18 - Motivation Flashcards

1
Q

Définition récompense en tant que stimulus

A

Stimuli qui peuvent renforcer un comportement, qui élicitent de l’approche ou des comportements de consumation et qui provoquent des réactions hédoniques.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Définition récompense en tant que processus psychologique

A

Processus psychologique complexe qui implique le plaisir pendant la consommation du stimulus, la motivation à obtenir le stimulus et l’apprentissage des comportements qui conduisent à l’obtention du stimulus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

En plus de l’apprentissage, quels sont les 2 autres aspects fondamentaux de la récompense ?

A

1) aspect motivationnel

2) aspect du plaisir hédonique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Que soulève l’aspect motivationnel ?

A

Être prêt à investir de l’effort pour obtenir la récompense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Que soulève l’aspect hédonique ?

A

Le plaisir engendré par la consumation de la récompense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les 3 modèles théoriques classiques de la récompense ?

A

1) Modèle du drive réduction
2) Modèle de Bindra, Bolles, et Toates
3) Modèle de Berridge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Que stipule le modèle du drive réduction ?

A

L’individu essaie de rapprocher son état actuel à un équilibre homéostatique, par le biais de ses actions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Selon le modèle de Bindra, Bolles, et Toates, pourquoi est-on motivé à obtenir une récompense ?

A

Car il nous apporte du plaisir. Donc ce n’est pas seulement pour le drive homéostatique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Selon ce modèle, dans un état d’équilibre, on peut tjrs aller chercher un stimulus ?

A

Oui, puisque c’est pour le plaisir et pas pour être en équilibre.
Ex: quand on n’a plus faim, on veut quand même un dessert sucré.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les 3 composants mutuellement reliés de ce modèle ?

A

A) plaisir hédonique (ttt récompense)
B) consommation de la récompense
C) stimulus associé à la récompense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qui nous pousse alors à consommer le stimulus ?

A

Car on traite le stimulus dans l’environnement, et on imagine le plaisir ressenti quand on le consomme. On veut alors le consommer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les 2 composantes du modèle de Berridge ?

A

1) wanting

2) liking

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Ces 2 composantes ont les mêmes fonctions et les mêmes réseaux neuronaux ?

A

Non, différents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Le modèle de Berridge s’applique pour quelle problématique ?

A

Pour les problèmes d’addictions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que le Wanting ?

A

C’est la motivation à obtenir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce qui provoque le Wanting ? Et que provoque ensuite le Wanting ?

A

(1) stimulus associé à la récompense —> (2) Wanting = motivation à obtenir —> (3) effort investi dans l’action

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce que le Liking ?

A

C’est le plaisir hédonique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce qui provoque le Liking ?

A

La consommation de la récompense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Le Wanting peut exister sans le Liking ?

A

Oui, car motivation à obtenir sans forcément avoir de plaisir dans la consommation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Le Liking peut-il exister sans le Wanting ?

A

Oui, car on peut apprécier une récompense mais ne pas être prêt à investir de l’effort pour l’obtenir.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Pour le cas des addictions, c’est Wanting sans Liking ou Liking sans Wanting ?

A

Wanting sans Liking

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Le traitement de la récompense implique un petit ou un large circuit cortico-sous-cortical ?

A

Large car il fait des boucles dans le cortex et dans les noyaux gris.

23
Q

Les régions composées par de la substance grise qui se situent au coeur du cerveau, sont impliquées dans :

A

Mouvement ; motivation et émotion ; processus cognitifs.

24
Q

Quels sont les 2 noyaux sous-corticaux impliqués dans la récompense ?

A

1) aire tegmale ventrale (VTA)

2) substantia nigra

25
Que contient l’aire tegmale ventrale (VTA) ?
Les corps des neurones dopaminergiques
26
Que font les corps des neurones dopaminergiques de l’aire tegmtale ventrale (VTA) ?
Ils modulent les aspects motivationnels et traitent la récompense.
27
Que contient la substantia nigra ?
Elle contient aussi les corps des neurones dopaminergiques
28
Que font les corps des neurones dopaminegiques de la substantia nigra ?
Ils modulent le mouvement
29
Quelle autre zone est importante pour le traitement de la récompense ?
Le striatum
30
Que provoque une stimulation de l’hypothalamus latéral chez les rats ?
Une grande consommation de nourriture
31
Comment cette surconsommation de récompense peut-elle être interprétée ?
Soit ils surconsomment par plaisir. | Soit ils surconsomment car stimulation d’un nerf de compulsions, donc sans plaisir.
32
Le paradigme de transfert de connaissances pavlovien sur l’action instrumentale sert à mesurer quoi ?
Mesurer le Wanting
33
Quelles sont les 3 phases de ce paradigme ?
1) conditionnement pavlovien —> association du stimulus neutre avec le stimulus récompense 2) conditionnement instrumental —> association de l’action avec la récompense 3) phase de test de transfert —> accès au levier quand il voit le stimulus associé à la récompense
34
Comment mesure-t-on le Wanting ?
En comptant le nombre de fois où le rat presse le levier pour obtenir la récompense quand on présente le stimulus associé à la récompense, p/r au nb de fois où il presse le levier quand on présente la stimulus pas associé à la récompense.
35
En gros c’est la mesure de quoi?
Mesure de l’effort mobilisé, induit par la perception des stimuli associés à la récompense.
36
Résultats
Le rat presse plus sur le levier quand on présente le stimulus associé à la récompense.
37
Que provoque l’amphétamine sur la dopamine ?
L’amphétamine stimule la dopamine
38
Que se passe-t-il quand on fait le même paradigme mais qu’on injecte en plus de l’amphétamine dans le nucleus accumbens ?
Plus les doses sont élevées, plus la motivation augmente.
39
Où se situe le nucleus accumbiens ?
Dans le striatum ventral
40
Que provoque la stimulation dopaminergique dans le striatum ventral ?
Ça augmente l’effort mobilisé pour obtenir la récompense (motivation).
41
Et quand on mesure les réactions hédoniques dans ce paradigme (avec injection d’amphétamine), que trouve-t-on ?
Pas d’augmentation des réactions hédoniques (plaisir) pendant la consommation de la récompense.
42
Cela prouve une dissociation entre quoi et quoi ?
Entre Wanting et Liking
43
Donc c’est possible de mobiliser plus d’efforts sans forcément ressentir quoi ?
Sans forcément ressentir plus de plaisir pendant la consommation de la récompense.
44
L’augmentation de la composante motivationnelle (Wanting) expliquerait quoi ?
L’augmentation de la consommation de récompense induite par la stimulation dopaminergique, indépendante du plaisir hédonique.
45
C’est en manipulant quoi qu’il est possible de faire en sorte que les rats investissent plus d’efforts (Wanting) pour obtenir une récompense malgré qu’ils ne l’aiment pas (Liking) ?
En manipulant le niveau de dopamine dans les noyeux sous-corticaux.
46
L’induction d’un état de stress augmente la motivation à obtenir une récompense, même si cette récompense n’a jamais été consommée pendant l’état de stress ?
Oui
47
Besoin de passer par le biais de la réaction hédonique pour que le stress augmente directement la motivation à obtenir une récompense ?
Non pas besoin, le stress augmente directement la motivation à obtenir une récompense, même sans réaction hédonique.
48
Cela va à l’encontre de quel modèle de la récompense ?
Celui de Bindra, Bolles et Toates, qui disaient que nous sommes motivés à obtenir une récompense car ça nous procure du plaisir.
49
Résumé des études sur les rats : le traitement des stimuli de récompense est unitaire ?
Non, il implique plusieurs composantes : Wanting et Liking
50
Résumé des études sur les rats : ces 2 composantes reposent sur des soubassements neuronaux différents et fonctions différentes, qui peuvent être dissociées en manipulant quoi ?
Le niveau de dopamine mesolimbique (amphétamine), et l’état de stress physiologique.
51
Résumé des études sur les rats : donc il est possible de faire quoi sans quoi ?
D’être motivé à investir de l’effort pour obtenir une récompense qu’on n’apprécie pas. Et de ne pas être motivé à investir de l’effort même si on aime la récompense et qu’elle est disponible.
52
Dissociation de quoi ?
Dissociation du Wanting et du Liking. | —> dissociation de la motivation à obtenir et du plaisir hédonique.
53
Cela s’implique dans quels troubles ?
Abus substances ; troubles alimentaire ; obésité ; parkinson ; TSA ; schizophrénie ; partenaire sexuel spécifique…