Articles

Question 1

De quoi doit-on se mefier dans les articles de neurosciences ?

Answer 1

Des approches simplistes car la neurosciences est deja basée sur d’autres etudes

Question 2

Pourquoi les neurosciences sont-elles importantes?

Answer 2

Permettent d’etablir une corrélation mais aussi une cause !et informes des solutions efficaces.
Elle ouvre de nouvelles pistes
Dissiper les neuromythes
Lien entre emotions et cognition

Question 3

Quelles sont les 3decouvertes des neurosciences pour l’enseignement ?

Answer 3

1) cerveau est dynamique => s’adapte à son environnement (connexion entre neurones modifiée avec l’apprentissage)
2) l’architecture du cerveau influence l’apprentissage
3) l’enseignement influence les effets de l’apprentissage sur le cerveau

Question 4

Quels sont les causes qui font que les profs ne sont pas au courant des neurosciences ?

Answer 4

Vocabulaire, formation, volonté, curiosité

Question 5

L’efficacité de l’apprentissage est très marquée par le lien avec le prof : V ou F

Answer 5

vrai

Question 6

Les etudiant ado sont mal reveillé me matin : v ou f ?

Answer 6

Vrai, cela depend des facteurs physiologique

Question 7

On séectionne de plus ce qu’on met en memoire car mtn l’info est disponible instantanément. Quel est le désavantage ?

Answer 7

Plus on externalise l’info, moins on crée de lien

Question 8

Quelle est l’hypothèse de là neurosciences la plus importante pour Stordeur ?

Answer 8

Le cerveau est modulable et les neurones sont spécialisés. Le cerveau travaille en relation c’est pour ça qu’il faut créer des liens entre les apprentissages .

Question 9

Que dit stordeur ?

Answer 9

1) mettredes relation dans la tête le plus tôt possible car après c’est plus facile de retravailler une demarche pertinante plutot que la demarche qu’un eleve a du construire lui-même (processus d’apprentissage)
- 2) l’activité doit etre travaillee pst un certainemen temps pour laisser des traces
3) repeter

Question 10

On memorise quand on dort ? V ou F ?

Answer 10

F, sommeil joue un roledans le processus s’encodage et consolide l’info

Question 11

Le cerveau et utilisé à 10%

Answer 11

F, l’enesemble du cerveau fonctionne en interaction

Question 12

On apprend plus qd on est Vieux. F ou V

Answer 12

F, on parle plus de periode sensible mais on est tjs capable d’apprendre

Question 13

Le cerveau ne fait travailler qu’un hemisphere à la fois?

Answer 13

F, taches cognitives sont effectuées de façon bilatérale. Mais il existe des asymétries fonctionnelles

Question 14

Les effets d’un envrionnement enrichi (livre, images,…) augmente -t-il le capital neuronal?

Answer 14

Non mais l’appauvrissement a des consequence. Il entraîne des carences ds le dvlp cognitif chez les rats

Question 15

Le cerveau a-t-il un sexe ?

Answer 15

Oui physiologique et non cognitivement.

Question 16

Le cerveau fait fonctionner les cannaux de manière interconnectee?

Answer 16

Oui, plus efficace de voir et entendre en meme tps que l’un puis l’autre.

Question 17

Neurones miroirs c’est quoi?

Answer 17

Capacite à observer qlq ch, des gestes chez les autres => chez l’homme: empathie, comprendre l’autre..

Question 18

Quelq sont les 3 systeme de motivation de Favre ?

Answer 18

1) securisation : sentiment de bien etre avec les autres (motivation extrinsèque)
2) inovation conduite d’autonomie qui permet de resoudre des problemes ( intrinsèque)
3) securisation d’addiction (qd on a plus acces aux 2 autres)

Question 19

Quels sont les risques si la se securisation d addiction s’impose entre le premier et deuxième motivation ?

Answer 19

Violance individuelle et collective
Apres l’echec scolaire, le plaisir de reussir aux apprentissages et avoir la reconnaissance deviennent inaccessible => motivation par defaut => affaiblir l’autre pour etre fort => motiv d’addiction.
Pour s’en sortir : volonté de l’élève et donner les dispositifs pédagogiques nécessaire.

Question 20

Comment s’appel la phase de déstabilisation dans l’apprentissage ?

Answer 20

Conflit conitif

Question 21

Explique les phasese l’appeentissage

Answer 21

Debut : é en sécurité puis problème , ce qui entraine la vulnérabilité. Lors de la resolution il y a satisfaction et donc le merite et la confiance en soi.

Question 22

Dans quel logique faut il etre lors de la vulnérabilité ?

Answer 22

Logique de régulation : erreur =info

Question 23

Quel sont les 2 types de strategies que le cerveau utilise pour resoudre un probleme ?

Answer 23

Heuristique : intuition ou algorithmes : reflexion

Question 24

Qu’est e que l’apprentissage par inhibition? (Strategie de resol de prob)

Answer 24

Bloquer l’intuition pour favoriser l’algorithme

Question 25

Que ce passe-t-il lors d’un conflit entre ancienne et nouvelles connaissances ?

Answer 25

Il faut inhiber la strategie apprise au proffit d’une meilleure plus pertinante

Question 26

Qu’est-il plu intéressant de faire ? Insister sur ce qu’il faut faire ou sur ce qu’il ne faut pas faire

Answer 26

C’est plus efficace de mettre l’erreur en evidence.

Question 27

Quelles sont les fonctions exécutives (s’adapter a de new situation) du cerveau lors d’un apprentissage ?

Answer 27

• L’attention : semectionner la bonne info,
• l’inhibition
• flexibilité : passer d’un mode de reflex a l’autre
• la planification
• le contrôle (verifier qu’on a fait toutes les étapes)