit les lois causales, sont plus puissantes, elle précise les relations de cause à effet entre des événements.

50
Q

Quelle est la différence entre les lois corrélationnelles et les lois causales?

A

Les lois corrélation réelles permettent de faire des prédictions alors que les lois causales servent à la fois à faire des prédictions et à exercer un certain contrôle. On considère donc que la 2e et plus puissante et on cherche habituellement à énoncer des lois de ce type.

51
Q

Quel est le concept qui suscite le plus de perplexité?

A

Dans l’histoire de la philosophie et de la psychologie la causalité et l’un des concepts qui suscitent le plus de perplexité.

52
Q

À quoi la science suppose que l’objet de ces recherches se prête?

A

Étant donné que l’un de ses objectifs fondamentaux est de découvrir des relations ayant force de loi la science suppose que l’objet de ces recherches se prêtent à l’énoncé de loi.

53
Q

Qu’est-ce que le déterministe?

A

On appelle déterminisme l’hypothèse selon laquelle il est possible de comprendre l’objet d’étude en fonction des lois causales. Le déterminisme suppose donc que tout ce qui se produit est tributaire d’un nombre fini de causes et que si on les connaît on peut prédire un événement de façon très précise.

54
Q

Comment Taylor définit le déterminisme?

A

Il le définit comme étant la doctrine philosophique qui affirme qu’il existe pour tout événement des conditions telles que si elles ont présente l’événement en question est inévitable.

55
Q

Quelle est l’hypothèse que toutes les sciences posent?

A

Toutes les sciences posent l’hypothèse du déterminisme

56
Q
A
57
Q

Quelle est la conception traditionnelle de la science?

A

Selon la vision traditionnelle la science comprends l’observation empirique, La formulation d’une théorie, La révision de la théorie, L’énoncé de prédiction, la vérification de celle ci, la recherche de relations s’apparentant à des lois et l’hypothèse du déterminisme.

58
Q

Quel est le point de vue de Karl Popper sur la conception de la science?

A

Karl Popper n’est pas d’accord avec La description traditionnelle de la science sur deux points fondamentaux: Premièrement il ne pense pas que la première étape de l’activité scientifique soit l’observation empirique. Selon Popper l’activité scientifique a comme point de départs un problème, Et celui-ci déterminer quel observation ferons les scientifiques. L’étape suivante consiste à proposer des solutions aux problèmes puis à essayer de trouver des failles a ses solution.

59
Q

Quels sont les trois composantes de la méthode scientifique selon popper?

A

Les problèmes les théories et la critique

60
Q

Qu’est ce que le critère de démarcation qui permet de distinguer les théories scientifiques et celles qui ne le sont pas?

A

Le principe de réfutabilité

61
Q

Qu’est-ce qu’un principe de réfutabilité?

A

Selon ce principe une théorie scientifique doit être réfutable. Contrairement à ce que bien des gens pensent, c’est n’est pas possible de concevoir une observation qui soit en désaccord avec une théorie alors de cette théorie est faible et non puissante.

62
Q

Pourquoi Popper a longuement critiquer les théorie de Freud et d’Adler?

A

Car il considère que ces théories sont suffisamment vague pour que n’importe quel événement semble de les confirmer. Il compare les théories de ce type à celle d’Einstein qui prédit de façon très précise ce qui devrait arriver ou ne pas arrivé si elle est juste. C’était théorie et réfutable et donc que scientifique contrairement aux théories de Freud et d’Adler.

63
Q

Selon Pooper que faut-t-il pour qu’une théorie soit scientifique?

A

Il faut qu’elle génère des prédictions risqué.

64
Q

Est-ce qu’une théorie qui explique des phénomènes après qu’il se soit produit est scientifique?

A

Les théories qui ne génère pas de prédiction risqué ou qui explique les phénomènes après qu’il se soit produit ne sont pas scientifique

65
Q

Quel est le principal problème que présente plusieurs théories psychologique?

A

En plus de leur caractère vague c’est le fait qu’elle donne lieu à des postdiction ou explications de phénomène qui se sont déjà produits plutôt qu’à des prédictions.

66
Q

Est-ce que du point de vue de Popper toutes les théories scientifiques se révèle être vrai?

A

Non car du point de vue de Popper toutes les théories scientifiques se révèle tôt ou tard fausse ils sont remplacés par des théories qui sont plus appropriez ce n’est toujours qu’une question de temps.

67
Q

Quelle est la position la plus favorable qu’une théorie scientifique puisse occuper?

A

C’est la position de théorie non encore infirmer

68
Q

Quelle est la définition de la science selon Popper? 

A

C’est une recherche sans fin des solutions de problème ou d’explications de phénomène toujours meilleur

69
Q

Est-ce que Popper emploie la refutabilite entre les théories utile et inutile?

A

Non il utilise cette technique entre les théories scientifiques et non scientifique

70
Q

Pourquoi plusieurs théories de la psychologie ne passe pas l’épreuve de la réfutabilité?

A

Plusieurs théories de la psychologie ne passe pas cette épreuve car elles sont énoncées en termes trop généraux que presque toutes les observations confirme soit parce qu’elle génère des postdiction plutôt que des prédictions. Mais elle s’avère souvent utile même si elle manque de rigueur scientifique.

71
Q

Que pensait encore bcp de gens il y a peu de temps sur la méthode scientifique?

A

Bcp de gens pensaient encore que la méthode scientifique est un gage d’objectivité et que la science fournit des informations de façon constante progressive.

72
Q

Par quel théorie était guidée l’activité scientifique selon Thomas Kuhn?

A

Par la théorie de la vérité par correspondance.

73
Q

Qu’est ce que la théorie de la vérité par correspondance?

A

Notion selon laquelle, lors de l’évaluation de lois ou de théories scientifique, l’objectif est de déterminer si celles-ci correspondent ou non à un monde extérieur, indépendant de l’esprit.

74
Q

Comment Thomas Kuhn a modifié la conception de la science?

A

Il a modifié cette conception de la science en montrant qu’il s’agit d’une activité hautement subjective.

75
Q

Est ce que la majorité des spécialistes d’un même domaine partagent généralement un même point de vue (selon Kuhn)?

A

En science physique, la majorité des spécialistes d’un même domaine partagent un même point de vue

76
Q

Comment Kuhn nomme un point de vue qui est largement accepté?

A

Paradigme

77
Q

Qu’est ce qu’un paradigme selon Kuhn?

A

C’est l’ensemble de croyances, de valeurs reconnues et de techniques qui sont communes aux membres d’un groupe scientifique donné.

78
Q

Qu’est ce que Kuhn appelle “Science Normale”?

A

Une fois qu’un paradigme est accepté, les activités de ceux qui s’y rallient reviennent à en examiner les implications. Ce type de science se consacre a ce que Kuhn appelle une opération de nettoyage en fonction d’un paradigme.

79
Q

A quoi Kunh compare la science normale?

A

Il la compare à la résolution d’énigmes, puisque celui-ci comporte aussi des règles (à des règles limitant d’une part la nature des solutions acceptable, et d’autres part, les étapes permettant d’y parvenir) a une solution

80
Q

Donnez un avantage au paradigme selon Kuhn?

A

Il restreint la gamme des phénomènes examinés par les scientifiques il garantit l’étude en profondeur de certaines d’entre eux.

81
Q

Donnez un inconvénient au paradigme selon Kuhn?

A

Bien que la science normale permette l’analyse en profondeur des phénomènes sur lesquels est centré un paradigme, elle rend les scientifiques aveugles à tous les autres phénomènes et les empêches peut-être d’entrevoir des explications plus satisfaisantes de leur objet d’étude.

82
Q

Qu’est ce qui détermine ce qui constitue un problème de recherche et comment chercher la solution de ce problème?

A

Un paradigme

83
Q

Comment les paradigmes scientifiques changent ils?

A

Selon Kuhn, ce processus n’est pas facile. Il doit exister des observations persistantes qu’un paradigme accepté à un moment donné n’arrive pas à expliquer; de telles observations sont appelées “anomalies”

84
Q

Comment Kunh décrit la science?

A

Il décrit la science comme une méthode de recherche qui associe la méthode scientifique objective et la composante émotionnelle des scientifiques.

85
Q

Comment la science progresse selon Kuhn?

A

Selon lui, la science progresse pcq les scientifiques sont obligés de modifier leur systèmes de croyances;

86
Q

Est ce facile de modifier son système de croyances selon Kuhn?

A

il est très difficile pour un groupe de scientifiques et d’ailleurs pour qui que ce soit, d’opérer un tel changement.

87
Q

Quels sont les étapes de l’évolution de la science?

A

il y a le stade préparadigmatique, le stade paradigmatique et le stade révolutionnaire

88
Q

Que se passe t’il durant le stade préparadigmatique?

A

Stade durant lequel des écoles ou des camps s’opposent et se font concurrence pour dominer un champ d’étude.

89
Q

Que se passe t’il durant le stade paradigmatique?

A

Stade où on s’adonne à la résolution d’énigmes, aussi appelée “science normale”

90
Q

Que se passe t’il durant le stade révolutionnaire?

A

Stade durant lequel un paradigme existant est remplacé par un nouveau paradigme.

91
Q

L’élaboration d’un paradigme prend très peu de temps, Vrai ou Faux?

A

Faux, l’élaboration d’un paradigme qui en vient à dominer la science s’accomplit sur une longue période.

92
Q

Quel stade Kuhn qualifie de préscientifique?

A

le stade préparadigmatique

93
Q

Dans le cadre de l’acceptation des idées, quels sont les idées qui survivent?

A

Celles qui ont du succès, Cette sélection naturelle est nommé “ Épistémologie évolutionnaire”

94
Q

Qu’est ce qui s’oppose au concept Kuhnien de changement de paradigme?

A

Épistémologie évolutionnaire

95
Q

Comment Staats décrit la psychologie?

A

Comme une discipline préparadigmatique.

96
Q

Est ce que la coexistence de plusieurs paradigme en psychologie est saine?

A

Certains pensent que la coexistence de plusieurs paradigme en psychologie est saine, productive et peut etre inévitable étant donnée la nature diversifié de son objet d’étude.

97
Q

Dans l’ouvrage, ils supposent que la psychologue est une discipline…

A

Multiparadigmatique

98
Q

Sur quoi met l’accent l’analyse kuhnienne de la science?

A

Il met l’accent sur les conventions et les facteurs subjectifs

99
Q

Sur quoi met l’accent l’analyse de Popper de la science?

A

Sur la logique et la créativité

100
Q

Qu’est ce que la science a conservée de son aspect traditionnel?

A

On considère encore l’observation empirique comme l’autorité suprême, on recherche tjr des relations s’appararentant à des lois, on continue de formuler des théories et de les mettre à l’épreuve, et on maintient l’hypothèse du déterminisme.