UNIDAD 3 ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Flashcards
Se refiere al uso de (sinónimo )es decir palabra que tengan más o menos el mismo significado y que pueda suplir los términos utilizados por el autor así como explicar correctamente lo leído
La sinonimia Asimila mejor el significado del texto a (tratar de explicarlo con otras palabras )( paráfrasis
Nivel léxico
(Transformamos el acomodo de las palabras de las frases de las oraciones y párrafos )
—-nose puede desacomodar la información sin volver acomodarla con cierto orden
Concordancia y orden lógico
Nivel sintáctico
(Significado de las palabras) los conceptos se mueven en varios sentidos
-unos dependen del contexto
-otros del significado que aporta
——-contiene las (principales ideas del texto)
Nivel semántico
Para convertir untexto en otro se debe (partir de la información original, pero se agrega parte de nuestros conocimientos previos o de información adquirida de otros textos. )Además, la transformación puede elaborarse desde tres niveles diferentes.
Transformación de un texto a otro
A diferencia del lenguaje oral que es (espontáneo)
la escritura es (planifica)
Cierto
Redactar implica varios elementos
Mediante la ESCRITURA se organiza el pensamiento y se estimula el análisis crítico sobre el saber de quien escribe
Esta actividad permite que se realice ( cambios en el pensamiento )
Ayuda a asimilar mejor el significado del texto al tratar de explicarlos con otras palabras
Sinonimia
—-se refiere aquellas palabras que muestran el sentido de lo que el autor dice u sólo pueden transformarse (en caso de que el lector quiera ampliar la información acortarla o no esté de acuerdo con lo que el autor propone)
Nivel semántico
Si se cambia el sentido semántico el texto inicial ya no es el mismo que el texto consecuente
Este último —- (tendrá que ser a argumentado con Nuevas ideas incluso aveces opuestas al primero)
(Sirve para un ensayo )
Nivel semántico
