cours 10 - Approche systémique Flashcards
Qu’est-ce que la perspective analytique?
- PROBLÈME= indice de dysfonctionnement individuel et intrapsychique. La personne devient objet d’observation – isole tel comportement de la séquence des événements
- Intervenant pense en terme individuel. Se centre sur ce qui se passe à l’intérieur de l’individu.
- Cherche le pourquoi
- Aide à trouver le sens de… de faire prendre conscience
- Privilégie une relation significative avec le client
Qu’est-ce que la perspective circulaire?
- PROBLÈME = sx, message sur le fonctionnement d’un système, adaptation à… regarde le comportement dans une séquence des événements
- Intervenant pense en terme interactionnel – centré sur ce qui se passe entre les individus du système et entre les différents systèmes impliqués (les liens)
- Cherche le comment – coresponsabilité de chacun
- Thérapie d’action : ici et maintenant. Expérimenter les nouvelles avenues
- Privilégie une relation avec le client qui vise à replacer le parent dans sa position
Qu’est-ce que la théorie de la communication?
- La communication est vitale
- Tout comportement a valeur de message
- Les êtres humains utilisent deux modes de communication : digital et analogique
- Toute communication ne prend son sens que par rapport au contexte dans lequel elle a été émise
- La communication comporte des échanges qui sont soit systématique, soit complémentaire
Qu’est-ce que la théorie des systèmes?
- La famille comme système
- Un système est un tout : la sommativité versus la totalité : la totalité est plus grande que la somme des personnes, ce sont les personnes plus les interactions.
- Tout système vivant est autorégulé
Quels sont les concepts de base de la théorie des systèmes?
• Système
→ Entité en soi, qui a un but
→ Ensemble et parties
• Chaque système est considéré comme faisait partie d’un système plus grand et possède lui-même de multiples sous-systèmes
• L’autorégulation, homéostasie et ouverte
→ Le système ouvert possède des mécanismes qui lui permettent de maintenir un état stable, même si l’environnement change (s’autoréguler)
→ Pour survivre et évoluer, le système doit à la fois garder une certaine stabilité (homéostasie) et procéder à des changements (ouverture)
• L’équifinalité
→ «Un même but peut être atteint par des voies différentes ; inversement une même voie, un même cheminement peut amener à des résultats différents
Nommer les 5 concepts transactionnels de l’approche
pouvoir rôles règles frontières mécanisme de régulation
Qu’est-ce que le pouvoir?
→ Qui détient le pouvoir ? – quelle est la hiérarchie des membres ?
→ Comment le pouvoir se traduit-il dans les interactions ?
→ Comment le pouvoir se traduit-il dans les comportements ?
Qu’est-ce que les rôles?
→ Le rôle est un ensemble de comportements attendus, permis et interdits pour une personne déterminés → Les rôles peuvent être socialement déterminés → Certains rôles sont plutôt idiosyncratiques (propres aux familles, plus permanents, moins flexibles, moins conscients, plus contraignants) → Exemples de rôles idiosyncratiques 1. Le bouc émissaire 2. La tite-mère/le ti-père 3. Le pacificateur 4. Le mouton noir/méchant/marginal 5. L’ange 6. Le comique 7. Le faible/malade 8. L’intello 9. L’artiste
Qu’est-ce qu’un conflit de rôle?
- Un même individu peut avoir à exercer deux rôles (sociaux/idiosyncratiques) qui entrent en conflit l’un avec l’autre (l’enfant/le parent)
- Un membre de la famille peut cesser d’exercer un rôle = déséquilibre
- La famille tentera de trouver un remplaçant (ou faire en sorte de remettre en question le rôle)
Comment identifier un conflit de rôle?
- Vérifier si l’exécution d’un rôle entre en contradiction avec un autre rôle (de la même personne ou d’un autre membre de la famille)
- Vérifier si l’exécution du rôle (formel ou informel) répond aux attentes des autres membres
- Vérifier si les attributs de la personne sont en lien avec le rôle qu’il remplit
- Vérifier si le système est souple ou rigide dans l’adoption/attribution des rôles
Qu’est-ce que les règles?
→ Qui peut parler à qui ? De quels sujets peut-on parler ?
→ Il y a des règles de fonctionnement (comment on fait)
→ Des règles explicites et implicites (comment on agit)
1. La famille hyper rigide (désengagée)
2. La famille fonctionnelle
3. La famille enchevêtrée
Comment identifier les règles?
• On peut identifier les règles d’une famille :
- en observant les répétitions du même comportement dans des situations semblables
- ou par blocage de comportements qui auraient semblé convenir à la situation (ex. ne pas pleurer)
• Plus une famille a des frontières et un fonctionnement rigide, plus les règles sont implicites et elles sont appliquées de manière stricte et rigide
Qu’est-ce que les frontières?
→ Fermées, perméables, ouvertes
→ Existe-t-il des ingérences dans le système ? Est-il en contact avec l’extérieur ?
Qu’est-ce que les mécanismes de régulation?
→ Mode de résolution des conflits
→ Patterns, reproduction de modèles familiaux, etc.
→ Et tenir compte aussi :
• Les modes de communications (fréquence des échanges, mode de communication (verbal, virtuel, non-verbal, varie selon le contexte, etc.)
• Les valeurs (de chacun des membres, de la famille)
• Les variations selon les sous-systèmes de ces comptes
Comment construite un génogramme?
- Établir la structure du génogramme
- Indiquer les informations démographiques : âge, sexe, dates de mariage et de séparation, décès, naissances
- Indiquer les informations personnelles : caractéristiques positives et négatives, occupation, rôle
- Indiquer les relations familiales : entre les membres des familles et entre les familles
- Identifier les triangles pathologiques
- Identifier la maisonnée
- Historiogramme : chronologie des événements dans l’histoire des familles
