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Personnalité et adaptation > Semaine 14 > Flashcards

Semaine 14 Flashcards

1
Q

Nomme 2 exemples de ce que des interventions visant à diminuer des traits de Névrotisme cibleraient?

A

Augmentation de l’estime de soi
Régulation de l’anxiété
Régulation de l’humeur dépressive
Régulation de la réactivité au stress
Régulation de l’irritabilité et de l’hostilité

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Q

Vrai ou Faux.
Plusieurs programmes d’interventions visent implicitement à modifier les traits de personnalité.

A

Vrai.

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3
Q

Nomme 2 exemples de ce que des interventions qui visent à augmenter des traits de Contrôle viseraient?

A

Augmentation des capacités de régulation de la fonction exécutive (ex. attention, contrôle inhibiteur, etc.)
Régulation de l’impulsivité
Apprentissage du respect des règles sociétales, de l’autorité et de la discipline
Augmentation des compétences de planification et d’organisation

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4
Q

Nomme 2 exemples de ce que des interventions visant à augmenter des traits d’Amabilité cibleraient?

A

Apprentissage ou entraînement aux habiletés sociales
Augmentation de l’empathie
Augmentation de la prosocialité
Régulation de la colère et l’hostilité

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5
Q

Nomme 2 exemples de ce que des interventions qui visent à augmenter des traits d’Extraversion viseraient?

A

Diminution de la timidité
Augmentation de la confiance en soi et du leadership
Augmentation de l’expressivité et des capacités oratoires publiques
Régulation du niveau d’activité (ex. diminution de l’hyperactivité)

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6
Q

Nomme 2 exemples de ce que des interventions qui visent à augmenter des traits d’Ouverture viseraient?

A

Stimulation des styles d’apprentissage
Stimulation de la créativité
Apprentissage d’activités artistiques
Apprentissage/immersion aux différences culturelles

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7
Q

Dans les interventions visant la modification des traits, quel trait sera plus propice à changer, et quel sera le moins?

A

Stabilité émotionnelle augmente de 0,57
Ouverture augmente de 0,13

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8
Q

Vrai ou Faux.
Dans les types d’intervention (ex. pharmacologique, TCC, psychodynamique, supportante, hôpital, etc.) l’hospitalisation est celle qui fonctionne le mieux.

A

Faux.
Elles sont toutes associées à des effets similaires, sauf pour hospitalisation qui fonctionne moins bien.

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9
Q

Est-ce que les clients avec des troubles anxieux et de personnalité verront plus ou moins de changements suite aux interventions que ceux avec des troubles alimentaires et des abus de substance?

A

Changements chez patients avec troubles anxieux et personnalité plus grand qu’avec les autres troubles

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10
Q

Environ combien de semaines est-ce qu’une intervention doit durer pour remarquer un changement dans les traits de personnalité?

A

Entre 4 et 8 semaines.
Avant 4 semaines, il n’y a pas ou peu d’effets, et après 8 semaines, les changements ralentissent et ne sont plus aussi notables.

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11
Q

Vrai ou Faux.
Il y a plus d’intervention qui visent explicitement à changer les traits que d’interventions implicites.

A

Faux.
Typiquement, les interventions visent implicitement à changer les traits, mais il y a un intérêt grandissant.

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12
Q

Quel est le grand avantage clinique des interventions explicites dans les changement des traits?

A

Augmenter la généralisation des effets d’une intervention, puisque les traits de personnalité sont des facteurs de risque généralisés associés à plusieurs conséquences négatives

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13
Q

Le programme de Conrod et ses collègues cible les adolescents avec des scores élevés sur 4 traits spécifiques. Quelles sont les 3 composantes de ce programme?

A
  1. Éducation
  2. Entraînement aux stratégies comportementales de coping
  3. Entrainement aux stratégies cognitives de coping
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14
Q

La composante “Éducation” du programme est intéressante puisque le manuel qu’ils recoivent comprend une explication de 2 choses, quelles sont-elles?

A
  1. Traits de personnalités ciblés
  2. Stratégies de coping indapdatées associées à ces traits
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15
Q

Qu’est-ce qui peut aider les interventions à avoir des changements significatifs dans les traits? (3)

A

Établissement de buts
Auto-évaluation quotidienne
Collaboration

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16
Q

Quels sont les 3 niveaux d’intervention pour les changements volontaires des traits?

A
  1. Cibler et altérer les traits
  2. Cibler et altérer les habitudes
  3. Cibler et altérer les états
17
Q

Quelles sont les 3 préconditions pour les changements volontaires des traits?

A
  1. Le changement doit être considéré désirable ou nécessaire
  2. Le changement doit être considéré réalisable (et doit l’être)
  3. Le changement doit devenir habituel (demande une répétition des états)
18
Q

Quelles sont les 2 capacités qu’un client doit avoir pour changer ses traits de personnalité?

A
  1. Doit être capable de percevoir ses faiblesses et surtout d’accepter qu’il s’agit de failles de sa personnalité
  2. Doit avoir les capacités de mettre en oeuvre les outils/ressources transmises par la thérapeute.
19
Q

Vrai ou Faux.
Toutes les formes de psychothérapie ont une efficacité similaire chez les troubles de personnalité.

A

Vrai.

20
Q

Quels sont les 5 ingrédients actifs essentiels communs dans les thérapies visant le changement des traits de personnalité?

A

1.Former une alliance thérapeutique forte

2.Favoriser des attentes positives du client face aux succès thérapeutiques possibles

3.Amener le client à faire face ou confronter lui-même son problème

4.Procurer au client des opportunités de vivre des expériences de contrôle (cognitif et comportemental) sur sa situation

5.Procurer au client des opportunités de pouvoir s’attribuer les succès vécus au cours de l’intervention comme étant le fruit de ses propres efforts

21
Q

Pourquoi est-ce que le début du processus d’intervention est important? (2)

A
  1. Formation de l’alliance thérapeutique
  2. Enclenchement de la motivation à changer du patient
22
Q

Vrai ou Faux.
La motivation à changer doit être totalement intrinsèque chez le patient.

A

Faux.
Selon la TAD, il n’est pas obligatoire que la motivation soit complètement intrinsèque.

23
Q

Quelles sont les spécificités du processus clinique lorsqu’on tente de changer le trait du Névrotisme.

A

Intervenant doit être attentif à la capacité de régulation des émotions du client
N élevé = réagir plus facilement lors d’échecs par une baisse d’estime de soi, une augmentation de l’anxiété/humeur dépressive/irritabilité
N élevé = problèmes dans la création d’une bonne alliance thérapeutique

24
Q

Quels sont les spécificités du processus clinique lorsqu’on tente de changer le trait du Contrôle.

A

C élevé = meilleure alliance thérapeutique,
- travailler plus facilement avec une routine stricte
- C très élevé = réagir fortement lorsqu’ils perdent contrôle dans l’intervention
Si on tente de changer la routine, ils peuvent être plus réactifs
Très adhérant une fois l’alliance établie

25
Q

Quelles sont les spécificités du processus clinique lorsqu’on tente de changer le trait de l’Amabilité.

A

A = bonne alliance thérapeutique, adhérents aux tâches qui demandent la coopération, collaboration ou démonstration d’empathie
A faible = difficile de travailler avec eux, ne font pas confiance, se sentent trahis à la moindre chose

26
Q

Quels sont les spécificités du processus clinique lorsqu’on tente de changer le trait de l’Extraversion.

A

E = pas relié à l’alliance thérapeutique
E faible = difficulté dans les activités de groupe, aiment mieux des activités individuelles
E élevé = contraire, aiment le leadership

27
Q

Quels sont les spécificités du processus clinique lorsqu’on tente de changer le trait de l’Ouverture.

A

O élevé = meilleure alliance thérapeutique, apprécient davantage les interventions avec de l’introspection/exploration de soi

28
Q

Les thérapeutes auront des scores plus élevés que la moyenne sur quels traits? (3)

A

Stabilité émotionnelle (N faible)
Amabilité
Ouverture

29
Q

En tant que thérapeute, quel est le trait le plus important pour le développement d’une bonne alliance thérapeutique?

A

Amabilité

30
Q

Quelles sont les qualitées d’un intervenant avec un niveau d’Amabilité élevé?

A
  • A une considération positive, inconditionnelle des clients; croient qu’ils sont en général bien intentionnés et honnêtes et qu’ils peuvent changer.
  • Est altruiste avec les clients et a une attitude fondamentalement aidante
  • A la propension à pardonner aux clients et est conciliante en situation de conflit.
  • Fait part d’humilité (saine) pour donner la place aux clients (psychologiquement).
  • Montre de l’empathie et de la compassion pour les clients.
31
Q

Comment est-ce que la TAD s’insère dans les interventions?

A

Concevoir des interventions afin qu’elles augmentent le sentiment subjectif de satisfaction des besoins d’autonomie, de compétence, et d’affiliation de la cliente.

32
Q

Quelle composante de la TAD est souvent considérée la plus importante en intervention?

A

Le travail souvent considéré le plus important est de supporter l’autonomie du client.
Le besoin d’affiliation se retrouve dans l’alliance thérapeutique et le besoin de compétence se retrouve dans les réussites et renforcements de l’intervention.

33
Q

Quels sont les 5 éléments clés d’une intervention supportant l’autonomie?

A
  1. Procure des rationnels signifiants (explique)
  2. Confirme les sentiments négatifs du client (valide)
  3. Utilise un langage/communication non-contrôlante (minimise la pression ressentie)
  4. Offre des choix, des options au client
  5. Nourrit les ressources motivationnelles internes (ex. tient compte des besoins et intérêts personnels du client)
34
Q

Quel est l’objectif du modèle d’intervention qui utilise le travail avec le narratif de vie?

A

De créer un narratif de vie plus adaptatif associé à un sens identitaire caractérisé par l’autodétermination.

35
Q

Dans l’utilisation du narratif de vie en intervention, les erreurs et les mauvais coups deviendront de la ________ et la souffrance et les événements négatifs deviendront de la __________.

A

Rédemption
Résilience

36
Q

Qu’est-ce qui rend le travail sur la narratif de vie si important en intervention?

A

Il donne davantage de sens à l’expérience thérapeutique.

37
Q

Vrai ou Faux.
Le simple fait d’utiliser le Life-Story Interview avec un client provoque des changements cliniques positifs.

A

Vrai.
Les patients expérimentent une augmentation des affects positifs et une diminution des affects négatifs après avoir complété le LSI.

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