Cours 3 : Modèles Théoriques Et Étiologiques Flashcards
Nomme les 2 rôles de l’anxiété
1- signal d’alerte pour se protéger d’une menace
2- éveil des fonctions du corps liés à la protection : toutes les fonctions inutiles du corps vont s’arrêter et d’autres ressources plus importantes seront activées
À quel moment l’anxiété devient-elle problématique?
- Quand la menace n’est pas réelle.
- Quand la réponse anxieuse est disproportionnées par rapport à la menace (Ex : se retrouver devant un ours engendre la même réponse que de parler devant des gens)
- Réponse anxieuse interfère avec les stratégies pour faire face à la menace (ex : si ma réponse anxieuse est d’éviter de faire face à mes études au lieu d’étudier pour mes exams = je vais moins bien réussir.)
Nomme les 3 modèles théoriques des troubles anxieux.
1- modèle comportemental
2- modèle cognitif
3- modèle psychanalytique/psychodynamique
Nomme les 3 composantes du modèle comportemental.
1- peur apprise (ou acquise)
2- manque d’habiletés sociales
3- diathèse
En lien avec le modèle comportemental, en quoi consiste le facteur : peur apprise/acquise?
- Conditionnement ou apprentissage vicariant (en voyant d’autres personnes avoir des mauvaises expériences j’ai peur que ça m’arrive à moi)
- menace réelle ou induite (ex : mère qui transmet son anxiété à son enfant)
En lien avec le modèle comportemental, en quoi consiste le facteur : manque d’habiletés sociales?
- Accent mis sur la composante relationnelle de l’anxiété.
- Souvent, on associe la peur avec de mauvaises habiletés sociales.
En lien avec le modèle comportemental, en quoi consiste le facteur : diathèse?
Explique ce qui est à l’origine des troubles anxieux : combinaison de vulnérabilité génétique et de facteurs environnementaux.
EX : petite fille ayant des propensions anxieuses qui a une mère très anxieuse = plus à risque de développer des problématiques anxieuses.
** pas vrm d’outils pour intervenir sur les facteurs génétiques.
Nomme les 4 composantes du modèle cognitif.
1- Processus cognitifs complexes qui causent et maintiennent l’anxiété.
2- Interprétations ou attributions négatives
3- Biais attentionnels
4- Distorsions cognitives
En lien avec le modèle cognitif, en quoi consiste le facteur : processus cognitifs complexes qui causent/maintiennent l’anxiété?
Ces processus vont au-delà de la simple association entre un stimulus et une réaction de peur.
En lien avec le modèle cognitif, donne un exemple d’interprétations/attributions négatives.
Associer les hommes et les abuseurs.
En lien avec le modèle cognitif, donne un exemple de biais attentionnels.
Psy qui interagit d’une certaine façon avec l’enfant et celui-ci détecte une intention négative, peut penser qu’on veut le manipuler, etc.
En lien avec le modèle cognitif, donne un exemple de distorsions cognitives.
Généralisations
Scénarios catastrophes
En quoi consiste le modèle psychanalytique/psychodynamique?
- L’anxiété est l’expression d’un conflit interne
- L’objet de la peur (ou situation) a une symbolique en lien avec le conflit interne (ou les mécanismes de défense)
En lien avec le modèle psychanalytique, donne un exemple de conflit interne.
Une personne ayant des fantaisies violentes et agressives et qui vit de l’anxiété car elle a peur que les gens s’en rendent compte.
Conflit interne : la personne sait que quelque chose ne fonctionne pas en elle, mais en même temps, elle veut à tout prix le cacher.
En lien avec le modèle psychanalytique, donne un exemple d’un objet de peur qui a un lien avec le conflit interne.
Troubles des conduites alimentaires et peur de vomir.
Au-delà de la peur de vomir, tout ce qui représente une perte de contrôle sur les fonctions corporels = crainte.
Très cohérent avec l’aspect de contrôle excessif sur le corps.
