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Deuxième Exam Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la génétique quantitative?

A

L’étude de caractères influencés par plusieurs gènes et et potentiellement par des facteurs non génétique tel l’environnement.

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2
Q

Que proposa Galton par rapport au lien étroit de la taille moyenne des parents et celle des descendants?

A

Il proposa que les phénotypes ne sont pas tous équiprobables.

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3
Q

Que dictent les bases polygéniques des traits quantitatifs selon East?

A

Si le phénotype est déterminé par plusieurs locus, sa valeur phénotypique sera d’autant grande que le nombre de locus impliqués.

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4
Q

Vrai ou faux: l’héritabilité nous renseigne sur ce qui cause les différences phénotypiques dans une autre population.

A

Faux.

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5
Q

Quelles sont les 3 modes de sélection?

A

1-Disruptive
2-Stabilisante
3-Directionnelle

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6
Q

Le mode de sélection Directionnelle est représentatif de quel Phénotype le plus apte et quel est son effet sur la moyenne et la variance phénotypique?

A

Apte: Minimal ou Maximal (extrême)
Moyenne: Plus grand ou plus petit
Variance: Même

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7
Q

Le mode de sélection Stabilisante est représentatif de quel Phénotype le plus apte et quel est son effet sur la moyenne et la variance phénotypique?

A

Apte: Intermédiaire
Moyenne: La même
Variance: Réduite

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8
Q

Le mode de sélection Disruptive est représentatif de quel Phénotype le plus apte et quel est son effet sur la moyenne et la variance phénotypique?

A

Apte: Minimal ET Maximal
Moyenne: Même
Variance: Augmente

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9
Q

Quelle est la formule du Différentiel de Sélection et que représente les variables?

A 
S = P* - P(moyenne)
P*= Phénotype moyen de ceux se reproduisant
P(moyenne)= Phénotype moyen de la population
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10
Q

La Réponse à la Sélection (R) dépend de deux facteurs, lesquels?

A

1: S
2: h²

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11
Q

Qu’est-ce que l’équation des Éleveurs?

A

R = h²S

R=Réponse à la sélection
S=Différentiel de sélection (avec les p)

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12
Q

Qu’est-ce qu’un QTL?

A

Locus impliqué dans la détermination d’un trait quantitatif

Quantitative Trait Loci

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13
Q

Nommez trois approches utilisées pour déterminer les QTL.

A

1: Cartographie génétique des QTL
2: Gènes candidats
3: Test d’association

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14
Q

Différencier les 3 approches et expliquer ce qui les démarquent.

A

Cartographie génétique:
Caractérisation de la variabilité phénotypique des marqueurs selon les allèles des individus. Une variance phénotypique associé à une variance allélique à un marqueur indiquera une liaison de celui-ci à un QTL.
Cette méthode permet également de déterminer le nombre de chromosomes du génome étudié lorsqu’on augmente le nombre de marqueurs.

Gènes Candidats:
Identifier un ou des gènes impliqués dans la différence entre deux phénotypes à partir de certains gènes que l’on pense fortement associés au phénotype.

Test d’association:
Consiste à comparer les phénotypes pour de nombreux gènes et identifier ceux dont la variance est expliquée par de la variance génétique

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15
Q

Qu’est-ce que l’adaptation?

A

Trait(s) et/ou fonction(s) améliorant le Fitness Relatif.

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16
Q

Qu’est-ce que l’exaptation?

A

Trait ayant acquis une nouvelle fonction. Le trait peut être adaptatif ou non.

17
Q

Qu’est-ce que la Pléiotropie

A

Gène qui affecte plusieurs traits. Qui ne sont peut-être pas tous adaptatifs.

18
Q

Qu’est-ce que le Programme d’Adaptationniste?

A

Ce programme considère que tous les traits d’un animal est le résultat d’une adaptation dans un but précis.
L’accent n’est mis que sur l’aspect d’utilité des parties de l’organisme et recherche une utilité optimale pour la survie en lien avec ces dernières.

19
Q

Expliquez la logique Panglosienne.

A

Cette logique pars d’un point précis et cherche à comprendre/trouver l’utilité adaptative de celle-ci. (Ce qui l’amène à oublier que l’organisme est un ensemble)

Par exemple, les oreilles des lapins qui bougent et leurs pattes arrières puissantes leurs permettent de mieux s’échapper et fuir face à un prédateur.

Tel caractère ne peut qu'être agencé de façon à augmenter les chances de survies, car chaque partie de l’organisme n’est censée exister qu’en fonction de son propre utilité adaptative immédiate.

20
Q

Nommez les Alternatives à l’Adaptation.

A
  • Certains caractères des espèces ont pu être obtenus par hasard. Doivent leur existence à la Dérive Génétique
  • Certaines parties de l’organismes peuvent être modifiées, pas par la sélection naturelle, mais par la modification de d’autres parties adjacentes qui, eux, sont influencées par la sélection naturelle. (Phénomène Allométrique)
  • Modification adaptatives sur le déroulement temporelle
    (ex: accélération du cycle vital en raison des ressources alimentaires de nature éphémère)
  • Modification physiologique induite par l’environnement
    (ex: formes des éponges en lien avec la direction du courant)
  • Adaptations suite aux contraintes architecturales de l’organisme.
21
Q

Expliquer les méthodes mettant en évidence les Adaptations.

A
  • Architectural divariqué

- Contraintes de développement

22
Q

Définir la sélection sexuelle et son origine

A
  • Choix de partenaire
  • Anisogamie: Les gamètes femelles et mâles sont de tailles différentes
  • Différence de succès reproducteur entre les individus due aux différences dans le succès d’accouplement de ces individus

Origines: -Biais sensoriels préexistants

            - Bénéfices directs (territoire, nourriture))
            - Bénéfices indirects (bons gènes pour descen.)
23
Q

Identifier la présence de sélection sexuelle à partir d’un gradient de Bateman.

A
  • L’intensité de la sélection sexuelle est estimée par le gradient de sélection sexuelle, soit le gradient de Bateman.
  • Ce gradient est estimé par la pente de la corrélation liant le succès reproducteur (SR) au succès d’accouplement (SA).
  • SR est idéalement estimé par le nombre de rejetons produits
  • SA peut être estimé par le nombre de partenaires d’accouplement ou le nombre de partenaires avec qui un ou des rejetons ont été produits (SA génétique).
24
Q

Définir le conflit intersexuel et le phénomène de coévolution antagoniste.

A
  • Conflit: Les mâles et les femelles n’ont pas les mêmes intérêts dans (ce qui entoure) la reproduction, car mâles et femelles n’ont pas les mêmes moyens d’augmenter leur fitness
  • Sélection antagoniste: Un trait favorisant le fitness des mâles peut faire diminuer le fitness des femelles, et vice-versa.

-Coévolution antagoniste: es pressions de sélection subies par les mâles pour augmenter leur succès reproducteur font changer la valeur d’un trait. Ce changement affecte négativement l’aptitude des femelles. Cette pression de sélection exercée sur les femelles résulte en un changement d’un autre trait chez
celles-ci, ce qui est nuisible aux mâles, et etc.

25
Q

Connaitre les conséquences de la sélection sexuelle chez les mâles et les femelles.

A

-Le sexe dont l’investissement parental est le plus faible (c. à d. souvent le mâle) pourrait compétitionner afin
d’obtenir un maximum de partenaires. L’autre sexe (c. à d. souvent la femelle) pourrait être plus
sélectif afin d’obtenir le meilleur partenaire.

Mâles: -Les femelles sont la ressource limitante.
- Les mâles sont en compétition pour les femelles
(Compétition INTRAsexuelle* entre mâles)
*Traits coûteux permettant le combat style Course à l'armement // Compétition de sperme // Infanticide

Femelles: -Sont sélectives et préfèrent certains mâles
-Sélection INTERsexuelle des mâles

**Inversion lorsque les mâles sont ressources limitantes

26
Q

Expliquer comment peut évoluer un comportement

A

C’est un facteur qui peut accroitre ou décroitre le
fitness des individus et être héritable.

Un comportement social peut évoluer de la même manière qu’un autre trait (p.ex. morphologique) sous sélection.

27
Q

Nommer les quatre types de comportements sociaux

A 
Il faut d'abord avoir les concepts de Acteur-Receveur et de Bénéfices-Pertes. 
1-Bénéfices mutuels
2-Égoïsme
3-Altruisme
4-Malveillance
28
Q

Définir les deux modèles expliquant l’évolution d’altruisme

A

Hamilton: un allèle pourrait persister si par ailleurs il contribue au meilleur fitness d’individus apparentés. On prend en compte le fitness INDIRECT et INCLUSIF des individus.
Fitness INDIRECT: -Fitness additionnel acquis par un individu grâce à ses actions favorisant la reproduction d’un ou plusieurs autres individus.
 -C’est le bénéfice que gagne(nt) le(s) receveur(s) en raison du comportement de l’acteur.
Fitness INCLUSIF: -Fitness direct + Fitness indirect

-Un allèle favorisant l’altruisme peut augmenter en fréquence si : Br – C > 0 ou encore Br > C
(Bénéfice - appaRentement - Coût)

Hamilton&Dawkins: -Trait phénotypique apparent

                              - Reconnaissance du trait 
                              - Comportement altruiste entre ceux qui ont le trait.
29
Q

Expliquer graphiquement le conflit entre parent et rejetons sur les aspects coûts et bénéfices dans les comportements

A

Plus les parents investissent dans les soins parentaux, plus les coûts sont élevés, mais plus les bénéfices pour les rejetons sont grands. Toutefois, le Succès Reproducteur(RS) optimal des parents n’est pas similaire aux soins nécessités par le rejeton pour qu’il aille le maximum de bénéfices.

30
Q

Décrire les trois hypothèses valides ou non tentant d’expliquer l’évolution de l’eusocialité

A

Eusocialité: animaux ayant des générations d’adultes se chevauchant qui sont non reproducteurs, mais coopèrent pour les soins aux jeunes.

Hypothèse de l’haplodiploïdie des mâles:

  • Les femelles ont tous les allèles du père et la moitié de la mère, elles ont donc la probabilité de partager 3/4 de leurs allèles. Toutefois, chez plusieurs autres organismes eusociaux les deux sexes sont diploïdes.
  • Ni nécessaire, Ni suffisante

Hypothèse de la monogamie:

  • Trait ancestral chez espèces Eusociales ou non
  • Peut-être nécessaire mais non Suffisante

Hypothèse des traits d’histoire de vie:
-Reine ne peut s’occuper des larves=coopération

31
Q

Identifier des compromis métaboliques sous-jacents dans des stratégies reproductives.

A
  • Compromis quant à l’énergie investie envers différentes fonctions
  • Grande prédation: Arrêt de croissance plus tôt pour atteindre la maturité plus rapidement (Plus petite taille)
  • Compromis pour optimiser le fitness sur toute la vie des parents

-Compromis sur le fitness des rejetons (supérieur si couvée plus petite, donc individus
plus gros)

-Compromis métabolique à produire un grand nombre d’œufs par la femelle

32
Q

Définir l’hypothèse de Lack.

A

La sélection devrait favoriser la production d’un nombre maximal de rejetons qui survivent
(maximisant ainsi le fitness des parents).

33
Q

Concevoir un test pour déterminer s’il y a présence de compromis métaboliques dans
des stratégies reproductives.

A

Placer des individus d’une population donnée (homogène) dans deux environnements différents
et mesurer la taille des rejetons ainsi que la probabilité de survie de ces derniers.

34
Q

Nommer les conséquences de la coévolution sur les hôtes et les pathogènes

A

Le parasite agit comme agent de sélection chez l’hôte. Inversement, l’hôte agit comme agent de sélection chez le parasite.

35
Q

Décrire comment le virus de la grippe peut évoluer.

A

Les taux de mutations sont très élevés dans le génome donc… la lignée survivante a persisté parce qu’elle est celle qui a le mieux déjoué le système immunitaire de l’hôte, car la lignée ayant survécu devrait avoir cumulé une fraction plus importante de substitutions non synonymes aux sites antigènes que les lignées éteintes.

Ils changent de formes H et N

36
Q

Décrire comment les cellules humaines peuvent évoluer.

A

Toutes les cellules d’un individu proviennent d’un ancêtre commun soit le zygote. Si durant le développement une mutation se produit, les cellules découlant des divisions subséquentes de cette cellule auront toutes cette mutation. Si la cellule mutée a un fitness différent de celui de ces consœurs (survie plus longue), le tissu duquel elle fait partie peut évoluer par sélection naturelle.

37
Q

Identifier les difficultés pour mettre en évidence de l’adaptation dans les populations humaines.

A

Pour des questions d’éthiques principalement et d’effectifs moindre, il est difficile de faire des test sur des populations humaines.

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