CHAPITRE 8 - Les troubles du spectre de la schizophrénie Flashcards

1
Q

Quels sont les types de symptômes que l’on peut retrouver parmi la schizophrénie (2)?

A

(1) les symptômes positifs et (2) les symptômes négatifs

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2
Q

Quels sont les symptômes positifs (4)?

A

(1) le discours désorganisé (désorganisation de la pensée), (2) les idées délirantes, (3) les hallucinations, (4) désorganisation motrice

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3
Q

Quels sont les symptômes négatifs (5)?

A

(1) affect plat, (2) avolition, (3) alogie, (4) anhédonie, (5) asociabilité

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4
Q

Qu’est-ce qui caractérise la désorganisation de la pensée (trouble de la pensée) (4)?

A

(1) apparente dans le discours, (2) passer d’un sujet à l’autre (associations relâchées), (3) réponses en diagonale ou non liées à la question (discours tangentiel), (4) pseudo aphasie (incohérence du discours)

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5
Q

Qu’est-ce qui caractérise les idées délirantes (croyances rigides malgré des preuves qui vont à l’encontre de celles-cii, caractère bizarre et non plausible en fonction de la culture) (9)?

A

(1) délires de persécution: on nous veut du mal, (2) idées de références: gestes dirigés vers nous, (3) idées de grandeur: habiletés exceptionnelles, (4) délires érotomaniaques: l’autre est en amour avec nous, (5) délires nihilistes: certitude d’une catastrophe à venir, (6) délires somatiques: préoccupations pour la santé ou les organes, (7) vol de pensées, (8) insertion de pensées, (9) délire d’être contrôlé par des forces extérieures

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6
Q

Quels sont des exemples d’idées délirantes populaires qui ont été regroupées sous formes de syndromes (5)?

A

(1) syndrome de Cotard (1880): délire hypocondriaque avec sentiment d’être mort, d’être immortel et d’avoir des organes qui pourrissent ou disparaissent, (2) syndrome de Capgras (1923): les proches ont été remplacés par des sosies), (3) syndrome de Fregoli (Courbon & Fail, 1927): il y a un persécuteur qui change d’apparence, (4) syndrome d’Ekbom (1938): le corps est envahi de parasites, (5) symptômes schnédériens (Schneider, 1955): diffusion de la pensée (partage de la pensée), vol de pensée, pensées d’imposées, sensations ou des actions forcées, sensations corporelles qui proviennent de l’extérieur

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7
Q

Quelles sont les caractéristiques des hallucinations (perceptions ou expériences qui arrivent en l’absence de stimuli externes) (4)?

A

(1) Claires et vivides comme des perceptions normales, (2) toutes les modalités sensorielles, (3) hallucinations auditives sont les plus fréquentes (perçues comme séparées de la pensée ou du discours interne), (4) doivent arriver dans un moment de lucidité (pas au moment de l’endormissement ou du réveil, exclure les hallucinations hypnagogiques et hypnopompiques)

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8
Q

Quelles sont les caractéristiques de la désorganisation motrice (7)?

A

(1) Agitation soudaine, (2) posture infantile, rigide ou étrange, (3) mouvements dirigés vers un but (prendre quelque chose, etc.), (4) catatonie: faible niveau de réactivité à l’environnement, (5) résistances à suivre des instructions (négativisme), (6) mutisme ou stupeur, (7) agitation motrice inappropriée ou autres mouvements stéréotypés

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9
Q

Qu’est-ce qui cararctérise l’affect plat?

A

Une expression limitée des émotions (affects inappropriés)

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10
Q

Qu’est-ce qui cararctérise l’avolition?

A

Un faible niveau de motivation

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11
Q

Qu’est-ce qui cararctérise l’algie?

A

Utilisation réduite du discours

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12
Q

Qu’est-ce qui cararctérise l’anhédonie?

A

La perte de plaisir

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13
Q

Qu’est-ce qui cararctérise l’asocialité?

A

L’intérêt restreint pour les interactions sociales et désengagement social

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14
Q

Au niveau du DSM-V, que retrouve-t-on dans le spectre des troubles psychotiques (6)?

A

(1) trouble de la personnalité schizotypique, (2) trouble délirant, (3) trouble psychotique bref, (4) trouble schizophréniforme,(5) schizophrénie, (6) trouble schizo-affectif

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15
Q

Que peut-on dire sur l’évolution de la maladie par rapport aux troubles psychotiques (5)?

A

(1) trouble de la personnalité schizotypique, (2) trouble psychotique bref: 1 jour à 1 mois, (3) trouble schizophréniforme: 1 mois,(4) schizophrénie: 6 mois, (5) trouble schizo-affectif: ajout d’une perturbation de l’humeur

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16
Q

Quels sont les phases du modèle développemental (4)?

A

(1) état prémorbide: peu ou pas de manifestations observables, (2) prodrome: symptômes négatifs de la maladie, (3) stade aigu: symptômes positifs et négatifs, (4) stade résiduel: symptômes positifs sous contrôle, persistance de certains symptômes négatifs, risque accru d’épisode psychotique dans le futur

17
Q

Que retrouve-t-on parmi les retraitements biologiques (2)?

A

(1) la chirurgie ou (2) la pharmacothérapie: option de traitement privilégiée

18
Q

Que retrouve-on parmi les traitements de pharmacothérapie (2)?

A

(1) les antipsychotiques de 2e génération (qui sont à prescrire en premier lieu parce qu’ils ont moins d’effets secondaires), (2) les antipsychotiques de 1e génération (si les autres ne font pas autant effet que l’on souhaite)

19
Q

Que retrouve-t-on parmi les traitements psychologiques (3)?

A

(1) l’entraînement aux habiletés sociales, (2) les thérapies familiales, (3) la thérapie cognitive comportementale

20
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’entraînement aux habiletés sociales (4)?

A

(1) l’établissement de relations amicales, (2) la résolution de conflits, (3) les habiletés de négociation, (4) la gestion de la médication

21
Q

Qu’est-ce qui caractérise les thérapies familiales (4)?

A

(1) l’éducation psychologique sur la maladie et ses impacts, (2) l’information sur la médication, (3) le travail sur la communication et la résolution de conflits dans la famille, (4) la création d’un réseau de soutien (thérapies multifamilles)

22
Q

Qu’est-ce qui caractérise la thérapie cognitive-comportementale (2)?

A

(1) la compréhension des hallucinations et des idées délirantes sous l’angle des erreurs d’attribution et des biais cognitifs, (2) présence de diverses techniques

23
Q

Quelles sont les techniques pouvant être utilisées pour la thérapie cognitive comportementale (7)?

A

(1) la normalisation de l’expérience, (2) un lien entre les croyances, les émotions et le comportement, (3) distinguer les situations (faits) et les comportements, (4) recherche d’alternatives aux croyances, (5) dé dramatisation (flèche descendante), (6) estime de soi, (7) gestion du stress