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déontologie > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

quelles sont les deux types de mesure ?

A

formative et reflexive

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2
Q

qu’est ce qu’une mesure formative

A

une construction psycho-sociale latente formée par des variables observables directement

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Q

qu’est ce qu’une mesure réflective ?

A

construction psychosociale latente formée par des variables non observables directement

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4
Q

quelle conséquence a la distinction entre les mesures réflextives et formatives

A

la distinction a des conséquences sur les modèles stats utilisé

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5
Q

en générale, mesurer en psychométrie c’est ?

A

attribuer des nombres aux construits (comportements)», selon règles bien déterminées

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6
Q

les régles bien déterminer d’une mesure sont ?

A

réelles, claires et reproductibles

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7
Q

de quelle facon la mesure est elle lié à la théorie de la mesure ?

A

par la gestion de la variance et des erreurs de mesure

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8
Q

de quelle facon l’évaluation est associé à la théorie de la mesure ?

A

gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure, rapport psychométrique

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9
Q

l’évaluation peut être ? (2)

A

formative ou réflective

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10
Q

indépendamment de la méthode, l’évaluation est :

A

une interprétation rationnelle, précise et structuré des résultats d’une mesure

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11
Q

selon la théorie de la mesure, qu’es qui doit toujours être ensemle ?

A

la mesure et l’évaluation

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12
Q

Tallent (1993) propose une série de question que l’on devrait se poser suite à la rédaction d’un rapport quelle sont elle ?

A
  • rapport respecte norme relative à l’éthique et indique que pro prend responsabilité face au client ?
  • interprétation faites de facon responsable ?
  • concept trop abstrait ou théorique bien travaillé ?
  • organisé de facon efficace et logique ?
  • se contredit ?/
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13
Q

de quelle facon la déontologie est elle associé à la théorie de la mesure ?

A

par la gestion des droits et responsabilité des divers acteurs concernés

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14
Q

droits et responsabilité des acteurs concernés inclus ?

A

Droit à un service de qualité;
Droit au consentement libre et éclairé;
Droit à l’information;
Droit à la confidentialité;
Droit à un service objectif et neutre;
Droit à un service fiable et sans équivoque.

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15
Q

responsabilité élaborateur ?

A

responsabilité avec tous les éléments associés à la construction et validation (appliqué directement à théorie de la mesure) d’un teste.

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16
Q

responsabilité distributeur

A

responsabilité avec tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du teste ainsi que sa distribution

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17
Q

responsabilité vendeur

A

responsabilité avec tous les éléments associés aux ventes (il faut suivre exactement l’exigence de l’ordre des psychologues).

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18
Q

responsabilité envers le client en tant que psy

A

responsabilité avec tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments.

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19
Q

responsabilité envers le client en tant que repondant

A

responsabilité avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse.

20
Q

psychométrie

A

théorie qui propose la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles à l’aide d’instruments psychométriques

21
Q

Différences individuelles

A

caractéristiques psychologiques (variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les uns des autres (intelligence, motivation, intérêts, anxiété).*

22
Q

Instrument psychométrique

A

outil qui mesure un concept psychologique de manière objective. Ils prennent plusieurs formes . Ces instruments mesurent des construits psycho-sociaux latents , en utilisant des statistiques rigoureuses.

23
Q

Validité

A

capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer
Spécifiquement, la validité des tests signifie «le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests

24
Q

quel est le concept le plus fondamental et le plus important en psychométrie

A

la validité

25
Q

Fidélité

A

degré de précision et de constance des scores. (définition générale). Spécifiquement, c’est la cohérence globale d’une mesure. Une mesure fiable produit des résultats similaires (précis et reproductibles) dans des conditions comparables. Concept fondamental en psychométrie

26
Q

Standardisation:

A

uniformité à l’application du teste (définition générale). Spécifiquement, elle est l’uniformité de toutes les procédures dans l’utilisation d’un test. Fondamentalement, on parle des éléments à observer dans son application

27
Q

Normes

A

développement de paramètres (statistiques) à interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats obtenus (tableau par âge, par ex.) (définition générale). Spécifiquement, c’est la distribution des scores obtenus par un échantillon normatif à un tel instrument qui a été administré dans des conditions standardisées.

28
Q

Échantillon normatif

A

c’est l’échantillon utilisé pour la création des normes Spécifiquement, il doit bien représenter la population à laquelle l’instrument psychométrique est destiné.

29
Q

analyse et procédure stats pour validité

A

Corrélations*, Régressions, Analyses Factoriels, SEM, ESEM, CVC,

30
Q

analyse et procédure stats pour fidélité

A

Corrélations*, Kappa, Alpha, Omega, etc

31
Q

analyse et procédure stats pour norme

A

Moyenne, Écart-type, Score z, Centile, etc

32
Q

exemple de mesure de tendance centrale

A

moyenne, moyenne tronquée, médianne, mode

33
Q

exemple d’échelle de mesure

A

nominale, ordinale, intervalle et ratio

34
Q

la théorie de la courbe normal propose ?

A

68% 1 et -1
95 2 et -2
98 3 et -3

35
Q

mesure de tendance non centrale

A

centile, décile, quintille etc

36
Q

mesure de dispersion

A

variance, écart type, étendu

37
Q

le terme déontologie a été créé par qui et signifie quoi

A

jeremy bentham et signifie obligation ou devoir

38
Q

le terme déontologie considère quoi

A

chaque action humaine doit être jugé selon certain principe moraux

39
Q

l’éthique déontologique est une forme de ?

A

philosophie morale

40
Q

exemple de pourquoi c’est une philosophie morale

A

quaurais je du faire (quel pourrait être l’impact de mon intervention)

41
Q

ques que la déontologie professionnel ?

A

l’expression rationnel et systématique de la philosophie morale

42
Q

la déontologie pro s’exprime par quoi

A

un code de déontologie

43
Q

le code de déontolige est

A

l’ensemble de principe et règles d’éthique qui gerent et guident une activité professionnelle

44
Q

les normes du code déterminent

A

les devoirs minimum exigible par les professionnelle dans l’accomplissement de leurs activités

45
Q
A

déontologie (6 decks)

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