Het Loczy-instituut als voorbeeld van de BVOO

Question 1

Emmi pikler? (6)

Answer 1

• 1 Autonome Ontdekking:
• 2 vrij spel en ontdekking voor baby’s en peuters.
• zelfstandig hun omgeving te verkennen.
• 3 Respect voor het Kind:
  -competente individuen beschouwen.
• 4 Motorische Ontwikkeling:
  -natuurlijke motorische ontwikkeling, zonder het kind te forceren om bijvoorbeeld te zitten, staan of lopen voordat het daar zelf klaar voor is.
• 5 Veilige Hechting:
• zorgzame, consistente omgeving
• 6 Routine en Zorg:
• routinematige zorgmomenten

Question 2

Basis idee Lozsy instituut (4)

Answer 2

• Onderzoek van het natuurlijk ontwikkelingsproces van het kind
• Belang van een autonome en anti-autoritaire opvoeding (BVOO)
• Psycho-analytische idee: belang van vroegkinderlijke ervaringen voor de latere ontwikkeling
• Spitz, Bowlby en van IJzendoorn

Question 3

Spitz

Answer 3

hospitalisatiesydroom

• Maternal deprivation
• Anaclytische depressie
• Hospitalisme

Question 4

Bowlby

Answer 4

• Hechtingstheorie
• Belang van Moederliefde
• Evolutionair en Biologisch Model:
  -aangeboren instinctief gedrag
• Hiërarchie van Hechtingsfiguren:
• niet alleen aan één persoon gehecht zijn
• hechtingsrelaties kunnen verschuiven
• Veilige Basis:
  de primaire verzorger, meestal de moeder, als een “veilige basis” van waaruit het kind de wereld verkent.

Question 5

Van IJzendoorn

Answer 5

• De verbredingshypothese – meervoudige attachment mogelijk

Question 6

Picklers pedagogische benadering!!!!
4 principes

Answer 6

4 principes:
1. De waarde van een bevoorrechte affectieve relatie en het belang van de vorm die deze relatie aanneemt in een institutioneel kader.
2. Het belang van de autonome activiteit van het kind.
3. De noodzaak om de bewustwording bij het kind van zichzelf en zijn omgeving te bevorderen.
4. De aandacht voor een goede lichamelijke gezondheid.

Question 7

Emmi Pikler → Judith Falk (7)

Answer 7

Falk:
* moeder niet vervangbaar dus moeder-kind relatie mag niet gereproduceerd worden.

• Oplossing: Het kind ervaringen van een heel andere aard aanbieden.
• Verzorger-kind relatie
  Binding voorkomen want scheiding is onafwendbaar
  Verzorgster is geen moedersubstituut
• Non-interventionisme: (nature nieuwsgierig en leergierig zijn), respecteren van de autonomie van kinderen en hun natuurlijke drang om te leren
  Deze benadering komt voort uit het idee dat kinderen natuurlijke leerlingen zijn en dat te veel interventie hun eigen ontdekking en ontwikkeling kan belemmeren.
• kinderen de vrijheid hebben om hun eigen interesses te volgen en zelf te ontdekken.
• Kinderen worden aangemoedigd om zich vrij uit te drukken en creatief te zijn in hun leerproces
• Minimaliseren van Sturing
• Verantwoordelijkheid bij het Kind
• Respect voor Individualiteit
• Veiligheid en stabiliteit
• Basisvoorwaarde: bijzondere relatie met ‘permanente’ volwassene

Question 8

Principe 1: bevoorrechte affectieve relatie

Answer 8

• nooit als object behandeld
• steeds als een individu dat voelt, observeert en begrijpt.
  -volwaardige partners en niet als objecten van zorg.
  Bv. verzorger spreekt veel tegen kind, is sensitief-responsief, reageert op signalen en ontwikkeling van kind

Question 9

Principe 2: belang van autonome activiteit van het kind en vrij spel

Answer 9

-het plezier kunnen ontdekken van hun spontane activiteit.
- het ‘vrij spel’

Question 10

Principe 3: ondersteunen en bewustwording van zichzelf, zijn belangrijke naasten en zijn omgeving

Answer 10

Inbouwen van acties die het bewustzijn van het kind over zichzelf, zijn leven en zijn omgeving bevorderen:
* regelmaat in de dagelijkse gebeurtenissen
* Speelgoed aanpassen naarmate kind ouder wordt.

Question 11

Leg uit het belang van de autonome activiteit van het kind en vrij spel en toepassing in het Loczy instituut

Answer 11

ontdekken van spontane activiteit
Loczy:
- respect voor eigen persoon van kind
- diverse stadia van ontwikkeling
- non-interventionisme
- aparte leefgroepen
- omringende wereld benoemen en signalen van kind zien (taal)
- vrijheid van handelen en bescherming tegen gevaren (ontwikkelingsritme)
- observaties

Question 12

Leg uit de continuïteit in relatie begeleider-kind

Answer 12

• vaste leefgroepen met acht kinderen
• 1 aandachtsbegeleider
• dagelijks rapportage over elk kind = evaluatie instrument voor eigen pedagogisch handelen
• organisatie obv behoeften en vragen van de kinderen

Question 13

Wat is het verschil tussen Van IJzendoorn en Falk?

Answer 13

Van IJzendoorn zegt dat de moeder vervangbaar is door een moeder-substituut binnen het familiaal kader en binnen een collectief kader. Het is de kwaliteit die telt.

Falk zegt dat de moeder-kind relatie niet gereproduceerd mag worden, maar dat je het kind dan ervaringen van een heel andere aard moet aanbieden.