UNIDAD 1 Flashcards
Sonprocesosbiendefinidosycomplejos como: Percibir, observar, interpretar, analizar, asociar, clasificar, comparar, expresar, retener, sintetizar, deducir, generalizar, evaluar.
Factor Cognitivo
Está constituido por aspectos vinculados con los sentimientos, las relaciones interpersonales y la comunicación que se debe establecer para el logro eficaz del proceso de aprendizaje.
Factor afectivo social
Son aquellos elementos del medio ambiente que inciden positiva o negativamente en la calidad del estudio realizado por el alumno como la disposición ordenada de los elementos que conforman el acto de estidiar
Factores ambientales y de organización
La (organización) para el estudio es la disposición ordenada de los elementos que componen el acto de estudiar, es decir, el lugar, la mente y el tiempo.
La (administración )del tiempo es un factor fundamental para el logro de los objetivos personales.
Los (factores físicos) se encuentran el espacio y el lugarde estudio.
Factores ambientales y de organización
Aprender no significa sólo adquirir información, sino desarrollar habilidades y destrezas que permitan (seleccionar), (organizar )e (interpretar) la información.
Ser capaces de planear las actividades y estrategias de aprendizaje, organizarlas y posteriormente evaluar la información adquirida.
Aprender aprender
Aquello q implica como conocimiento
Los procesos relacionados con la percepción el descubrimiento reconocimiento a imaginación memoria el aprendizaje lenguaje y el pensamiento están implicados con el acto de conocer
(Analizan la forma en el que el invdividuo es capaz de relacionar lo que aprende con lo que ya sabe )y puede reelaborar la información externaría desde su perspectiva
Cognición
(Implica tomar conciencia de la manera en que se adquiere conocimiento )ser conscientes de cómo aprendemos
permite desarrollar el potencial del aprendizaje y favorece el aprender a aprender mediante la planea in adquisición desarrollo y uso adecuado de estrategias ( capacidad que tenemos de autor regular el propio aprendizaje )
ES EL Q SE TIENE A UNO MISMO
Metacognicion
Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Estilos de aprendizaje
Cómo seleccionamos y representamos la información:
Número 1
Como organizamos la información:
Como trabajamos la información:
Número 2 y 3
Proceso (activo )en que los estudiantes construyen nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos actuales y pasados -contexto educativo
(Es una postura psicológica y filosófica)-coordenada
Que argumenta que los individuos construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden
-(Estructura cognitiva) ,(permite al individuo ir más allá de la inf recibida )
Constructivismo ( es una teoría )
Un proceso constructivo acumulativo autorregulado orientado a metas situado colaborativo e individualmente difernete n la construcción del conocimiento y significado
(Capacidad)de construir conceptos
(A partir )de esquemas mentales lo llevan a captar la realidad desde un enfoque perspectivo e individual que guía su aprendizaje
Él alumnos es constructor y causa principal de su propio aprendizaje aprende cuando encuentra sentido a lo q estudia
Aprendizaje ( proceso interactivo)
Constructivo
acumulativo
Autorregulador
orientado a metas
situado
colaborativo
Características del aprendizaje
Los alumnos no son meros recipientes pasivos sin agentes activos
Constructivo
El conocimiento nuevo se construye sobre la base de conocimiento previo
Acumulativo
